幼儿园计划总结之幼儿园安全工作应急预案三.doc

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1、幼儿园计划总结之幼儿园安全工作应急预案三 三门县幼儿园安全工作应急预案防火预案一、 成立防火工作领导小组,落实各部门职责(一)成立由园长、分管后勤副园长、总务主任、保卫人员、年级组长和各班班主任组成的防火领导小组;(二)后勤人员组成灭火行动组,积极协助专业灭火人员的工作;(三)各班教师、保育员负责疏散引导幼儿;(四)保健员协助医疗人员负责救护工作。二、 日常工作要求 (一)防火领导小组要定期检查、不断完善防火设施,绿色通道标志明显,每班配有紧急疏散图。应急灯能正常使用;(二)幼儿在园活动时,活动室前后门必须开锁,走廊门必须处于打开状态,各通道必须保持畅通;(三)食堂操作间、加工间保持通风。排油

2、烟机要定期清洗,不留油垢;(四)要加强对幼儿和工作人员防火安全知识的教育与培训,工作人员做到会使用灭火器,结合教育内容进行防火演习,使其掌握紧急情况下的逃生技能。三、 报警和火灾应急处理(一)发现火灾后,必须立即拨打119报警。在报警电话中,要说明以下情况:起火单位、位置、着火物、火势大小、火场内有无化学物品及类型、着火部位、报警人姓名、单位及所用电话等,并派人员在醒目处等候接车;(二)报警同时,开启消防电源,打开应急照明设施和安全疏散标志;(三)在消防人员到达前,由灭火行动组尽力控制火势蔓延;(四)若火场内有人员,则应用灭火器具减弱火势对人员的威胁,全力疏散、抢救人员脱险逃生;(五)对可能造

3、成人员伤亡、发生爆炸事故、烧毁重要物资、形成大面积燃烧等影响全局的情况,应列为主要方面予以处理;(六)灭火行动组应分秒必争,迅速行动,找准着火点,果断扑救,抓住时机,不等不靠,为继续开展全面深入的扑救工作打下良好基础;(七)无关人员要远离火场,保持道路畅通,便于消防车辆驶入;(八)扑救固体物品火灾,使用灭火器;扑救液体物品火灾,使用灭火器、沙土、湿的棉被等,不可用水;(九)不得组织幼儿灭火;(十)把火灾情况报告主管单位领导; 对受伤人员及时送医院救治,并及时通知有关家长。防食物中毒预案一、成立防食物中毒领导小组,落实各部门职责(一)成立由园长、分管卫生后勤副园长、保健人员、食品采购员、各班主任

4、、保育员组成的领导小组;(二)保健人员协助医疗人员负责救护工作;(三)食堂人员负责保存好食物留样。二、日常工作要求(一)食品原材料要到信誉好的正规厂家或商家、摊点采购,定点购买。购买时要记下卖主姓名、住址、电话号码等。除调料外,所有食品全部由食堂加工制作,尽量不购买现成的食品。确需要购买现成食品的,务必要到有卫生许可证的质量可靠的经营者处购买。(二)掌握好食品原材料库存量及存放时间,妥善管理,不得出现发霉变质现象。仓库内要做好灭鼠工作;(三)原材料的贮存要分类、分架、离墙、离地。食品的存放、加工、分发要生熟分开;(四)已加工完的饭菜盛桶要及时加盖、离地,做好防蝇防尘工作;(五)饭菜按量制作与分

5、发,不得存放剩饭菜;(六)饭菜实行24小时留样并做好详细记录;(七)严禁非食堂工作人员单独进入食堂。(八)各班教师加强对幼儿的观察,及时发现异常现象。三、事故应急处理(一)就餐后,当幼儿出现呕吐、腹泻等现象时,带班教师要立即将幼儿送往医院,并向园长汇报;(二)食堂人员负责保留好饭菜样品及餐具,并送往卫生防疫部门进行检验。期间,严禁无关人员进入食堂;(三)组织由保健人员、卫生后勤副园长、骨干教师及保育员组成的陪护队伍,具体负责陪护事宜;(四)稳定幼儿情绪,及时通知有关家长,做好家长思想政治工作,保证幼儿园正常的生活秩序和工作秩序;(五)及时向主管单位及当地卫生防疫部门报告有关处理情况。 突发事件

6、应急预案一、 成立突发事件领导小组,落实各部门职责(一)成立由园长、分管后勤副园长、保健人员、各班班主任、保卫人员组成的领导小组;学校要及时向上级主管部门报告有关情况。(二)按照各自的分工进行工作。二、 日常工作要求(一)领导小组要定期检查,发现安全隐患及时处理。(二)幼儿入园、离园时,保卫人员要在大门口巡视,幼儿入园、离园后及时关闭大门,防止无关人员进入幼儿园。 (三)幼儿园大门保持上锁关闭状态,有外人进入时,必须查明身份,事由充足并做好记录后方可入内。三、事件应急处理 (一)突发事件当事人要立即报告园长,学校要及时向上级主管部门报告有关情况。 (二)园长、保卫人员等相关人员迅速赶到现场,按照职责进行工作;外来因素造成的突发事件要报告主办单位领导。(三)如有幼儿伤害,要立即送往附近医院;或拨打120急救。如是外来人员造成的事故,迅速拨打110报警。(四)紧急疏散幼儿和工作人员到安全地带,确保幼儿和工作人员的生命安全。(五)在等待救援的同时,严格控制闲杂人员和家长进入幼儿园,避免出现混乱状态。(六)稳定幼儿情绪,及时通知有关家长,做好家长思想政治工作,保证幼儿园正常的生活秩序和工作秩序。

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