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1、关于班主任家访的14条建议关于班主任家访的14条建议家访可以帮助教师与学生和家长沟通，培养教师和学生的感受，促进课堂管理。只要方法合适，优秀学生和已故学生的家长都会被接受和欢迎。学生在老师的家访中感受到责任感和爱心，这将促使他们有意识地克服缺点，服从管理，发挥自己最大的积极主动，积极学习。更重要的是，在家长和老师之间的沟通中，会发现问题并采取相应的措施。然而，许多班主任可能不知道有很多关注点。如果你误解或不正确，会带来很多问题。1.许多教师将家访的目的和实现方式描述为“更多了解小学生”或“全面了解学生”，即逐步了解和掌握学生的家庭状况，家庭学习环境，家庭表现等。有一些想法将有助于在未来有针对性
2、地更好地教育学生。实际上，这是一种认知错误。家访不仅是为了更多地了解学生，如果您只了解学生，那么在这个时代您不需要家访。此外，如果您对学生了解更多，您能否完成工作？这个学生很穷，你帮父母找到一份好工作吗？你有钱给他们吗？学生的父母不和谐。你有没有适应学生挺身而出？学生的生活环境不好。你是否去他家建立更好的成长空间？没有，因为没有，你对学生的使用了解得更多吗？它是否被用作许多学生的首都？它用于证明我的工作表现吗？我想说这是一个非常不负责任的表现。如果你倒数学生，这是老师的道德缺陷！有些老师可能不会注意。同样，您使用建议的语气来表达您对贫困学生的期望。我希望他能为家人思考，并直接说，你的家是一样的
3、，你不应该认真，这是非常不同的。后者是一些学生，指向不懂事的学生。当你遇到这样一位老师时，你仍然知道学生越少越好。否则，也许学生会被你疯狂。此外，教师不关心学生的理解水平吗？如果你不认识学生，你应该是陌生人吗？我觉得这样的想法和做法是错误的。我们应该平等对待学生，我们不应该与熟悉程度有关。我们不应该关心他，因为帮助高年级学生的平均分数。之后），其他人不太关心，我认为这太功利了。2.教师应全面检讨学生的道德，及时交流学生的表现。然而，这不仅取决于学生在学校的表现，成绩好，自己对受访学生的好恶等因素，以及家庭获得帮助的希望。所有这些都是基于实际情况。而在评估的深度，无论是否在现场，都不能被剥离，这
4、样学生就可以在父母面前自信。这也是家访的禁忌。这也是教师和学生无法相处的关键。这也是学生害怕家访的原因。因此，教师的家访是必要的，但他们有空间留给学生更多的面子。不要让他们在父母面前自欺欺人。在学校有什么不能被告知和告诉的吗？像我一样，无论是家访还是家长，我都会关注学生的成长和进步。我只会在需要关注他们的学生的最后给他们建议。我也直截了当地向学生保证，我与他们的父母沟通，而不是投诉，但赞扬他们。至于沟通的一些小问题，它也是为了帮助每个人成长，永远不会夸大。我甚至开玩笑说，有些同学最近在你的位置取得了进步。你父亲怎么不赞美你，我会为你做一个很好的辩论。3.在家访期间学到的信息是个人隐私，尤其是家
5、庭困难和家庭不和谐等负面信息。不应在第三方或更多人（包括学生教师和其他家长）面前宣传。但是，我们的一些教师经常忽略这一点，并在公众中脱口而出。不是这种情况。甚至有些人故意在别人面前讲道，以反映自己的理解，工作的细致责任，作为晋升的资本，它更是内省。你有没有改变你的隐私被广泛宣传，你开心吗？结果是你自己的“成功”（无论是否真的成功）都建立在别人的痛苦之上。让学生和家长对家访更加不满，原来的好工作不仅效果不佳，反而适得其反。当然，学生家庭的情况不是无法揭示的，因为我们真的很难被严肃地包裹起来。那你怎么做的？我这样做了我试图阻止学生家庭的负面信息出现在第三方的耳中。即使我与学生沟通，也是事实。如果你
6、不动，那将涉及他的家人。如果你无法避免它，你应该阻止它。不要纠缠这些问题。影响，试图主观地指导问题的原因。此外，还要提到学生家庭的一些积极，和谐，快乐的气氛，或者家庭成员的辛勤工作，勤奋，正直，善良等积极信息。就像发现学生的闪光一样，每个家庭都有自己的闪光点。通过这种方式，班主任可以避免泄露他人隐私的问题，也可以培养学生为自己的家庭或家庭成员感到自豪的感觉，并对自己的家庭负责。4，家访应始终注意人身和财产安全（包括自己和受访者），家访应尽量避免在夜间工作和恶劣天气条件下，这是考虑到自身安全，事故不希望到我将报告与工作有关的伤害，最多我会同情你。在父母的家中，有必要避免进入无人房，避免金钱和贵重
