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1、后进生转化之我见我对已故学生转型的看法首先，通过模拟考试和平时观察，确定三种类型的后进生者名单;如果学习成绩差，这些贫困学生中大多数都痴迷于学习;2，是一个顽皮的学生，纪律性差，成绩好坏，有点聪明;这是一个成绩差，纪律差的贫困学生。第二，对入学后的学生做定期工作，并严格要求1.定期找到课后学生交谈，交流思想，用真诚的态度影响贫困学生，鼓励他们克服自卑感，使他们自尊，自尊，自立。2，严格的老师可以高调，没有规则很难成为一个广场。 “因为学生年轻，具有很大的可塑性，教师应注意个体的归纳，实践人的教学，正确的医学，严格的要求。第三，课外辅导和学生互助1.教师利用业余时间及时劝告和进入学生，仔细检查操
2、作，并尽力提高他们的表现。2.开展互助和相互学习的活动。座位安排应努力为中，贫生提供良好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。第四，提供成功的机会，展示的机会每节课都给他一些学习任务，让他真正感受到成功的喜悦。2.让毕业生充分发挥才能，充分发挥自己的优势。3，学习的难度可以集中在提示，提示，巧妙地为学生的成功奠定基础，使他们的意见完整，陈述顺利。但是老师应该注意平易近人，让后途接受你，耐心等待后来的学生先回应，并用鼓励，赞美和凝视的语言。5.注重批评艺术，尊重学生，特别是人的尊严，师生关系应该是民主，平等，和谐。1.着名的苏联教育家马卡连科说：“没有别人信任和尊重的人往往拥有最强烈的自尊心
3、。你相信他并给予他更多的责任。动员他通常是最有动力的。好的方法。 “2，批评落后学生的缺点应该是恰当和恰当的，不应该受到伤害，不能让其他学生嘲笑他们，不喜欢他们。3.面对顽皮的学生，教师必须有耐心和保护，不要浮躁，聪明聪明地让问题留在将来，然后找到妥善处理的方法。4，不要轻易贴上已故学生的标签。从现在开始，具有强烈个性的学生会讨厌它，他们与教师的关系将变得越来越疏远;心理承受能力差的学生会自我报告并变得迟钝。因此，教师在批评学生时必须谨慎。5，不要总是比较落后的学生和好的学习。人们有一个瓜的大脸。当一位老师在公共场合反复批评学生时，学生的第一反映就是没有面子。第二个反映是老师的诚意，第三个反映
4、是敌意。6.真正关心学生并给予他们真爱。1.只有老师加倍并关心他们，让他觉得老师不鄙视他，能够理解和帮助他，使他们受到鼓励，他们对灵魂和动力都感到满意。作为面向落后学生的老师，我们必须加倍爱，并保持对师生之间情感交流的默契。学生们自然而然地“了解他们的老师，并以自己的方式相信”。2，帮助老师做小事，请他们做，就是从侧面解释说老师看重他们，能负担得起他们，没有放弃他们。他们心中总会有一点点的感激之情。3.不要只关注学习，忽视后进生的存在。我们经常看到一个迟到的学生喜欢在课堂上或老师讲课时做小动作，他总是在下面说话，有时是大声说话，这实际上是一种渴望注意的潜在行为。大多数优秀学生表现良好，不需要教师担心，但由于缺乏认可，他们更渴望得到老师的爱。赞美之词，一个问候，会让他们的心灵感动。永远不要对已故的学生感到失望。 5，关闭师生之间的距离，接近贫困学生，少指责，多鼓励，少投诉，多了解，少冷漠，多关心，少负，多积极。3 / 3