汽车尾气与环境及研究报告报告例文.pdf

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1、个人资料整理仅限学习使用 汽车尾气与环境 汽车是近代重要的交通运输工具，随着汽车数量的激增，汽车尾气造成的环境污染也 日益严重。汽车尾气中的有害成分主要有CO ， NOx ，SO2 ，HC ，颗粒物和臭氧等。 CO是汽油燃烧不完全的产物，其数量占尾气成分的首位。化石燃料的不完全燃烧 和高温下存在的2CO+O2 2CO2的平衡，使得CO存在于所有实际燃烧器的尾气之中。CO无 色、无臭、无味，当被吸入人体后，极易与血红蛋白结合，其亲合力比O2 约大200300 倍，使血红蛋白失去携氧能力( 详见第12 章。CO 浓度低时会使人慢性中毒，浓度高时则 会导致窒息死亡。 氮的氧化物种类很多，但在大气中有

2、危害作用的，主要是NO和 NO2 ，习惯上将这 两种化合物以NOx 表示，称为氮氧化物。NOx 主要是在气缸点火的高温瞬间由空气中的氮 与氧化物合成成的。 汽车的尾气危害有哪些：固体悬浮颗粒：固体悬浮颗粒的成分很复杂，并具有较强的 吸附能力，可以吸附各种金属粉尘、强致癌物苯并芘和病原微生物等。固体悬浮颗粒随呼 吸进入人体肺部，以碰撞、扩散、沉积等方式滞留在呼吸道的不同部位，引起呼吸系统疾 病。当悬浮颗粒积累到临界浓度时，便会激发形成恶性肿瘤。此外，悬浮颗粒物还能直接 接触皮肤和眼睛，阻塞皮肤的毛囊和汗腺，引起皮肤炎和眼结膜炎，甚至造成角膜损伤。 一氧化碳：一氧化碳与血液中的血红蛋白结合的速度比

3、氧气快250 倍。一氧化碳经呼 吸道进入血液循环，与血红蛋白亲合后生成碳氧血红蛋白，从而削弱血液向各组织输送氧 的功能，危害中枢神经系统，造成人的感觉、反应、理解、记忆力等机能障碍，重者危害 血液循环系统，导致生命危险。所以，即使是微量吸入一氧化碳，也可能给人造成可怕的 缺氧性伤害。 氮氧化物：氮氧化物主要是指一氧化氮、二氧化氮，它们都是对人体有害的气体，特 别是对呼吸系统有危害。在二氧化氮浓度为9.4 毫克 / 立方 M的空气中暴露10 分钟，即可 造成人的呼吸系统功能失调。 铅：铅是有毒的重金属元素，汽车用油大多数掺有防爆剂四乙基铅或甲基铅，燃烧后 生成的铅及其化合物均为有毒物质。城市大气

4、中的铅60% 以上来自汽车含铅汽油的燃烧。 人体中铅含量超标可引发心血管系统疾病，并影响肝、肾等重要器官的功能及神经系统。 个人资料整理仅限学习使用 由于铅尘比重大，通常积聚在1M左右高度的空气中，因此对儿童的威胁最大。 尾气在直接危害人体健康的同时，还会对人类生活的环境产生深远影响。尾气中的二 氧化硫具有强烈的刺激气味，达到一定浓度时容易导致“酸雨”的发生，造成土壤和水源 酸化，影响农作物和森林的生长。近100 年来，气候变暖已成为人类的一大祸患。冰川融 化、水位上涨、厄尔尼诺现象、拉尼娜现象等都对人类的生存带来了严峻的挑战。而二氧 化碳则是地球变暖的罪魁祸首 NOx 对人体有危害，它进入人

5、体后，开始是刺激呼吸器官，然后逐渐侵入肺部， 与细胞液中水分结合成亚硝酸和硝酸后产生强烈的刺激与腐蚀作用，引起肺水肿。NO2 的 毒性高于NO ，NO2 气体呈红棕色，有特殊刺激臭味。NOx 既有害于人体健康，还会腐蚀建 筑物，并能导致形成酸雨和光化学烟雾，被列为大气中的重要污染物。 大气的烃类污染物的定义并不严格，它是指各种烃类及其衍生物，品种极多，一 般以 HC表示 ( 此处 HC主要是指油箱及化油器的逸散和滴漏的燃料油和部分因燃烧不完全而 生成的烃类及其各种衍生物。汽车尾气排放的未经燃烧的汽油和燃烧不完全成产生的烃类 衍生物成分极其复杂，其中有饱和烃、不饱和烃、芳香烃以及这些烃类的含氧衍

