《读了《做一个智慧型班主任》有感.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《读了《做一个智慧型班主任》有感.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、读了做一个智慧型班主任有感读做一个智慧型班主任的感觉有人说班主任是世界上最小的导演。也有人说，班主任是学校里最困难的职位。在班主任的工作中，我深受感动。我有点累了，有点收获。我咀嚼失败的苦涩，尝到了成功的甜蜜。在经历了一劳永逸的心灵之旅后，我认为作为班主任的老师并不乏味和充实。一个好的集体，不是每个老师都努力工作，没有同事的合作，没有父母的密切合作，班主任不再有能力，而且很难发挥作用，所以我在班主任的职位上，那就是，只做老师应该做的事。看完做一个智慧型班主任这本书后，我有很多感悟。让我谈谈我的成就。首先，恋爱中的智能班主任必须“热爱智慧”一堂课，关门就是一个家庭，班主任无疑是父母，在那里悲欢离
2、合，跌宕起伏，一直播放着永无止境的交响乐，而整个老师，老师之间的主旋律和学生真诚的爱。强调课堂老师想要爱学生并不全面。还有必要专门研究如何去爱和“做爱的智慧”。 “似乎最不值得爱的学生是你最需要的人。如果你讨厌学生，那么你的教育还没有开始，而且基本上已经结束了。 班级管理就像一片农田。你必须完全了解你的农田。只有这样才能根据当地条件种植农作物。只有了解学生，才能管理课程。农民工无穷无尽，教师与管理无关。教学艺术没有尽头，管理艺术也没有尽头。作物的生长是生物化学的。你不能改变它的增长周期。你必须根据其生长规律等待其开花结果。同样的学生差异很大，我们也必须学会按照自己的能力教学生，并且应该给不同的
3、学生不同的爱。其次，智能班主任明白教育需要及时性和灵活性。许多敬业的老师总是关注学生的一举一动。他们解决了学生立即遇到的问题，不要拖延一点时间，避免许多不良趋势的进一步发展。这是非常令人钦佩的。事实上，如果发现问题并且没有及时找到解决方案，它将给我们的工作带来很多被动，使已经简单和简单的事件变得复杂甚至危险。例如，当我们发现学生感觉不对时，他们应该及时了解情况，找到他们的谈话，帮助学生做心理咨询，并帮助他们度过暂时的困惑，痛苦或烦恼。当我们发现或了解学生之间的矛盾时，我们还必须及时积极地提出问题和协调，以避免情况进一步恶化并造成不良后果。不难发现，由于教师和家长的疏忽以及事情的延误，一些学生精
4、神沮丧，情绪低落，甚至自杀。有些学生也有一点矛盾。由于没有人指出和解决，矛盾越来越严重，矛盾逐渐增多。大，一直演变成一场战斗，甚至互相残杀。这件事总有两件事。这并不意味着必须紧急处理所有事情。教育也需要灵活，不能焦虑。第三，班主任必须有智慧的智慧原谅学生的每一个错误，因为错误是孩子在成长的道路上必须经历的过程。这也是孩子面对每个错误的教育机会。它不仅可以帮助学生及时看到问题，还可以让学生对挫折感产生恐惧感。有勇气面对并及时纠正态度。相反，在我们的工作中“没有人是完美的”，我们将不可避免地犯一些错误。学会接受对学生的批评，让学生养成接受批评的习惯。我在课堂上犯了一个错误，让学生指出他们的错误。当
5、你不打算犯错时，当学生指出时，他们并不生气。相反，他们给予学生奖品，并鼓励他们敢于提问并敢于质疑。我每天都有糖果之类的东西，我随时准备给需要护理的进步学生。有时我故意表现出弱点，向学生寻求帮助，并面对学生的错误和错误。当我们降低价格并与学生相处时，也许他们可以轻松地从心底接受它。因此，谈话非常重要。有必要以另一种方式谈话。没有人喜欢居高临下的人来指导自己这样做。平等，人们会意识到被尊重的幸福，以及假装的幽默，效果可能会更好。当一个聪明的“懒惰的班主任”，你必须找到一个从繁重的工作中自我减少的捷径，在工作中学会懒惰，懒惰的秘密是15个字：指南不强加，帮助确实不替换，参与不干预。我想要懒惰并首先得
6、到勤奋。我想懒惰，仍然需要教。如果你想要懒惰，你必须放。我想要懒惰并拥有系统。思考“懒惰”需要“工作大脑”。聪明的班级老师知道如何调动所有积极因素来建立一个团结和伪造的集体。着名的教育家马卡连科说：“教育集体，团结集体，加强集体，后来，集体本身已经成为一种伟大的教育力量。班上的每个学生都是班上的主人。凭借这种归属感，他们自然形成了强烈的集体责任感和荣誉感，他们可以更积极地参与课堂活动。学生个性的发展离不开集体。作为班主任，有必要营造轻松和谐的氛围。在班级的集体活动和生活中，每个学生都可以充分展示自己并发挥自己的作用。每个学生都有不同的个性特征。如何将他们整合到小组中，让他们意识到小组中个人的价
7、值非常重要。这堂课是我们共同的家。为了建立一个家庭，我们需要每个家庭成员的辛勤工作和奉献精神。因此，班级的每个角落都成了孩子们努力工作的地方。为了团结集体的力量，无论大小，我们都应该认真努力做好。每个学期都有一个班级责任清单，因此对班级来说“每个人都有事要做，一切都被管理”，不仅要让班级自动运行，我还重视课堂教学中的一切都是孩子的自我克制这一事实。努力和坚持。正确引导和组织学生的集体荣誉感，建立课堂，提高课堂凝聚力，是班主任工作的重点，也是班主任的关键。前苏联教育家霍林斯基说：“集体道德品质是个人道德品质的源泉。因此，增强集体荣誉感是班主任工作的重要方面。它是创造优秀班级的强大动力，对班级学习
8、风格影响最大。如果同学有强烈的集体荣誉感，就很容易形成勤奋，互助，互相学习的良好氛围，这将极大地促进学生的学习。聪明的班主任可以处理好几种关系。我相信智能班主任可以与学生保持适当的距离。他既是一位严格的老师又是一位亲密的朋友。在与父母的关系中，她既是一位专业而自信的班主任，也是一位谦虚诚恳的朋友。在班主任中，它既是友好的同事，也是建立优秀班级的重要伙伴。班主任的工作让我明白，在当今不断变化的高科技时代，我必须改变许多传统班级教育的模式，用现代的眼光教育新时代的孩子。我们必须努力学习，努力思考，继续学习，走在孩子面前。作为一个阳光明媚，聪明的班主任，对我自己是一个挑战，也是对自己的好锻炼。5 / 5