2012级《小学教育专业(科学)》双证制人才培养方案.pdf

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1、个人资料整理仅限参考 2012级小学教育专业科学）双证制人才培养方案 一、培养对象及学制： 招生对象为：初中毕业生，学制为全日制专科五年。 二、培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，德智体美全面发展，具有良好的职业道德和创新精神。 理念先进，学有专长，具有较高的教师专业化水平和较强的终身学习与发展能力，适应现代 教育改革与发展需要的高素质小学教育工作者。Q51qFE0neT 三、人才培养的职业面向及培养规格 一）职业面向 1. 主要就业方向：学校、教育培训机构。 2. 主要就业岗位：教育教学岗位，服务管理岗位。 二）职业岗位群典型工作任务分析 职业岗位群对应的主要工作任务分析表 职业岗位 典型

2、工作 任务分析 行动领域能力领域）学习领域课程） 职业资格证 书 教育教学 1.教学 1胜任所担任的教学 任务。 小学科学教学与研究 小学数学基础理论 小学数学教育与研究 数学实践与科学实验 教育学、心理学 班团活动 教师口语 现代汉语 多媒体 CAI 课件设计 制作 小学教师资 格证书 2.教育 2.能有效进行学生思想 道德教育。 3.班级管理 3.具备班级管理的基本 能力。 管 理 1.管理 1具备一定的教学辅 助管理能力。 2.具备一定的行政事务 管理能力。 信息技术 现代教育技术 就业与创业指导 大学生社会实践 写字 人口资源与环境 小学教师资 格证书 心理咨询师 证书 计算机等级 证

3、书 2.服务 1具备一定协调合作 能力。 2.具备较强的动手实践 能力。 注：“行动领域”指根据能力复杂程度整合归纳典型工作任务形成综合能力领域。“学习领 域”指根据职业成长及认知规律将行动领域转换为课程。Q51qFE0neT 三）人才培养规格 1 专业能力 1）具备从事本专业课堂教学工作能力。 个人资料整理仅限参考 2）具备一定的组织课堂及班级管理能力。 3）具备一定的教育教学科研能力。 4）具有一定的教育教学创新能力。 5）具备一定的计算机操作和应用能力。 6） 阅读一般性英语资料和简单的口语交流能力。 2方法能力 1）职业生涯规划能力。 2）终身学习能力。 3）具备辨证分析问题和灵活解决

4、问题的能力。 4）善于总结与应用实践经验的能力。 5）制定工作计划、组织、实施能力。 6）规划决策能力。 3综合能力 1）沟通能力及团队协作精神。 2）分析问题、解决问题的能力。 3）利用社会教育资源形成教育合力的能力。 4）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。 四、课程体系 1. 课程设置要求 通过培养使学生达到基础理论较为扎实，基本能力较强，基本素质较高，专业技能较精， 适应性强的要求，强化实践能力训练，落实教学结合，校校合作，讲训并重，学练结合的培 养模式，满足各岗位群）知识、技能的要求，实现人才培养目标。Q51qFE0neT 2. 课程结构体系：四平台八模块简称4F8M课程体系） 课

5、程平台模块名称 知识能力素质 名称 课程名称 含课程、实习、实训） 学分备注 1基本 素质和能 力教育 1基本 素质模块 职业道德与思想 政治素质 政治15.5 军训及入学教育2.0 军事理论1.5 文化素质 化学7.5 高中语文20.0 数学21.0 历史3.5 物理7.5 班团活动9.0 生物6.0 地理4.0 人口资源与环境2.0 身体素质体育13.5 就业与创业素质就业与创业指导1.0 个人资料整理仅限参考 2基本 能力模块 计算机应用能力信息技术4.0 考证课程 英语应用能力英语24.0 考证课程 普通话水平现代汉语5.5 考证课程 2职业 能力培养 3行业 通用能力 模块 教育教学

6、能力 教育学6.0 心理学6.0 教育心理纲要2.5 口语表达能力教师口语2.0 现代化教学设备 使用能力 现代教育技术2.0 教师演唱能力音乐7.5 考 证 课 程选） 教师绘画能力美术7.5 教师书写能力写字2.0 考证课 程 4专业 核心能力 模块 教育研究能力 小学数学教学与研究5.0 小学数学基础理论4.0 小学科学教育与研究3.0 高等代数7.0 数学分析10.0 空间解析几何3.5 生命科学导论2.0 数学实践与科学实验2.0 概率统计4.5 小学数学竞赛2.0 考证课 程选） 3、素质 拓展 6科学 人文素质 模块 科学与人文素质 现代科技概论2.0 多媒体 CAI 课件制作2

