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1、让班主任事业绽放出灿烂的光芒让校长的职业生涯熠熠生辉丹桂香香秋色爽，这是因为它不是春天，它比春天好。 “人们快乐幸福，”因为这不是假期，而是假期。教育学会专业委员会今天在扬州正式成立，长期以来一直渴望长久。这真的是人们的愿望和成功的问题。这是令人满意和雄辩的。在此，我衷心对教育学会专业委员会的成立表示热烈的祝贺，并对在班主任工作的前线努力工作的老师们表示诚挚的敬意和亲切的问候。班主任的工作诞生于现代教育的诞生。班主任伴随着现代教育的发展。班主任的职业生涯遵循教育现代化的步伐。班主任既是学生班的组织者和领导者，也是班级所有班主任的沟通者和协调者。习近平总书记强调，“我们的人民希望有更好的教育”，
2、“更好的教育”要求出现更优秀的班主任。这要求班主任用自己的心和努力去理解“他是班主任”，增强荣耀感;澄清“班主任”，努力工作，增强使命感;对“为什么是班主任”的定义大惊小怪，增强了紧迫感，使班主任的事业蓬勃发展，照亮了一代又一代健康成长的道路。首先，在理解“他是校长”时，用心去增强荣耀感，让班主任的事业绽放出“美德”的辉煌。自我认识的人。作为班主任，只有清楚地了解自己的使命，才能准确定位自己的角色，进而达到“认识人”智慧的境界。具有“美德”的班主任不仅是一名教师，而且是一名优秀的教师，也是一位决心走向未来的教育者。班主任是老师。教师最简洁的昵称是“园丁”。最受欢迎的标题是蜡烛。最真实的人的昵称
3、是“母亲”。最纯粹和最崇高的标题是“春蚕”，最生动的形象。它被称为“春雨”，最真实的评价是“人民阶梯”。韩雨热情地唱着“老师，所以传福音也令人困惑。”习近平总书记深情地说，“遇到一位好老师的人是幸运的生活。拥有一位好老师的学校是学校的荣耀，一个国家不断涌现。一群好老师是国家的希望，“老师是国家梦之队的梦想家。”因此，作为教师队伍重要成员的班主任必须具有“理想的信念，道德情操，扎实的知识，以及爱的心”。不要忘记理论上的自信，道路信心，制度上的自信，不要忘记高是老师，他是粉丝，他不会忘记学习是灵魂之眼，为了让学生获得一点知识，老师应该深入到光明的海洋中，不要忘记苏霍姆林斯基所说的“没有爱，没有教育
4、”，“好孩子爱每个人，爱孩子爱坏”事情是真爱。班主任是一位优秀的老师。一个好老师不一定是优秀的班主任，但优秀的班主任必须是一名优秀的老师。作为一名优秀教师的校长，一个人更负责任。特殊教师余瑜的老师曾经说过：我们肩负沉重的负担，今天一个肩膀肩负着孩子，一个肩膀肩负着国家和民族的未来。在致昆体良书中，夸美纽斯称赞昆提良说：你不负责刀，而是磨刀石的责任。我承认，你是一个伟大的人，但你最大的优点是你不会忘记自己的责任，给予伟大的人基本的训练，塑造他们的能力，并提升他们的境界。 “这个领域就像冯友兰先生在新原人所阐述的自然状态，功利领域，道德领域，天地领域。那么，班主任的责任就是引导学生跨越自然境界，跨
5、越功利境界，进入道德境界，向往天地境界，让每个学生真正成为自己的，更高的自我。对民族国家和人类更大。贡献自己。第二个更聪明。智慧依赖于知识，但最终它超越了知识。教育家夏敦非常尊重李叔同。他曾经说过：先生李教授图片和音乐，学生比中文和数学更认真地看待图片和音乐。除了作为背景的个性之外，这是因为他的诗歌比郭文先生更好。他的书法比西子先生好。他的英语比英语先生好.只有“看看它是什么，看它是什么，看看它是什么，”才能“知道它的内心，然后挽救它的损失。教导，长期教育和拯救失败者的教师。班主任的“更多智慧”体现在对学生心理变化，情绪起伏，思维流动的观察和把握上，使教育更加可爱，更加和蔼可亲。第三个是更“绅
