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1、学会管理，做幸福的班主任自从我教了20多年以来，我作为一名班主任已经工作了20多年。在此期间，有悲欢离合，有幸福。从我从教学毕业那时起，我觉得要成为一名教师，我应该是一名班主任。只有当我是班主任时，我才能更好地了解学生并接触学生。学生们会离你越来越近，靠近你。与您沟通。作为一名班主任多年的工作使我真正体会到作为班主任的辛勤工作和快乐。让我们谈谈自从我开始担任班主任以来的一些做法。首先，公平公平地处理每件小事作为一名班主任，面对六七十个不同性格的孩子，由于每个孩子的个性和家庭环境不同，家庭教育不同，他们会有不同的班级管理目标。反应。许多孩子在家里都是小皇帝的宠儿，因此在活动当天，许多孩子会头疼。
2、他们没有责任感。因为在家里，他们永远不必扫地，父母也不会用它们扫地。我记得我们班上的同学王小雪总是毫无价值。虽然她学得很好，但她并不积极参加劳动。在她看来，当她来到学校时，她正在学习，而且她没有劳动意识。正因为如此，它吸引了同一批学生的敌意。他们中的许多人不愿意与她交朋友。我觉得她很精致，自私，不知道如何合作.小组中的同学向我抱怨：老师王小雪总是一文不值。她说她不会，她还没有在家里扫地，我们不想和她在一起，你可以叫她出去！ “了解这种情况，我找到了她并了解了事情的真相。这个孩子在家里非常宠爱，身体状况不是很强烈，所以她的父母总是喜欢并且从不让她做家务。我一直在家里享受别人的照顾。所以我跟她说话
3、，我跟她说：每个同学都是我们班的一员。每个人都有价值的责任。我们每个学生不仅要学习，还要学会做人。工作。老师对每个同学都公平公正，无论是学习还是其他任何事情。对于学生提出的问题，老师认为你知道该怎么做。在听完王小雪的讲话之后，他说他想和大家一起度过这一天。一定没什么特别的，他说他会先打包一周的价值。当我的老师王小雪告诉他们的成员时，小组中的同学说他们会和她一起扫地。这样一个积极和谐的团体可以再次正常工作。二是充分发挥班干部的主导作用班主任有很多工作，每天都有很多琐事。一只眼睛，两只腿和一只手很难让60多个孩子。这要求我们合理利用班上干部，充分发挥班干部的主导作用。在学校里，除了担任校长外，我还
4、监督了常驻小学的工作。另外，我是团队领导。有一天，有很多事情等着我去做。我独自在课堂上做了60多个活泼可爱的人。孩子们的工作仍然很困难。因此，为了照顾这些顽皮并且拥有可爱的孩子，我在课堂上投票选出了五位负责任和有声望的安全管理团队领导。这五名学生每天负责学生的课堂安排。五个学生被分配到不同的地方，一些在走廊，一些在楼下，一些在厕所，一些在教室，一些看到所有学生在学校的表现，只要找到问题，及时协调和处理，如果不及时处理，及时向班长报告，由班长处理，班长无法处理报告，可由班主任向老师报告。使用这些“眼睛”和“耳朵”后，孩子们的班级秩序得到了很好的控制，麻烦和不文明也被制止了。为此，我赞扬了这些学生
5、的出色表现，并再次树立了他们的威信，学生们也慢慢接受了他们的管理，经过很长一段时间，它形成了良好的班级作风，良好的文明氛围。另外，因为有许多家庭作业，口头计算卡，申请问题，日常生活，支持，报纸等，如果每个工作都被我读，我看不到它。所以我把学生分成了四个大班。每个小组都有一个班长。每组四人是一组，并选择一个团队领导。每组有四组。一些任务是由我做出的。我必须纠正四个班长的工作，如果我不取代，我会批准他们纠正他们。然后，四个班长将纠正他们小组的四个团队领导的工作。他们被要求完成学生们遇到的问题，四位团队领导分别审查了小组中三名学生的作业。通过这种方式，学生的作业可以及时得到纠正，高效，省时，省力。它
6、也反映了以教师为主导，以学生为中心的教育理念。学生既是学习者又是经理，并且拥有双赢的教育。影响。第三，发挥主题课会议的作用我们每个星期五的最后一堂课是班级会议。如何利用班级会议来教育学生进行道德和道德教育是非常重要的。所以我充分利用这个平台，充分发挥每个班级的作用，加强对儿童的思想教育。班级成员和班主任计划每周一个主题。老师只担任工作人员。在每次主题班会议之前，班干部都会计划自己的想法并准备演讲。他们将在班级会议上主持活动。每个学生都有机会到舞台上就这个问题，自己的实践发表意见，并提出良好的建设性意见。我记得有一次主题课会：容忍别人，善待他人。那时，班上的一个同学经常违反纪律。他被红领毛巾抓住
7、并给了我们一个点球。这导致所有同学都生气。许多学生让我把他送回家，让他在家里反思三天。学校。针对这个问题，我们举办了一场主题课堂会议，让学生讨论如何应对犯错误的学生。在经过鼓舞人心的争论之后，其中一些人可能会因为犯错而被原谅，但如果他们犯了错误，他们就无法原谅他们。他们必须惩罚他。有人说我们都是孩子。如果孩子不犯错误，如果你犯了错误他们不能不要他吗？如果你犯了错误，你希望老师和同学做什么？最好说这个错误并不可怕。可怕的是他对待错误的态度。有些学生错了，不是积极的纠正，而是错误和错误。这样的学生应该受到严厉的惩罚。孩子，你说，我可以说，辩论的结果可想而知，他们不会互相给予，每个理由。毕竟，儿童评
8、估自己和他人的能力是有限的。其中，我们的班长是最生气的。他总觉得他不能原谅那个错误的王同学。其他同学看到班长说他们不能原谅这位王同学。这时，我说：班长，你从学校开始就想想。你有没有犯过错误，老师是怎么对待你的错误的？班长脸红了，说：老师，我犯了错误。老师们都说实话，帮我纠正错误。“学生还说了什么？这时，班级委员宋丽说：我们应该原谅王，我相信他将来不会再犯同样的错误。 “我们都原谅他！ “是的，当孩子们不断进行自我评估和评估时，他们可以更好地了解自己并了解自己。容忍别人，善待别人，可以快乐！简而言之，课堂管理是一门艺术。作为一名班主任，如何管理班级尤其重要，所以我们不仅要用智慧来管理，还要用我们的助手充分发挥他们的作用，使我们的工作健康向前发展。只有当我们的工作健康向前发展时，我们班主任的工作才会幸福快乐。5 / 5