6、生物( 如 醛、酮等 ，不仅成分种类多，且组成变化也大。烃类污染物对自然界的危害，主要是破坏 了生态系统的正常循环，还诱发产生光化学烟雾。 直径大于10m(1m=10-6m 的颗粒，能依靠其自身重力作用降落到地面，称为 降尘。它们在空气中停留时间短，不易被人吸入，故危害不大。直径小于10m 的颗粒， 在空气中可较长时间飘游，称为飘尘。对人体健康危险性最大的是0.5 m5 m 的颗粒， 这种飘尘可直接到达肺细胞而沉积在肺中，并可进入血液，导致呼吸道疾病，它们还可能 和 SO2 ， NO2等产生协同作用，损害粘膜、肺细胞，引起支气管和肺部炎症，部分病人最后 会导致肺心病。 汽车尾气中的颗粒物包括铅

7、化合物、碳颗粒和油雾等。铅化合物是大气的重金属 污染中毒性较大的一种，它来自于汽油的抗爆添加剂，这是一种含铅的有机化合物四乙基 铅(C2H54Pb 。其毒性比无机铅化合物约大百倍，并且随行车和风力扩散。它是引起急性 精神病症的剧毒物质，它可以在人体中不断积累，当血液铅含量超过0.1mg 时，可造成贫 血等中毒症状。所以现在逐步推广使用无铅汽油。碳颗粒是燃料不完全燃烧的产物，而油 雾通常是由于油箱及化油器的逸漏而造成的。 个人资料整理仅限学习使用 硫的氧化物是由燃料所含的硫经燃烧而形成的。低浓度的SO2(10L.L-1, 即为过 去所讲的10ppm 的危害主要是刺激上呼吸道，浓度较高(100 L

8、.L-1以上 时会引起深部组 织障碍，浓度更高(400L.L-1以上 时会致人呼吸困难和死亡。特别是大气尘粒与SO2的 协同作用对人体健康的危害就更大。 研究性学习设计方案：汽车尾气与环境 研 究 课 题 名 称： 汽车尾气与环境 研究者姓名所在学校 所教年级初三研究学科物理 联系电话电子邮件 设计日期指导教师 课题组其他成 员 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明 怎么会想到本课题的）： 现代热机的出现，极大地改变了人类的工作方式和生存条件，但是，所有热机 工作时都要排放废气，热机排出的废气不仅温度高，而且还含有铅、二氧化硫、一 氧化碳、二氧化碳等各种对人体有害的物质，严重污染空气，直接影

9、响到人们的身 体健康和动植物的生存。 随着汽车数量的与日俱增，汽车排放的尾气对大气的污染日益严重，欧、 美、日等国家和地区相继制定了严格的汽车尾气排放标准。目前，我国的家庭轿车 也已进入快速增长期，如何减少汽车尾气中的有害物质，控制尾气排放的总量？已 成为人们重点关注的问题。 2、课题的意义为什么要进行本课题的研究）： 通过本次研究性学习，让学生充分地认识到汽车排放的尾气对大气的污染，给 人类生存带来的严重影响，使学生提高环境保护意识，而且通过学生亲历课题探索 的过程与方法，提高调查、收集、处理信息和与人沟通的能力，以及互相合作学 习、利用互联网学习的能力 个人资料整理仅限学习使用 3、课题介

10、绍 学生刚学习完热机，仅仅了解了汽油机和柴油机的结构和工作原理，对汽 车排放的尾气中含有的有害物质还不清楚，因此通过这项研究性学习，可以详细了 解汽车尾车中含有的成份，以及它们对环境造成的危害和对人类健康、动植物的影 响，了解改善汽车尾气的措施和新能源的使用，加强学生的环保意识。 二、研究性学习的教案目的和方法可按新课程标准的三维目标或布鲁姆目标 分类法）进行研究性学习的教案目和方法的阐述） 知识与技能： 1、了解汽车尾气中含有什么有害物质； 2、了解汽车尾气对环境的直接影响； 3、了解汽车尾气对人体健康和动植物的影响； 4、了解减少汽车尾气对环境影响的措施和新能源的使用。 过程与方法： 1、

11、学习收集、整理资料； 2、学习团队分工合作与交流技巧； 3、学习研究问题的一般思路； 4、经历收集资料、合作交流、研究问题、评价与自我评价等； 5、学习、经历如何根据调查材料写小论文。 情感态度与价值观： 1、培养学生事实求是、科学探索的精神； 2、培养学生团结合作的精神； 3、培养学生环保意识； 4、感受社会发展与政策决策对我们自身的重要影响，培养尊重自然、和谐统一 的重要意识形态。 三、参与者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究 性学习有影响的因素。） 1、学生是初三年级的学生，已经具有稍微成熟的个人思想和意识形态； 2、 学 生 学 习 的 物 理 、 化 学 知

12、识 已 经 可 以 对 汽 车 尾 气 做 初 步 的 科 学 研 究 ； 4、 学生 对 环保 知识 了解 的 不多 ，基 本 都是 停留 在 课本 和简 单的 一 些听闻； 5 、 学 生 对 电 脑 、 网 络 等 比 较 熟 悉 ， 基 本 能 自 己 完 成 网 络 上 查 找 资 源 ； 6、学生由于毕业的压力，研究热情一般。 四、研究的目标与内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的 个人资料整理仅限学习使用 研究来达成这一目标） 通过网上查阅有关汽车排放的尾气中含有的污染物，了解它们产生的原因，并 用化学和生物的知识分析这些污染物对环境、人类以及动植物的危害。边查阅，

