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1、怀化市高三第三次模拟考试 理科综合能力测试 本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。第卷 1 页至 5 页，第卷 6 页至 16 页，共 300分。 1. 考生注意：答题前，考生务必将自己的姓名、 准考证号涂写在答题 卡上。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名、 考试科目”与本人的准考证号、姓名是否一致。 2. 第 I 卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案 标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。第 II 卷用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试卷答题纸规定的位置 上。在试题卷上作答，答案无效。 3. 考试结束后，监考人员将试题卷、答题卡
2、一并收回。 第卷（共 126分） 本卷共 21 小题，每小题 6 分，共 126 分 以下数据可供解题时参考： 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 P-31 S-32 K-39 Fe-56 一、选择题：本大题共13 小题，每小题 6 分。在每小题给出的四个 选项中，只有一项是符合题目要求的。 1、细胞是生物体结构和功能的基本单位，以下描述正确的是 A溶酶体能合成多种水解酶并降解所吞噬的物质 B能将无机物转化成有机物的细胞不一定含有叶绿体 C葡萄糖、 K +进出细胞既需要载体，又需要能量 D随着细胞的生长，细胞内外的物质运输效率提高，需要细胞呼吸 提供大量能
3、量 2、下图表示在不同条件下，酶催化反应的情况。以下有关叙述错误 的是 图一图 二 A图一实线、虚线可依次表示增加酶量前后，生成物量与反应时间 的关系 B图一虚线、实线可依次表示酶在最适温度和稍低温度作用下的分 解速率 C图二能用来表示反应物浓度与反应时间的关系 D图二能用来表示酶活性与 pH 的关系 3、下列有关生物多样性和进化的叙述中，不正确的是 A. 新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个 基本环节 B. 新物种形成的过程中发生了种群基因频率的改变 C. 细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体，青霉素的选择作 用使其生存 D. 自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了
4、生物进化的方向 4、动物中缺失一条染色体的个体叫单体（2N-1） ，多出一条染色 体的个体叫三体（ 2N+1 ） ，黑腹果蝇（ 2N=8 ）中，点状染色体（号 染色体）缺失一条或多一条均能存活，且能繁殖后代。 某果蝇体细胞 染色体组成如右图所示，下列分析错误的是 A该果蝇的性别是雄性 B该果蝇次级性母细胞中含X染色体的数目是l 或 2 C号染色体单体果蝇产生的配子中的染色体数目为3 或 4 D基因型为 Aaa的号染色体三体果蝇的体细胞连续分裂 两次所得子细胞的基因型为Aaa 5、下列叙述正确的是 A在观察洋葱根尖分生区的有丝分裂实验中，会看到细胞板向四周 扩展形成细胞壁 B不同浓度的生长素类似
5、物处理插条，生根效果可能相同 C格里菲斯的肺炎双球菌体外转化实验直接证明了DNA 是遗传物质 D渗透作用的演示实验中，当倒置的漏斗中液面不再上升时，水分 子停止移动 6、在机体缺氧时，肾脏产生红细胞生成酶，该酶作用于肝脏所生成 的促红细胞生成素原， 使其转变成促红细胞生成素 （ESF ） 。促红细胞生成素一方面刺激骨髓 造血组织， 使周围血液中红细胞数增加，从而改善缺氧； 另一方面又 反馈性的抑制肝脏中的促红细胞生成素原的生成（如下图所示）。以 下叙述错误的是 A.促红细胞生成素抑制肝脏中的促红细胞生成素原的生成这种反馈 属于负反馈调节， 这种机制保证生物体内物质含量的稳定，不会造成 浪费 B.骨髓中的造血干细胞还能产生淋巴细胞，参与免疫调节 C.促红细胞生成素作用的靶细胞是红细胞，红细胞数量增加可以增加 携氧能力，改善缺氧 D.血浆中含有较多的蛋白质， 血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白 质含量有关 7. 下列说法正确的是 A.煤的干馏、石油的分馏都是物理变化 B.工业上常用澄清石灰水和氯气反应制漂白粉 C.蛋白质溶液中加入硫酸铵溶液和硫酸铜溶液均能产生白色沉 淀，都属于“盐析” D.二氧化硅可以用于制造光导纤维，光导纤维遇强碱会“断路” 8NA为阿伏加德罗常数，下列叙述正确的是