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1、后进生转化案例向后转换案例长花案例：郭志浩是一个害怕政治学习的体育爱好者。他经常做一些小技巧，在课堂上讲小事;他的作业并不严肃，他处理过的事情;但他愿意帮助他人，尊重老师，爱同学。对策：一，老师喜欢。教育技能的全部秘诀在于如何保护学生。教师应该给予本科生真诚的爱，尊重他们，关心他，理解和容忍他：对他充满热情，遵守规则，明智，懂事，懂事。为了坚持不懈，停止咒骂或讽刺;接近他建立和谐的师生关系;当然鼓励他一个接一个地取得进步，并分阶段给予他适当的期望。实践表明，只要老师将爱的情感注入落后的学生，就会使他们在心理上产生共鸣，并在行动中回归。二，调查。这是改变学生的基础。通过调查，我们必须找出形成落后
2、的主要原因，特别是找出其政治知识的空白，以便有针对性地帮助他，解决他的学习中的问题。指导他逐步掌握正确的学习方法，提高他们获取知识的能力。三是环境。这是出生后转变的外在原因。教师应为本科生创造良好的外部环境，与家长和其他课堂教师密切合作，为学生周围的学生提供良好的服务。每个人都帮助他们，每个人都关心他们。顶尖学生与他们配对，让后来者体验到集体的温暖。这使他成为一个团结，勤奋，渴望学习的人，这样他就可以在一个比较，学习，匆忙和帮助的良好环境中共同进步。第四，兴趣。这是转型背后的推动力。政治知识充满乐趣和规律。充分利用政治知识在教学中的有趣和规律性，不断培养大学生学习思想政治课的兴趣，增强学习政治
3、和责任感的愿望。五，方法。这是转型后转型的关键。教师的教学应注重培养学生对科学学习方法的掌握，同时使学生增加知识，发展智力。在教学中，我们根据学生缺乏正确学习方法的特点，精心设计可接受的教学方法和形式。此外，根据新政治课程标准的特点，他特别抓住了三个环节：他在填补空白，在课前铺平道路方面做得很好;他在课堂上做了很好的培训和反馈;并注意使用教具，让他做更多的动手操作，更多的思考，更多的笔记录，优先发表演讲，董事会表现，纠正，辅导等。第六，能力。这是出生后转型的重点。基于他最初的基础，我专注于在转型过程中发展自己的能力和发展自己的智慧。特别是，他培养了他的观察力，分析推理能力和自学能力。我希望他在
4、他的知识中学习智慧，并在转型中发展思想。七，习惯。这是转型的关键。在教学中，教师要注意不断纠正不学数学的学生的不良习惯，逐步培养他们勤奋刻苦学习的学习态度，独立思考克服困难的精神，写得整整齐全，自觉检查，自觉准备，有意识地复习等。良好的学习习惯。八，反馈。反馈，这是转型的必要部分。在转型后的过程中，教师应该发现他们的进步很少，并且善于理解他们的课堂态度，演讲，家庭作业等，并了解他们的学习态度，学习方法和知识。反馈，及时纠正。九，教室。这是转型的主要前沿。转型后，学生应以课堂为主。有必要将课外加班改为班级和课外商店的主要部分。这要求教师鼓励学生在课堂上讲话和表演，鼓励他们提问和回答问题，并加强班
5、级间的检查。个人辅导消除萌芽中的问题。十，预防和治疗。这是转型后进入的原则。在生育后的转型过程中，我们不仅要防止，还要让落后的学生重复，做好入职后的工作必须坚持反复把握，把握重复的原则，实现坚持不懈。在这方面，我要注意郭志浩的反复屡次逮捕。经验：俗话说：生孩子最好。 入学后学生往往有更多的缺点而不是优势。有缺点，批评，学生对学习的信心是不够的。有什么进展？因此，转型后，学生应该纠正对落后学生的态度，帮助他们树立自信心。因为自信是成功的基础，人们在行动时会充满自信，并会积极地寻求进步。目标是向前发展。将学生转化为学习是一项重要的工作。我们怎样才能做好转变学生的工作？我在教学实践中采用了十种策略，取得了显着成效。教育家陶行知说：“你的教练有瓦特，你的冷眼睛有牛顿，你的冷笑有爱迪生。 “这告诉我们，作为一名教师，我们必须放弃传统的偏见，努力帮助本科生发现自己的”闪点“，并期待学生的进步。已故学生的转型是一项系统工程。教师需要从自己对自己的态度出发，用它们来影响他们，并帮助他们，并相信学生会越来越少。4 / 4