13、边 归纳下列问题： 汽车排放的尾气中含有哪些污染物？ 废气污染物的产生和危害 一氧化碳 CO ）产生的原因和危害； 碳氢化合物 HC ）产生的原因和危害； 氮氧化合物 NOx ）产生的原因和危害； 铅化合物产生的原因和危害； 炭烟产生的原因和危害； 硫氧化物产生的原因和危害； 二氧化碳产生的原因和危害。 分几个小组，去汽车流量大的地方，调查汽车排放的尾气对周围居民的影响。 对家具、门窗金属外壳的影响； 对小孩智力的影响； 老人这几年得肺气肿、气管炎、神经衰弱等疾病的人数。 查阅我国汽车尾气排放标准，了解我国对汽车尾气排放的限量值。 通过各种渠道了解，为了减少由于汽车的大量使用对环境造成的不良影

14、响，各 国已采取的相应措施。并回答下列问题： 推广使用无铅汽油的原因； 安装电子控制燃油喷射发动机EFI 系统）的原因； 天然气汽车、太阳能汽车、电动汽车等将逐步取代以汽油为燃料的汽车的原 因。 五、研究的预期成果及其表现形式研究的最终成果以什么样的形式展现出来， 是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式） 通过查阅资料和调查了解，使学生对汽车排放的尾气有了一个较清楚的认识， 对各国为保护环境采取的措施有了一定的了解，由此提高学生的环保意识，研究的 最终成果以小论文形式呈现。 六、资源准备 1、老师提供汽车尾气排放标准； 2、教材中“背景资料”； 个人资料整理仅限学习使用 3、学生查报

15、纸、科技书籍和网上查找相关资料。 七、研究性学习的阶段设计 研 究 性 学 习 的阶段 学生活动教师活动起止时间 第 一 阶 段 ： 动员和培训 初步 认 识 研 究 性 学 习、理解研究性 学 习 的 研 究 方 法） 1、了解本次活动 的学习目的； 2、讨论研究本次 综 合 实 践 活 动 的 步 骤、方法、要求。 1、提供汽车排放 尾气和城市空气被污 染的图片，让学生直 观 感 受 环 保 的 重 要 性； 2、按老师提供的 资料引导学生去讨论 研 究 实 验 步 骤 、 方 法。 2 课时 第 二 阶 段 课 题 准 备 阶 段 提 出 和 选择课题 让学生自由讨论 提出课题 指导学生

16、选好研 究的课题。 2 课时 成 立 课 题组 1、学生自己选定 研究课题，并根据选 题形成小组； 2 、 选 定 课 题 组 长，学习讨论制定小 组 合 作 学 习 评 价 量 规； 3 、 进 行 小 组 分 工，可以分为收集资 料小队、资料整理小 队、数据整理分析小 队。 协作学生完成课 题小组的成立及完善 小组中的各项事宜。 形 成 小 组实施方案 制定研究方案， 分配研究时间，细分 研究的内容，制作调 查表，预定成果等。 1、设计“研究方 案”模版，为学生制 订 研 究 方 案 提 供 指 引； 个人资料整理仅限学习使用 2、设计“调查记 录表”为学生调查记 录提供指引； 3、设计成

17、果展示 模版，为学生展示研 究结果提供指引。 第 三 阶 段 ： 课题实施阶段 1、收集资料活动 本活动采取的形 式多样：走访、上网 下 载 、 上 图 书 馆 查 阅、问卷调查。 2、整理分析数据 活动 第一步：从各方 面搜集的数据； 第三步：由数据 分析提出环保的措施 和方法。 1、指导学生制定 好问卷调查表； 2、督促学生在规 定的时间内完成资料 和数据的收集； 3、指导学生进行 数据的整理和分析； 4、引导和帮助学 生加强环保意识，并 提 出 环 保 措 施 和 方 法。 一周 第 四 阶 段 ： 评价、总结与反 思阶段 1、展示各小组的 研究计划 方案） 2、展示各小组研 究的成果； 3、交流研究中的 感受。 4、对各小组进行 客观的评价。 1、组织学生聆听 各组的活动计划，组 织学生商讨出有效的 活动方法、步骤； 2、参与学生的讨 论，适时给予建议； 3、为学生提供研 究结果的评价量规 2 课时 八、总结与反思总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见） 1、全班学生在老师的指导下分别对各小组的研究性学习过程进行总结，反思其 优缺点，帮各小组分析并提出改进方法和建议，然后由各小组的组长在同组成员的 帮助下对研究性学习的过程作修改，对以后再次开展研究性学习取得宝贵的经验； 2、完成各种评价表。 个人资料整理仅限学习使用