7、物品，并确保他们总是在另一方的视线范围内。这是受访者的考虑因素。家访应带上必要的物品并做好必要的准备（见第12条）。5，全面客观地记录家访的对象的实际情况，不是主观推测和判断，不能用“估计”，“可能”，“可能”等模糊词记录家庭状态，在录制家访时应尽量避免评论性声明。6.受访者承诺的语言比例和受访父母的预期语言各占50，避免受访家庭将孩子的期望和责任完全转移到学校和老师，但他们自己放手。7.要有耐心，友好，友好，平等，并与家人探访。不要抱着我来这里是为了帮助你的孩子。 “我做得很好”等等，就像一个居高临下，傲慢甚至是自以为是的姿态，或者“我忙着回家，你还是要等着看，似乎比我更忙，推三个抵抗四。这
8、是谁的孩子？ 这种责备语气对待受访的父母。有必要以宽容，理解和信任的态度与受访家庭沟通，同时也要注意不听部分信仰。有必要从各个渠道了解受访者的实际情况，如邻居，同学等。8.尊重当地风俗习惯，尊重个人思维习惯和人生观，不要从父母的思维方式或教师的思维角度询问父母不切实际或难以理解的要求。甚至建议都是不可接受的。制备。由于与父母的理解差距，不影响家访的心态和受访家庭的客观程度。偶尔，家庭探访的父母很少。他们更喜欢自己的孩子，让他们离开，甚至无视老师。在这种情况下，老师特别注意家访的语气，不能发生争吵。如果你不推测，你应该及时离开，不要让自己陷入两难境地。回到家后，你不应该谈论它。 “你如何拥有一个
9、没有某个家庭的文化”，“你怎么能不了解某个人的品质？”，“难怪如何生下这样一个曾经从父母的语言中学习的儿子。这实际上显示了我们的老师自己的“小”。9.尽量不要给受访者家庭带来不必要的麻烦，例如用餐时间，休息时间或父母忙碌时，或父母刚刚下班回家加班加点以致极度疲惫。 （我心里想不到，我也用休息时间。为什么你不能为你的孩子牺牲？这个想法只是一种对别人不好看的心态，自由休闲的心态。你付出的是你的意愿这是奉献精神，但是没有权利让别人为自己的孩子做出贡献。）不要轻易接受被采访家庭的礼物和饭菜。如果困难或必要，您应该支付适当的金额。金钱，如果你当时没有钱，你可以回来找机会让学生带回来。10.注意自己的仪器
10、，保持干净，大方的形象。你说话时应该注意自己的身份。内容应集中在家庭，学校和儿童的三对一线上。也许，有些父母是你的老知识，甚至是朋友，舞者，朋友和朋友。在这个时候，很容易过于善于交际，毫不犹豫地说话，忘记自己的身份和今天的目的，说出并说我放弃了这个主题甚至暴露了我生活中的一些坏习惯，比如不文明的语言，短暂的生命，棺材，七杀，母亲来，狗日，他妈的.如不文明的身体，钩住的肩膀，死枷，三脚架到桌子上，烟头，随地吐痰等.以上，特别是我们的男同志应该注意。11.在家访前提前沟通，或致函学生，告诉家长简单家访的目的，实施地址，家长是否在家，以及是否方便入学。古人经常使用“未经请求的”来描述不受欢迎的客人。
11、作为家庭访客，您应该考虑是否欢迎您。如果您不想随意请求冷接待，请不要有任何想法。当然，一些无法提前联系的特殊情况或原因是例外。12，具有相同项目：我的目标和理想学生在学校开始写的，可以解释学生的学习情况和其他材料，其他老师评价，笔，家访记录簿（文件夹），有条件可自带以前准备好的名片可以附带亲子邀请函（您可以让家长填写访问家访的邀请），相机（经父母同意可以拍下一些学生家庭的照片，回家访问过程，甚至在回家途中的路线和经验，作为准备家访日记的信息）。除了项目之外，最好在家访之前做一次家访计划，心理充满心理准备，谈什么，怎么说话，如何与不同心态的父母交谈，这些准备是必要的。否则，很容易无话可说或无限无
12、意义的对话，没有针对性，重复主题，浪费时间。13.不要仅仅作为表格进行家访。要访问学生家，您应该尽力进行特殊访谈。每天两个家庭，每天四个家庭仍然是合理的。如果每天有十到八个家庭，你能获得多少收益？或毫无准备，暂时的意图，在旅途中通过L;或者只有一次，没有这种情况。父母只会认为你要打开一扇门，或者认为这是抽查？家访应具有连续性和连续性。不要指望家庭访问工作（事实上，除非通过数量补偿，否则实际上不可能产生影响）。如果你有这个想法，那就太理想化了。14.写一份家访日记。记录家访的整个过程不仅可以鼓励您反思这次家访。还可以整理从家访中获得的信息。内部的一些事情（主要是积极的材料）将成为未来课堂会议教育指导的好材料。7 / 7