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1、如何激发学生的上进心如何激发学生的自我激励自我激励是指积极向上追求进步的心理特征。学生有很强的自我激励，他们有学习的热情和接受教育的意识。那么你如何激励学生自我激励？主要方法是：1.目标激励方法：目标包括班级管理目标和个人发展目标。在学年开始时，班主任与全班同学一起学习和制定班级管理目标和学生个人目标。目标是确定每个阶段需要实现的长期目标和近期目标。该公式的目标是避免“大而空”，它应该是“小而真实”。遵循学生通过努力实现或基本实现的原则。其内容包括未来的理想，思想道德，组织纪律，学业表现，爱好，专业，劳动卫生，身体健康，自力更生，自力更生等人类方面，通过定量评估方法来检查和监督实施。根据目标，
2、学生将确定他们的努力方向;在达到目标后，学生将有信心取得成功，他们将有更多的信心和更多的精力。以这种方式，形成了鼓舞人心的刺激效果。2.积极和消极的激励措施：积极的动机是利用先进人士的榜样来影响学生并促进他们的进步。班主任应该教育学生学习董存瑞，雷锋，张海娣，孔繁森等英雄的榜样。他们决心成为人才，为祖国服务。他们还必须引导他们从他们的榜样中学习，严格要求自己，努力工作，并有意识地接近先进的模式。负面激励是以人和事的对立面为例，引导学生总结课程，找出错误的原因，分析事物的后果，提高辨别是非的能力，增强他们的决心。纠正错误，并激励他们改变好的一面。负面因素转化为积极因素。对于犯错误的学生尤其如此。
3、3.杨昌激励法：长期激励法是创造条件，采取措施培养学生的个性，使他们不断提高自己的荣誉感，增强信心，争取各项活动的进步。班主任应根据学生的利益，为学生提供参与和锻炼各种学校，班级和社会组织活动的机会，积极创造条件，努力开展各种兴趣活动小组，如雷锋集团，青年志愿者，绘画集团，文学社，小记者，合唱队，各种团队和各种比赛，让他们在活动中尽力而为。它使用，并已成为一个具有全面发展和突出特点的跨世纪新人。4.竞争激励方法：在课堂上开展不同形式的竞赛活动，不仅可以增强学生的集体荣誉感，提高学生的能力，还可以增强学生不甘落后的进取精神。如团体比赛，男女比赛，个人与个人之间的比赛，班级与班级之间的比赛等，通过“比较，学习，捕捉，超级”，班级将形成良好的学习氛围。此外，还有赞美和帮助方法。赞扬就是表扬。对于学生来说，老师的称赞可以增强学生的自信心，激发学生的精神。每当学生表现良好或进步时，班主任必须立即给予肯定和表扬。即使是匕首或微笑也会让学生发芽并产生一些想法，这些想法将继续努力工作并提升到更高的水平。有意识的，积极的行动。帮派方法是指集体中“一帮，一手牵手”的活动，通过“传递，帮助，带动”的方式，改变学生，改变习惯。3 / 3