7、.0 大学语文4.0 4、综合 能力提升 7顶岗 实习训练 模块 综合运用能力 教育见习2.5 大学生综合社会实践每学期末）4.5 教育实习18.0 8毕业 设计论 文）模块 毕业设计论文）8.0 合计42 267.0 3. 专业核心课程描述 专业核 心课程 典型 工作 任务 专业核心能 力 教学目标与要求学习情境 小学科 学教育 与研究 课堂 教学 培 养 学 生 小 学 科 学 教 育 教 学 的基本技能。 使学生了解小学科 学教育的重要意 义，学会设计小学 科学教育活动方 1 案例分析、项目驱动，学习新 知 2 编写教案，设计PPT,进行试讲 个人资料整理仅限参考 案，掌握必备的小 学教

8、育教学技能。 3 范例和学生试讲视频评析 4 教材解读、写说课稿和说课训 练 5 教学具制作训练 6 小学科学课堂见实习 小学数 学教学 与研究 课堂 教学 培 养 教 育 基 本 功 ， 提 高 小 学 数 学 教 学 和 研 究能力 本课程内容包括小 学课程标准解读， 小学数学课程的性 质与改革的基本理 念。以培养学生数 学教学基本功，为 形 成较强小学数学教 学能力和研究能力 打好基础。 1 案例分析、项目驱动，学习新 知 2 编写教案，设计PPT,进行试讲 3 范例和学生试讲视频评析 4 教材解读、写说课稿和说课训 练 5 教学具制作训练 小学数学课堂见实习 教育学 心理学 教育 教学

9、 管理 教 育 监 督 能 力 和 教 育 研 究 能 力 通过本课程的教 学， 使学生基本掌握教 育学的基本原理， 具备从事小学教育 工作必备的教育理 论的基础知识和把 所学知识应用于小 学 教 育 的 实 践 能 力。 1 案例分析、项目驱动，学习新 知 2 开展心理咨询、心理实验 3 理论学习与教学实践相结合 4 小学课堂见实习 5 完成 3 个小学生个例分析 4 自觉认真完成作业 5 诚实进行学科考试 五、毕业条件 1. 德、智、体、美良好，积极参加课外素质教育拓展活动，学生管理部门考核达标。 2. 按规定修完所有课程学分。 3. 必须获得本专业人才培养方案规定的技能等级证书。 序号考

10、核项目考核发证部门 等级 要求 备注 1 英语应用能力高等学校英语应用能力考核委员会A或 B 2 计算机应用能力教育部或江苏省考试中心一级 3 普通话等级考试江苏省语委二乙 4 江苏省书法等级考试江苏省教育考试院、学院四级 个人资料整理仅限参考 5 说课技能考核镇江高专丹阳师范学院合格 6 教师口语表达技能考核镇江高专丹阳师范学院合格 7 小学教师资格认定 小学教师 资格证书 六、专业教学进程安排表 见附表 1。 七、各类学时、学分比例分配表 见附表 2。 八、专业技能培养方案 小学教育专业毕业生必须具备教师口语表达技能、“三字”书写技能、说课技能、小 学课堂教学技能等。 一）技能一：小学教育

11、专业说课技能培养方案 1技能培养目标 技能训练应达到的标准：镇江高专丹阳师范学院设置的考核标准 适应岗位：教师。 2技能训练主要内容、训练标准与对应的课时）时间安排 技能训练的主要内容：教材解读、写说课稿和说课训练。 技能训练标准：参照中小学通行的说课标准执行。 技能训练的时间安排：4 周 3技能训练要求 本技能训练安排在第8 学期。 学生应具备教育学、心理学、小学语文课程与教学论等课程方面的知 识。 4技能训练的教材、师资情况介绍、训练场所含设备）等安排 技能训练的教材：主要参考教材听课说课上课，四川教育出版社 师资情况介绍：参加技能训练的教师必须具有相应的专业知识和专业技能。 训练场所含设