6、士”。在书永远的荣老板中，庄寿仓称荣毅仁先生为“绅士”而不是“地方暴君”。他认为，绅士既尊重他人，又尊重他人，受到他人的尊重。先生们总是行事不错，尽量让每个人都感到舒服，善待害人，善待弱者，善待“荒谬的人”。绅士是一个永远不会给别人带来痛苦和烦恼的人。这意味着绅士不仅包括修身，还包括对外界的态度。班主任以学生的生活为基础，尊重学生的尊严，为广大学生终身可持续发展奠定基础，最大限度地发挥学生的创造潜能，提供“昆士”教育。为了学生的教育。班级老师是一位决心走向未来的教育家。爱教育是培养植根于心灵的教育者。对教育的奉献是教育者在没有警告的情况下意识到的。建设教育是教育者追求渗透骨髓的追求。这需要每一
7、位班主任努力去理解梁启超先生所说的“教育者特别廉价的地方乐于隐藏在职业本身，这种幸福让你尽可能地享受，不受苦难， 和受过教育幸福就是帮助我的幸福，所以我可以继续，彻底，完整丰富的内涵;在80岁时仔细品尝陈宇先生的话。“如果我还年轻，我选择学习志愿者，我会毫不犹豫地告诉老师：我仍然会选择老师的工作作为我的终身事业的执着追求;认真解释大教学论中的夸美纽斯提醒我们我们对这个国家的贡献是什么？比教育年轻人和教育年轻人更好，更好吗？ ，坚持不懈地探索苏格拉底的创造性表现，蔡元培的革命表现，严复的守护表演等实际启示，然后从黄金星教授那里哈佛琐记走出教室很长一段时间后，在遥远的地方，你仍然可以听到学生们期待
8、已久的掌声。 “心中感慨”，抱着一颗心，没有半草去参加建设教育，亲老师，相信它的道路取得了丰硕成果。第二，在清理“班主任”中努力工作，增强使命感，让班主任的事业绽放出“理性”的辉煌光芒。“万山礴礴必须有主峰，龙瑶九章却领。”在清除“班级负责人”时，只能抓住轮廓可以概括的关键点;只有通过澄清这些想法，我们才能用一半的努力获得两倍的结果。澄清“任何阶级”的“理性”路径，从进入学生的思想，让“阶级”成为一个产生美丽故事的地方。一个美丽的故事必须向上。它既高又高贵。美丽的故事必须是好的，既快又刺激。美丽的故事必须美丽，并且预计会变得更加强大。它还可以提升力量。这个美丽的故事是由雅斯贝斯的“个人之间的生
9、活丰富的互动”产生的。这是灵魂与灵魂之间的沟通，灵魂与灵魂的融合，以及人格与人格的对话。在许多学生的成长轨迹中，总会有一个关于老师热情和品牌的无声故事。在许多学生的内心世界，将军肯定不会保留老师春雨所带来的温暖。好故事。当钱穆回忆起他晚年在常州中学读高中时，他只是在历史考试中提出了三个问题中的一个。结果，卢思珍老师给了他100分。当鲁写下评论的次数超过他回答铭文的数量时，感恩的泪水流下了眼泪，这改变了他的生活，影响了他的生活。居里夫人两次获得诺贝尔奖，她仍然没有忘记她童年时期的欧班老师。在华沙镭研究所的开幕式上，她将奥本的老师推到名人群的讲台上。这不仅是滴水的优雅，也是泉水的简单感受。这是欧班
10、老师的生动写照，她真正进入了居里夫人的心脏，感动了居里夫人的心。它成了居里夫人心中难忘的一个。令人难忘，难忘的“好故事”。澄清“任何阶级”的“理性”渠道，从创造和谐的环境，让“阶级”成为一个提供外部世界自由的地方。着名的“泡菜理论”告诉我们，卷心菜和萝卜的味道是基于泡菜汁的味道。同样，学校的氛围和环境教育人们确定学生的素质。在明代，张大夫在梅花草堂笔谈中说：茶必须在水中，八点茶，万一水很多，茶也很尴尬，八点水，试十茶，只有茶八只耳朵。 “这就是为什么杭州的龙井茶，虎润水被称为双，蒙顶山茶，扬子江新水是着名的。爱因斯坦认为，“所有伟大的精神创造者都有两个不同的品质，一个是神圣的好奇心，另一个是内
