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1、教你做智慧的班主任（十七）座位的学问教你成为一名聪明的班主任（十七）座位知识小座位问题困扰着班主任的数量。教室很大，第一排有一排，最后一排是第六排或第七排，离黑板大约五六米。如果不是特例或个案，每个人都有一张桌子。谁坐在第一排？谁坐在最后一排？你的桌子是谁？这个问题非常好吗？当班主任知道时，很难！视力问题，身高问题，年级问题，纪律问题，性格问题，哪一个没有反映在排座位上？没有一种方法可以满足每个人，没有最好，只有更好。两天前我与同事讨论了座位问题。我的同事问我同学们有什么。我说我们班的同学都是我自己选的。说它完全由自己选择是不准确的。确实，他们中的大多数都是自己选择的。像每个班主任一样，座位问
2、题也困扰着我。我经常收到学生要求更换座位的请求，我不能一个接一个地满足他们。调整座椅通常会导致整个车身并引发连锁反应。课堂上有很多好的职位，每个人都不可能满足。为了满足学生调整座位的愿望，我经常绞尽脑汁。我常常想知道是否有更好的方法或标准来相对科学地解决这个问题？标准没有标准。标准总是由人做出，每个人都同意，这是游戏规则。人不是机器，可以随意安排座位。事实上，这是一种完全随机化座位的方法。它是公平的。如果您不满意，您通常会随机安排座位并随意更换座位。但是，这是一种相对低级的原始方法。这似乎是公平的，但实际上并非如此。因此，首先制定规则，然后在每个人都遵循基本规则的前提下进行个人考虑。基本规则如
3、下：1，排座椅不考虑视力问题，因为现在大部分学生都是近视眼镜，看不到可配眼镜。看不出黑板不用作前座的原因;2，身高是一个重要的考虑因素，尽量不要让前方的人挡住后面的人的视线，最高的人只能坐在后排，没有办法;3.通常不考虑与同一班级中的班级讨论问题的原因。学习的问题可以在课后讨论。太多的讨论会影响班级的效率和班级的纪律;4，男孩和女孩可以是同一个座位，没有性别限制;5，同桌需要经常更换，尝试与不同性格的学生相处，一般一学期可以调整一次;6，不要以好的或坏的为基准排座位;7，良好的位置和较差的位置需要轮流坐着，好的座位不是终身的;接下来是请求坐在不同座位的同学：如果您坐在一个公认的位置，请珍惜您的
4、座位并听取课程。如果你不专心听课，你会经常受到老师的批评，对你周围的学生产生不良影响，表明你不需要这么好的职位。如果违规行为累积了一定次数，请为想要学习的人安排座位;如果您认为您的座位不理想并想要改变您的位置，请在现有座位上尽力而为。你不能听课，因为你没有一个好座位。如果你没有采取好的立场，你就不能好好学习。那么您的请求将无法满足。只有当您尽力在当前的座位上学习时，您才能在更换座位时获得优先权。在座位问题上表现出慷慨，谦逊和全面关注的同学将优先考虑调整座位，或者补偿其他荣誉，并且不会让诚实受到损害。管理课程和教育学生并非易事。包含大学问题的小座位问题也是衡量班主任智慧，公平和公正的标尺。我上课
5、的策略是提升体重和轻量级。一个看似微不足道的座位问题必须用尽，其目标是不要让学生感到悲伤或影响对座位问题的热情。座位问题实际上可以反映一个班级的整体氛围和学生的学习态度。座位是一个小环境，课堂气氛很大，教室很小，如果教室很吵，无论你坐在哪里，都会受到影响，班级不好，没有人可以独自一人。因此，为了从根本上解决问题，有必要确保班级的整体课堂纪律。班级纪律良好，学习氛围浓厚，改变席位的压力很小。一开始，因为班级纪律非常混乱，所以不可能隐藏在哪里。只要他们可以轻松交谈，那些不想学习的人并不重要。因为有这么多人不想学习，很少有人在失望中关心他们的座位。后来，我发现有更多人换座位。我知道这是件好事，因为越
6、来越多的人关心他们的学习并想学习，所以他们想要聆听一个好位置。事实上，座椅的质量是相对的。对于一个不想学习的人来说，坐在最后一个角落是最舒服的，老师不容易管理，相反，坐在前排并不是那么自由。每次调动座位时，都会收集班级委员会的意见，并引出班级课堂纪律的整体情况，照顾情绪。我总是遇到很多麻烦，会有人不满意并提出建议。我是个好人。学生和我毫不犹豫地发表意见。我常常陷入困境，我无法做任何事情。已经有一段时间了，改变座位的意见已经积累了很多。我必须再做一次。我走进教室说我这次正在调整座位 - 让每个人都选择同一个座位。我让每个人拿出一张纸，写下他们想要在同一张桌子上的人，然后写三个人作为替代。很快，这
7、篇论文就被提交了，这是另一种尊重民意的方式。我写三个的原因是在我选择时为选择腾出空间。我拿了很多纸回家了。我像纸牌一样将纸张排成一行并开始安排组合。如果你选择我，我会选择你，我会基本满意。我认为这项工作非常繁琐。我知道这比我想要打破我的头脑更方便。因为这三个候选人只遇到其中一个，我可以根据他们的实际情况来做。在三位候选人中，我选择了一个我认为最合适的候选人，所以我很高兴。其中，有很多人选择了特别受欢迎的同学，有些人没有被选中。但是，大多数人都没有问题。我顺利地卸下了大概的座位表，解决一些小问题要方便得多。第二天，我做了一些工作，新的座位表被释放了。绝大多数人都实现了自己的愿望，情绪非常好。我没
8、有来找我发表评论甚至哭泣。这项行动带来的一个问题是，你选择的好朋友都在同一张桌子上。在课堂上说话的问题不是更严重吗？大多数班主任有意识地把喜欢说话和不说话的人聚在一起，认为这样可以减少在课堂上讲话的现象，也可以打破特殊的好朋友，防止他们过于密切地影响课堂纪律。我做了相反的事情。在这方面，我的对策是：我完全相信选择同一个座位的动机是好的。这是一个好心情，更好地上课，互相帮助;2，所有座位，尝试坐一个星期，根据测试坐位情况;因为每个人都尊重每个人的意图，所以每个人都非常满意。为了让自己和满意的桌子坐了很长时间，同时奖励老班级尊重你的意见，请同时珍惜来之不易的表，共同为良好的课堂纪律做出贡献。类;4
9、.如果你不是自尊，彼此影响不好，影响课堂纪律，你的意见就不会得到尊重。当老班让你离开时，你应该没有遗憾。现在，效果如何？许多班级老师会觉得他们选择了同一个座位，他们并没有陷入混乱，他们喜欢一起聊天。告诉你，如果你这么认为，那就意味着你不了解心理，而你却不知道如何尊重和自尊是密切相关的。只有尊重学生，你才能赢得学生的奖励。我们不排除有人不知道如何举起，但如果你怀疑这样的心态，事情就会变坏。事实上，大多数人都知道如何珍惜它。即使有人失去知觉，也有规则需要处理。你有什么好怕的呢？为什么我们总是认为学生自己的想法和动机非常糟糕？事实是，我们的课堂纪律很好，而且越来越好。出乎意料的是，这是合理的。小座位，很棒的学习。6 / 6