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1、班主任工作反思：教育学生永远不要批评B反映班主任的工作：教育学生永远不要批评/B我很震惊地看到两个女孩写的信。他们说，当他们上高中时，他们总是受到老师的批评，他们非常迷茫。这两个女孩是我的同乡村民，他们的学习成绩也不错，但学习习惯不是很好，而且他们徘徊，喜欢四处游荡，非常不可靠。从内心来看，我一直都在照顾他们，所以我经常和他们一起唱歌，我必须严格要求自己。没想到，好的效果没有发挥，也带来了弊端！令人惊讶的是，我突然意识到学生们不喜欢老师批评他们，即使老师明确告诉他们他们对他们有好处。事实上，仔细想想谁喜欢批评？大人不喜欢批评，更不用说孩子了！批评真的可以让学生进步吗？教师，特别是班级教师，往往
2、希望教育学生通过批评来改进。然而，事实上，影响不大，但它经常使学生成为评论者。有些学生写不好，你批评他，他还写得一塌糊涂;有些学生迟到了，你批评他，他甚至没有来自学;有些学生考试不好，你批评他，结果越来越差.每当老师考虑这个问题时，他会发现经常批评的学生，分数很难变得更好，但他们逐渐滑向“双坏学生”。仍然应该有一句老话：好男孩是吹嘘！有些教师可能会错误地认为学生已经长大，而不是自己的孩子，所以他们的赞美和批评更少。事实上，只要他是一个人，即使他80岁，他仍然喜欢听取赞美。直到现在教育部去年才规定“校长有权批评学生”是明智之举！那时，很多人都认为老师没有权利批评学生？事实证明，教育部明确澄清了班
3、主任批评的权利，但实际上告诉老师：尽量不要批评学生。是的，“批评”一词应该从老师的脑海中消失！或者，学生犯了一个错误。老师可不批评吗？为什么教师不改变他们的观点和教育方式的方法？学生的话很难写。为什么不将下一个单词与最后一个单词进行比较并找出优点。通过奖励他，他必须得到热情和决心写下这些话。这个学生一大早就告诉他这不容易，但他仍然把它捡起来！学生将被触动并争取早日到来。成绩不佳的学生只有表现出自信才能表现出自信。他们认为老师没有放弃他们.学生也是如此，赞美和批评的效果肯定是不同的。也许赞美可能无法取得进步，但它不会像批评一样堕落，推动学生走得更远。人们正在走向高峰。批评只会给年轻人的心灵带来更大的压力，而且无济于事。批评的方式是最不有效的教育形式，也是最简单，最粗鲁的方式。因此，教师不妨改变他们的心态。每当他们想批评学生时，都要考虑一下。你能用一种表彰方法吗？做一名尊重和关心学生的好老师，从老师的词典中删除“批评”一词，然后把它扔进云端。3 / 3