11、心的自由。这种神圣的好奇心和内峰的自由需要外在的自由来保证。那么什么是“外部自由”？着名心理学家马斯洛认为，一个是好的师生关系;另一种是和谐轻松的氛围。班级的学习环境和生活环境是重要的教育资源，在培养人才，激励人心，激励人心，塑造人才方面发挥着重要作用。当班主任的老师酿造“泡菜汁”时，他应该总是忘记“一切为了学生”并提供全面的教育;在交出“制茶”时，你应该始终记得为所有学生提供公平的教育。当你获得“外部自由”时，你应该总是忘记“为学生学习一切”，提供适当的教育，尊重学生的个性，并适应学生的不足，让每个学生都能感受到教育的温暖和让每个学生都有机会在生活中发光。澄清“任何阶级”的“理性”载体，并从
12、自己的榜样中删除，以便“阶级”成为滋养学生成长的场所。古人云很容易通过老师，老师很难找到。班主任不仅是“学习高老师”，“老师”，也是“私人教师”的身体。校长正试图了解孔子的正义而不是这样做;他的身体是不对的，虽然不遵循意义的人在他敢于承担训练一个人的责任之前试图练习卢梭的任务，他必须创造一个人，他们必须是一个值得钦佩的榜样，他们试图记住Wushensky的私人教师的例子。对于学生来说，它是最有用的阳光，不能被任何东西取代。它是“人民的继承者”的“好老师”。这是学生的榜样。它坚持要比言语更好。它利用自己的知识，经验和经验来点燃学生对真，善，美的渴望，使核心价值观渗透到学生的心中。转化为学生的日常
13、行为。鲁迅在关于太炎先生二三事中说：先生的声音和微笑，仍然在现在，和说文解字，但有一句话不记得了。 “事实上，对于很多学生来说，并不是辍学的具体专业知识，而是具体的专业知识，而是绅士的声音和微笑。这是教室内外的笑声。这是师生之间的诚意。精神对话。班主任应善于创造“课堂内外的欢声笑语”，建立“师生之间真诚的精神对话”，滋养学生的自然成长，促进学生自身成长，促进学生自由成长，实现学生的自觉成长。引导学生学习，学会做事，学会共同生活，学会成为一个人，帮助学生在爱的环境中追求梦想，建立梦想和梦想，没有言语，没有责任，没有责任，没有理由。第三，对“为什么是班主任”的定义进行大惊小怪，增强紧迫感，让班主任
14、的事业绽放出灿烂的“精神”。“铁必须靠自己的力量。”要对“谁是班主任”大惊小怪，我们必须努力提高班主任的“灵性”，使其真正成为“重要力量”的“实践力量”。人。“灵性”要求校长最大限度地接近教育的最高本质。雅斯贝斯在什么是教育中说：“教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一棵云推动另一棵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。他当时对一些学校采用了一种填鸭式的教学方法，并且在否认这种学生的“反身能力”和“重新思考习惯”的基础上，强调“所有外部胁迫都没有教育效果。相反，对学生来说，精神上的伤害是巨大的，“只有导致教育的自我强迫才会对教育产生影响”，从而说明教育既不是“教训”，也不是“塑造”，也不是“改革”，教育
15、第一它是一个精神成长的过程，然后成为科学理解的一部分。 “创建学校的目的是将历史上人性的精神内涵转化为当下的动态精神，引导学生通过这种精神掌握知识和技术。”教育的目的是“让每个人都成为一个真实的人”，真实，善良，健康，快乐。在古希腊神话中，塞浦路斯国王皮格马利翁在雕刻一个女孩的雕像时，全身心地投入了所有的精力和所有的爱。最后，爱神被他感动，为雕像赋予生命。 “皮格马利翁效应”是对班主任工作真实含义的生动诠释。正如D.尊先生曾经说过的那样：“教育没有情感，没有爱情，就像池塘里没有水一样;没有水不能成为池塘，没有情感，没有爱，没有教育。虽然班主任不是雕塑家，但他塑造了世界上最珍贵的艺术，并从事“仁
