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1、 北京绘本原创教育科技有限公司 教学题目我的鼻级别3级课时2教学目标1、了解并掌握鼻部造型与结构特征。2、通过明暗色调的变化，运用适当的线条表现鼻部的结构关系，塑造鼻部的立体感、空间感。教学重难点重点：掌握鼻部造型与结构特征。难点：通过明暗色调的变化，塑造鼻部的立体感、空间感。物品准备常规：8开素描纸、HB、B、2B、6B铅笔、橡皮、可塑橡皮。课前准备检查投影仪、电脑、电视是否正常运行、教学PPT、白板、白板笔、石膏鼻部图片参考PPT。教师课前握掌握鼻部结构及明暗关系，请务必提前看PPT并熟悉PPT所写内容。课程总结通过两节课画出：准确的鼻部石膏像。课程注意1. 画面构图的合理安排。2. 保持
2、线条的流畅及方向性，尽量不出现“蹭线”。课程结果展示（2节课1一张作品）第一节课完成鼻部石膏像的结构素描。第二节课完成鼻部石膏像调子及其他角度结构素描。教 学 流 程 设 计第一节课完成鼻部石膏像的结构素描。第二节课完成鼻部石膏像调子及其他角度结构素描。教 学 流 程第3节课 我的鼻教学分目标了解并掌握鼻部造型与结构特征。重难点重点：掌握鼻部造型与结构特征。难点：通过明暗色调的变化，塑造鼻部的立体感、空间感。1、导语（3分钟）大家好，今天我们开始轴心时代3级课程，我们将学习五官中的鼻部画法，在画之前我们先来观察下彼此的鼻部有什么特点？那么在看到彼此的鼻部特点后，我们来仔细了解下鼻部的结构和明暗
3、关系吧！2、观察引导-PPT（7分钟）让我们一起来了解鼻部结构及明暗关系吧！3、学员作画（作画过程启发引导）（70分钟）上课步骤时间执行步骤学生达到标准流程参考图第一步：5min1、 起稿在画之前请不要着急马上动笔，学会先观察分析再动笔去画，先去观察分析头，然后并结合PPT中所讲的知识进行绘画。在学生绘画的时候，老师可根据学生的水平对画面指导灵活把握，适当时候给予支持，根据学生的作品边调整边讲解，注意要讲清楚讲明白。用HB铅笔起稿，从视觉的直接感受中，首先获取对石膏鼻子的整体印象，画出基本特征。第二步：5min2、描绘注意透视关系，画出大的轮廓。第三步：5min3、描绘仔细观察石膏鼻子，画出准
4、确的鼻子形态。第四步：5min4、描绘逐步完善各部分的结构，并确定出明暗交界线。第五步：5min5、描绘画出大体明暗，对各个部分进行体面分析，为表现明暗打下基础。第六步：5min6、描绘了解鼻子各个机构关系，把鼻子的梯形特征画准确。第七步：10min7、调子强化明暗交界线，分清受光面和背光面。第八步：15min8、调子加强暗面和投影色调的轻重变化，注意鼻底和鼻孔的反光。第九步：15min9、调子大的明暗分清后，注意暗部的透气性。用B进一步刻画鼻子的内部结构，但要保持画面的整体感。最终画面形式参考（仅供参考）4、学员分享（5分钟） 孩子讲故事有礼貌的打招呼，讲述今天所学知识：1、自我介绍（大家好
5、，我叫XXX）。2、讲画：讲解今天所学知识点（孩子讲述点需老师将知识点重复强调，参见教学目标）。3、结束：谢谢我的分享就到这里。5、教师评画（5分钟）评画方向：强调本节课的教学目标，孩子掌握程度，对所有学生画面进行总结评价。画面效果：点评学员绘画中掌握程度，笔法的认知练习是否学会，此画作为学员存储资料为以后油画创作做基础。课堂表现：活跃度思维力接受力专注力第4节课 我的鼻教学分目标通过明暗色调的变化，运用适当的线条表现鼻部的结构关系，塑造鼻部的立体感、空间感。重难点重点：掌握鼻部造型与结构特征。难点：通过明暗色调的变化，塑造鼻部的立体感、空间感。1、导入（3分钟）本节课我们继续完成鼻部石膏像的
6、明暗关系。2、学员作画（作画过程启发引导）（72分钟）上课步骤时间执行步骤学生达到标准流程参考图第一步7min1、调子根据明暗交界线仔细推敲，用2B进而带出中间调子，初步显示黑、白、灰的基调和体积感。第二步：5min2、调子鼻子的体积感基本成立，黑、白、灰关系明确，深入结构刻画，前实后虚。第三步：5min3、调子鼻子本身的空间体积与眉弓的衔接自然。第四步：5min4、调子鼻子和各个部分衔接要到位，用6B深入刻画主体，注意鼻唇沟边缘的虚实处理。第五步：5min5、调整整体调整画面，处理影响整体的细节，不足的地方加强，过分突出的地方适当减弱。第六步：5min6、调子鼻底，鼻翼的刻画要随着明暗交界线
7、，各部位虚实自如。第七步：5min7、调整该露的不藏，该藏的不露，调整统一，质感到位。第八步：40min8、其他角度最后画出另外两个角度的鼻部，以结构素描的形式表现出，适当加一点调子即可。最终画面形式参考（仅供参考）3、学员讲画（5分钟） 孩子讲故事有礼貌的打招呼，讲述今天所学知识：1、自我介绍（大家好，我叫XXX）。2、讲画：讲解今天所学知识点（老师将知识点重复强调，参见教学目标）。3、结束：谢谢我的分享就到这里。4、教师评画（5分钟）评画方向：强调本节课的教学目标，孩子掌握程度，对所有学生画面进行总结评价。画面效果：点评学员绘画中掌握程度，笔法的认知练习是否学会，此画作为学员存储资料为以后油画创作做基础。课堂表现：活跃度思维力接受力专注力5 、课题相关（APP上评画）米开朗基罗博那罗蒂（14751564）意大利文艺复兴时期伟大的绘画家、雕塑家、建筑师和诗人，文艺复兴时期雕塑艺术最高峰的代表，与拉斐尔和达芬奇并称为文艺复兴后三杰。他注重人体结构，着重表现力的美术家，他的素描作品也以力量和气势见长，具有一种雄浑壮伟的英雄精神。- 8 -