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1、谈心，不可忽视的班主任工作艺术谈到心，老师的工作艺术不容忽视谈论心脏是班主任工作的重要组成部分。如果你不谈论它，你就不能和班主任谈谈。在对话中，班主任理解学生的个人想法;在谈话中，班主任了解学生的个人兴趣和爱好;在谈话中，班主任了解全班的成就和问题。在对话中，学生感受到老师的关心和对自己的尊重;在谈话中，学生感受到教师的丰富知识，渊博的知识和高尚的人格;在谈话中，学生感受到老师的诚意和高尚的情操。充满智慧，善良的心。因此，班主任做好了交谈，并做好了班主任的工作。擅长交谈的班主任必须是优秀的班主任;一个班主任，少花钱多办事;他是一位充满教育和智慧的细心的班主任。以下是课堂老师心中的艺术，并谈论个
2、人见解：首先，谈谈心，我们必须坚持日常生活。不要把班主任的思想作为一种负担，把他当作班主任工作的前提和基础。如果你不与学生交谈，你就不会理解学生的情绪和悲伤。如果你不了解学生主体的内在需求，就无法满足学生的需求，也无法做好工作。谈论心脏既是了解学生的手段，也是教育本身的过程。我不知道在心里解决了这个问题。没有大雪，春雨和没有声音的痕迹。消除萌芽中的问题。因此，作为一名班主任，我们必须坚持每天说话，并用我们可以用来谈论我们的心。以心的形式，你不必受限制，与学生的语言，眼神接触，肢体语言交流沟通，甚至一眨眼，一个转弯，一个头，一个镜头可以发送必要的信息和表达你的感受。当然，每周根据情况进行深层次会
3、谈，做出必要的安排。第二，谈论它，我们必须坚持科学。谈论心脏是一项正常的工作。谈论心脏的质量直接影响教育的效果。因此，为了提高教育的有效性，必须注意谈话的科学性，提高谈话质量，发挥最大作用。心灵的科学性质表现在以下几个方面1科学选择心脏的对象。虽然每天都在谈论这个问题，但今天与谁交谈，谁应该明天交谈应该有一个计划。有必要根据情况做出科学决策。例如，这些学生有类似的问题，他们在工作日有良好的关系，并具有自发群众的集体性质。在这个时候，谁先寻找谁，寻找谁，必须确定一个计划。2科学地选择对话的主题。说话，有时你必须回去。虽然，人们经常说：在两点之间，线是最短的。然而，在人际关系中，曲线往往与人紧密联
4、系，人们的心理距离更近。因此，有些人谈一谈，一定要注意策略。3科学地选择谈话的时机。谈话的时机是思想教育的机会。抓住这个机会，它抓住了教育的关键。4科学地选择谈话的方式。谈话通常在两个人之间，但在必要时，你也可以使用集体思想，班级委员会和学生交谈。或者老师同时亲自与几个同学交谈。您可以在办公室或选择游乐场。你可以说话，也可以边走边走边聊天。第三，谈论内心，体现艺术性。心灵的艺术本质主要体现在以下几个方面：1提前做好充分准备，掌握对话的主动性，明确目的。为了更好地掌握谈话的主动性，你应该事先做好准备。清楚地谈论说什么，谈什么;应该说什么，不应该谈什么，谈论什么程度;应该讨论哪些方面以及应该解决什
5、么问题。当涉及到什么程度时，即使它达到了它的目的。2谈谈自己的性兴趣话题，并指导他在谈话中找到成功的感觉。与问题学生交谈最重要的是找到他的闪光点。通常，他们没有机会受到表扬，也没有充分展示他们的才能。如果你能找到一个学生感兴趣的话题，他会在这个对话中发现什么是自尊，什么是自爱。3做一个提问者和听众，让他充分揭露他的思想，不要给予道德评价，并给予心理按摩。谈论心脏，不是老师在说话，而是在注意倾听。让学生说话，老师听。在听的时候，要注意使用同样的感觉，让学生感受到你的宽容和理解。为将来的进一步沟通创造条件。4谈，最好不要直接谈论学习，可以谈谈家庭生活，政治生活，经济生活，社会生活国际事件，军事世界。将他的成功方面转移到学习上。第四，最后，我们必须在谈话后做好。在谈论它之后，反思谈话的内容。反思是否达到了对话的目的，以及教育任务是否完成。反思他的问题是一个思想道德问题或心理问题;这是对理解或心理障碍的误解;他反映的问题是一个常见的问题或个性问题;这是一个大问题，或者是一个小问题。问题是急于解决的问题，或者问题随着时间的流逝而逐渐消失;有必要听风是下雨，但它是大雨，还要听风不下雨，它是清澈的天空。只有这样，我们班主任的讲话才能达到最佳效果，达到预期目的。4 / 4