16、慈的爱人”的事业。教师可以是高级人物，兴趣可以是高分。此刻，有必要防止“条件越来越好”，但是“越来越远离教育”的现象，为了防止在你的指针下忘记陶行知先生的机智，你的感冒中有牛顿眼睛，爱迪生在你的笑容提醒。孔子为我们学习树立了榜样。颜元问仁，紫嫣：王自己又回到仁，有一天，克己，和世界。“。范志的资格相对平淡，所以孔子只谈了他最基本的“仁”概念，即“仁慈的情人”;司马牛“说话并发誓”，孔子警告他，仁慈要谨慎，不要紧急说明;钟恭谦卑无情，孔子教导他“仁”是“忠义和财富”，心灵不仅仅是内心，而是推动自己和他人。在班主任目前的工作中，要从孔子的智慧中吸取营养，坚持德育第一，注重能力，全面发展，贴近学生，
17、贴近现实，贴近生活，教学和课堂，教学生根据自己的才能，尊重个性，引导学生“人民”，“善人”，“完美”。“灵性”要求校长最大限度地接近方法应用的崇高境界。德国教育家迪斯托认为，“能够激发学生思考，工作和智慧的最精神方法的一切都是最好的方式”，强调“教学的艺术不是传授技能，而是善于激发觉醒和灵感” ，一个坏老师传达真理，一个好老师教人们发现真相。班主任应该善于引导学生“用鱿鱼脱网”，并且要实现“授予鱼类，最好教它钓鱼”。卢梭在爱弥儿问自己：什么是最好的教育？最好的教育是什么都不做的教育。 “这就像老子的说法：没有什么可做的，也不是要教。就像叶圣陶的“教不是教”一样，在细微之处，让学生看不到教育的发
18、生，但没有教育的影响，我们可以达到“春风梳理柳树，夜雨”的境界和人们跑花。当韦教授的书法被教授时，魏女士强调“点落石”，“一千”如“万里云”，“纵向”如“万岁藤”，让王羲之明白来自巅峰坠落的物体的重量和速度;从“千里云”中，让王羲之了解事物的“中心和边缘”，从“藤蔓万岁”中让王羲之明白“坚韧与坚持”的精神。魏太太不是书法老师，也是王羲之的生活老师。“灵性”要求校长最大限度地接近最高标准的科学治理。老子认为，治理有四个领域，也就是说，我不知道它是什么，我熟悉它，我害怕它，我很内疚。班主任的工作必须达到我不知道。班主任不仅需要足够的时间和精力来支付，还需要一种强迫的态度。只有真诚的爱，才会对班主任
19、的工作产生浓厚的兴趣;只有魅力深刻，才能使班主任不断工作，新颖，持久。 工作很长一段时间，这个行业很贵。 班主任工作是一门科学，有自己独特的规则，政治，政策和专业都很强。如果他负责，班主任只能专注于自己的责任。只有专注于他的野心才能成为“家庭专家”。如果班级老师想“走向正确”，他必须尊重教育法;如果他想“快点”，他必须尊重学生的个性。从“咖啡馆”的角度来看，班主任只关注亲和力，示范和领导力，能够“教育”成就，“教育”是有效的，“教学”和“教育”都有成就;从“人”，班主任的角度来看，只有建立正确的世界观，人生观和价值观才能获得自由，赢得幸福，拥抱幸福，并坚信马克思曾经说过面对我们灰烬，高贵的人会
20、流泪。美国第三任总统托马斯杰斐逊在他的墓志铭中写道：“其余的是托马斯杰斐逊，美国作家独立宣言，弗吉尼亚宗教自由法的作者，以及大学的创始人。弗吉尼亚州。他没有写下他是美利坚合众国总统的墓志铭。他认为所写的三篇文章都是意识形态的，开创性的和教育性的。每一份工作都可以渗透历史，远远超过他作为美国总统的贡献。唐代晚期诗人罗寅曾经对蜜蜂叹了一口气，“当他将一百朵鲜花变成蜂蜜，为一个甜蜜的人而努力”时，作为班主任应该被留下来作为一个“应该被称为”的班主任。很甜蜜。北宋着名诗人杨万里曾写过一句名言：“荷叶是无限的，莲花是不同的”。如果班级老师的职业生涯就像是“发送荷叶”并且正朝着“无限双”的方向发展，那么每个班主任都会成为英里莲花，争取不同的红色。爱因斯坦曾经说过，“如果居里夫人的性格和奉献精神的力量可以成为欧洲知识分子心中的一小部分，那么欧洲将拥有更光明的未来。”有兴趣成为未来教育工作者的教师应该有意识地了解居住并增加居里夫人的“品格和奉献精神”的力量，并为班主任的“更美好的未来”做出应有的贡献！12 / 12