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1、用“心”让后进生归队用心让落后的学生回到团队落后学生的教育和管理一直是班主任的一项艰巨任务，也是大班教学中需要解决的重要课题。虽然他们并不多，但他们在课堂上非常精力充沛。如果处理不当，将影响整个教学过程，影响课堂的声誉和质量。为了让未成年人与其他孩子站在同一起跑线上，下面简要介绍了在课堂教师和语言教学工作中将学生送回团队的一些实践和经验。作为班主任或老师，成为第一个成为他们的朋友。我们应该以正确的态度对待他们，彻底调查，找出他们成为贫困学生的原因，按照自己的能力教育他们，用诚意对待他们，始终保持耐心，帮助他们成为他们的亲密朋友，最可靠朋友。第二，要及时加强对他们的心理咨询。帮助他们消除或减轻各
2、种心理负担。同时，尝试挖掘自己的“火花”，动员自己的积极因素，培养自我导向的学习意识，充分发挥内在潜能，实现自身价值。有必要为本科生创造条件，使他们有机会表达自己的长处和优势，及时表扬他们，让他们品尝成功的喜悦和快乐。再一次，充分发挥集体力量。对于特别低劣的学生，要充分发挥班干部的帮助，选择能够解释是非的班干部，有能力提醒和帮助他们，实行一对一或者一对一的两对一的团体援助。此外，班主任必须耐心接受教育。 “冰冻三尺不是寒冷的一天”，未来的心脏在一两天内不会解冻。只有理解，尊重和真诚帮助他们的老师才能解散冰。几年前，我带了一个在学校里有“名人”的学生。父母整天忙于生计。孩子们没有做作业，学会了学
3、习。他们从未问过，更不用说与学校合作，所以孩子养成了坏习惯。虽然他已经是一名高年级学生，但他与二年级和三年级学生的思维和行为习惯差别不大。在学校里，除了班主任的语文课外，他还可以平静地休息。在其他科目中，他并不那么安全。与老师交谈是很常见的，干扰课堂纪律是司空见惯的。学生们非常反感。有一次，同学们非常生气。写信给我，让我告诉校长，我被要求驱逐他。这有什么好处？在目前的教育体制下，这样一个顽固的孩子，老师不能打架，只能靠说服教育，耐心开导。因此，我每周至少与他交谈两次，帮助我寻求帮助，寻找他身上的亮点，并鼓励他向好同学看。他经常与父母沟通。从父母的几次谈话中，他们可以看出他们没有给孩子们带来太大
4、的希望，但我从未放弃过对他的教育。他回到了团队，并动员全班同学帮助他并教育他。通过一个学期的努力，他不断改变自己。老师说罗江开始重塑自己。在课堂上，他能够积极参与学习过程。他在课外非常接近我：他家的玫瑰花朵，他小心翼翼地插入一瓶并送到我的办公室。他的家人的桃子刚刚挂在树枝上，他对他的母亲说，没有人可以吃桃子。我想把它交给李老师。 “其他老师都看过了，我非常羡慕那位尊重老师，热爱老师的好学生。然而，当Six One赞扬没有他名字的进步学生时，他悲伤地哭着跑到我面前说：老师，为什么我没被选中？ “我安慰他说：与过去相比，你取得了很大的进步，但有时候你无法帮助自己并犯下一些你不应该犯的错误。此选择有
5、限，只能选择以获得最佳性能。但没关系，你可以成为一个班级毕业生，老师会支付奖金和奖品。 “听了我的解释，他满意地回到座位上。从这一举动中可以看出，他真的想改变自己并希望成为一名优秀的学生。只是问题太深了，我暂时无法改变它.毕业前，他给了我一张便条。虽然页面的一半不是很流利，但我觉得他对我充满钦佩，感激和依恋。事实上，老师的爱是打开学生心灵之门的金钥匙。老师积极与未成年人沟通，及时了解他们的心态，以诚意关心他们，帮助他们，他们了解和理解，最终将被感动。这是做好转型的前提。总之，作为一名教师，要真正了解学生，做好教育工作，你必须善于与学生沟通，进入学生的心中。只要我们以真诚的爱心和耐心关注学生，我们就能促进每个学生的健康成长和持续改进。3 / 3