12、备）等安排：微格教室 5技能考核 技能考核的主考部门：镇江高专丹阳师范学院教务处考核。 考核的组织形式：相关课程结束后进行操作培训并考核。 考核方式：操作 考试均合格者由镇江高专丹阳师范学院教务处颁发“说课技能合格证书”。 个人资料整理仅限参考 二）技能二：小学教育专业教师口语表达技能培养方案 1、技能培养目标 参加江苏省普通话水平测试达到二级乙等中文方向为二级甲等）水平。 胜任小学教育见实习工作。 2、技能训练主要内容、训练标准与对应的课时）时间安排 训练环节：普通话训练。一般口语训练。教师口语训练 训练标准：基本标准的普通话，测试时在80 分以上文科方向为比较标准的普通话， 87 分以上）

13、。能有激情地进行演讲，语言清晰、流畅、得体，有一定应变能力，语态自然大 方。有效进行相关学科课堂教学、开展学生教育。Q51qFE0neT 时间安排：课堂教学一年级56 课时，四年级32 课时。一二三年级每周一、四晚自 习课前活动时间分班分组练习。早读课。每学期校普通话水平测试站考前辅导16-32课时。 Q51qFE0neT 3、技能训练要求 时间安排见上，讲训结合，采用“官教兵，兵教兵”相结合方式，每年度分年级进行口语 训练测试。 4、技能训练的教材、师资情况介绍、训练场所含设备）等安排 训练教材：普通话水平测试指导用书。商务印书馆。教师口语。华东师大 出版社。 技能训练的师资：省级以上测试员

14、5 名，兼职教师，双师型师资100% 训练场所及设备情况描述：有一定的多媒体材料和教室。 5、技能考核 技能考核的主考部门：省语委、学院。 考核的组织形式：普通话校测试站及镇江市测试站测试、其它由学院进行操作培训 并考核。 考核方式：计算机辅助测试。操作、比赛 普通话证书发证机构为江苏省语委，考试均合格者由丹阳师范学院颁发“教师口语 技能合格证书”。 三）技能三：小学教育专业书写技能培养方案 1技能培养目标 技能训练应达到的标准：镇江高专丹阳师范学院设置的考核标准 个人资料整理仅限参考 适应岗位：教师。 2技能训练主要内容、训练标准与对应的课时）时间安排 技能训练的主要内容：毛笔字、粉笔字、钢

15、笔字书写。 技能训练标准：江苏省书法等级考试或参照镇江高专丹阳师范学院过关要求。 技能训练的时间安排：92 课时 3技能训练要求 本技能训练 1-2学期每周1 节写字课，讲训结合。 1-6 学期写字实训60 课时，中午集中训练。 4技能训练的教材、师资情况介绍、训练场所含设备）等安排 技能训练的教材：主要参考教材新编师范生字帖，江苏美术出版社 师资情况介绍：参加技能训练的教师必须具有相应的专业知识和专业技能。 训练场所含设备）等安排：教室 5技能考核 技能考核的主考部门：江苏省教育考试院、镇江高专丹阳师范学院。 考核的组织形式：进行书写培训并考核。 考核方式：书写内容当场宣布，当场按时完成 获

16、得江苏省书法等级考试四级证书，或参加镇江高专丹阳师范学院组织的考核合格 者取得“书写技能合格证书”。Q51qFE0neT 七、专业建设指导委员会 专业建设指导委员会 主要合作企业简介 丹阳市实验小学丹阳市开发区中心小学丹阳市荆林学校 专业责任人带头人）简介 校方专业责任人带头人）邵晓阳 企业方专业责任带头人）王志良 个人资料整理仅限参考 专业建设指导委员会成员 姓名性别年龄职务职称工作单位 王志良男51 主任高级教师丹阳市教育局人事科 吴春明男44 副主任副教授镇江高专 邵云霞女43 委员高级教师丹阳市教育研究培训中心 刘正才男44 委员特级教师镇江市中山路小学 郦腊凤女39 委员副教授镇江高专 邵晓阳女45 委员副教授镇江高专 汤月华女44 委员副教授镇江高专 江祥花女40 委员副教授镇江高专 编制人：江祥花 审核人：郦腊凤 2012 年 5 月 25 日 申明： 所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途。