劳动技工学校发展规划.doc

1、劳动技工学校发展规划_市劳动服务技工学校 20212021三学年度发展规划_市劳动服务技工学校是20_年7月经原_省劳动和社会保障厅批准在原_市劳动就业培训中心的基础上成立（两块牌子一套人马）、由_市就业服务局主管、纳入全省技工学校招生计划和管理的中等职业学校。是_市唯一一所由人力资源和社会保障部门主办的中等职业技术学校也是_市第十五国家职业技能鉴定所。学校位于_区高坝镇政府西侧。 _市劳动服务技工学校在“十三五”时期将一如既往地贯彻落实党的教育方针全面实施素质教育。加强“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”的职业道德教育加强文化基础教育、职业能力和身心健康教育努力提升学生的专业

2、技能、钻研精神、务实精神、创新精神和创业能力为社会培养一大批生产、服务第一线的高素质实用人才。 当前时期是我校进一步深化教学改革不断提升综合实力和办学水平的关键时刻。为进一步优化专业结构加强思想建设提高教学质量和人才培养水平特制定本规划。 一、基本情况 （一）基本建设：学校现占地面积20余亩建筑面积14309.2。拥有综合教学楼一幢学生公寓楼两幢实训楼一幢。学校配备有学生食堂、多媒体教室教学、实训、办公和生活设施设备齐全。 （二）教学设备：学校现拥有工业机器人教学设备7台多媒体电脑120多台电子（电工）实验室成套设备23套（46座）电焊机、氧气焊机、氩弧焊机等20余台（套）切割机3台钻床3台车

3、床4台铣床2台、刨床2台数控机床6台。 （三）教职工构成：现有教职工34人,（大学本科学历的12人大专学历的13人其他9人）。其中：能胜任专业技术课教学的12人（其中：全日制大学本科学历的6人全日制大专学历的5人其他技术人员1人）。年龄在50-54岁的3人41-49岁的17人40岁以下的14人。 （四）专业设置:学校（培训中心）现设置汽车维修、空调维修与检测、机器人运营维护、铁道运输管理、会计电算化、电子电工、中式烹调、学前教育等8个专业和职业高中教育。 （五）学制：职业技术教育专业学制为2+1模式（即:在校学习专业基础理论课和实训2年校外实习1年）；职业高中教育学制为3年。 （六）招生情况：

4、2021年秋学期在校学生为238人其中：工业类专业81人铁道运输管理48人中式烹调88人教育与艺术类18人职业高中教育3人。 二、发展环境与基础 （一）教学发展的外部环境“十三五”期间是我国全面深化改革全面推进依法治国加快经济发展方式转变的重要历史时期。根据国家中长期教育改革和发展规划纲要（20_2021）年明确提出要大力发展职业教育迫切需要数量充足结构合理的技能型人才作为支持规划纲要为_市劳动服务技工学校专业建设和人才培养提供了更全面的发展空间。学校制定三学年发展规划（20212021）年目标是以提高质量为核心以“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”为主线教育与培训相互配合技能型人才、高

5、端技能型人才系统培养已成为职业教育发展的新趋势。现各技工学校竞争激烈也对学校提出了新的要求和挑战也迫切需要学校加快调整专业结构转变发展方式改变培养模式上提出了更高的要求。 （二）学校新建成的实训基地达到教学基本要求但与培养模式的改革要求仍有较大的差距。技工学校运用了新的“校内基地基本化校内基地教学化”的发展思路把基地数量、场所、设备总价达到教学基本要求但基地规模、设备数量及职业教学化场地环境仍然不足；与课程结合度及使用效率不高与市场需求联系度不够对口实习难以保证,与全面实施教育、培训结合的要求相比还存在较大差距。 （三）现有学校生源基本满足当前要求持续发展面临严峻考验。2021年开始招生规模稳

6、步扩大生源质量稳中有升生源结构也符合当前不同类型学生需求教学管理改革也从2021年以来不断深入教学质量机制有待提高、完善。校校合作校企合作平台基本成型2021年学校进行了校校合作2021年进行了校企合作。迈出了区域职业教育合作办学的步伐并在资源共享、人才交流等方面取得了一定进展。但由于观念、人力、资金和保障制度等方面的因素合作办学合作的机制等方面有待进一步创新合作的广度和深度有待进一步扩展合作的成效有待进一步显现。 三、规划原则 （一）坚持“育人为本以德为先”的原则培养德才兼备的社会实用人才。 （二）坚持“营造校园安全氛围创造温馨学习环境”的原则强化师生安全意识创建平安校园。 （三）坚持“合作

7、办学合作发展”的原则放开办学思路走“校校合作”、“校企合作”的路子不断创新办学形式。 （四）坚持“广开门路多项发展”的原则拓展办学视野多形式、多渠道、多专业的增加培训模式不断扩大学校的培训规模。 （五）坚持“解放思想求实创新”的原则摒弃陈规跳出旧矩与时俱进地完善教育教学管理体制使学校的教育教学管理工作达到高效、有序、务实、创新。 （六）坚持“质量第一声誉为先”的原则遵照国家教育部门的有关规定按照职业技术教育的“应知”“应会”标准规范课程设置加强教学质量管理进一步提高教学水平不断提升技工学校在社会上的声誉。 （七）坚持“突出特色打造品牌”的原则选准“核心”专业精心打造重点培育走以“特色”求生存以

8、品牌”求发展的路子。 四、总体目标 （一）第一学年度（2021年8月至2021年7月）目标（1）疏通渠道力争在2021年秋季学期办结办学许可证使技工学校名正言顺的得到各级教育部门的认可和社会的承认。 （2）理顺关系争取在2021年秋学期的招生前把学校的招生纳入_区的中考招生计划中结束技工学校多年来“讨饭”式的招生历史。 （3）积极探索根据省人社厅关于开展技工教育办学资源优化整合工作的通知（甘人社通2021267号）文件精神探索通过混合所有制、公办民助、民办公助、集团化办学等多种形式。 （4）在校学生达到200人以上。 （5）整章建制修订完善学校的各项规章制度用健全的规章制度管理人和事使学校的

9、运行机制达到规范化、安全化、科学化。 （6）规范教学行为狠抓教学质量努力使学校的教育管理和教学水平上一个新台阶。 （7）着力建设好校内“机器人操作与维护”、“汽车维修”、“烹饪操作”、“电子电器操作”4个实训基地健全和完善学校的教学服务功能。 （8）广开门路走出去开展调研工作。在认真调研、论证的基础上制定出打造4个工业类、烹饪操作、教育与艺术类、轨道交通品牌专业和建立“校校合作”、“校企合作”以及“实习”基地的建设方案走以“特色”求生存、以“品牌”求发展的路子。 （9）拓宽渠道积极创造条件有针对性地全方位开展实用性强、就业快捷的技能型培训班培训模式要不断创新培训人数不断增加。 （10）全面推行

10、人事制度改革全员实行“岗位聘用制”建设一支“专业结构合理、知识水平高端、适宜职业技术教育、具备中等职业技术教育执教资格”和“爱岗敬业、诚实守信、服务教育、奉献社会”的教师队伍。 （11）全面推进收入分配机制改革实行工资分配制度和办法。通过改革收入分配机制充分激发和调动教职工的工作积极性和工作责任心。 （二）第二学年度(2021年8月至2021年7月)的目标 （1）在校学生争取达到300人以上进一步加强安全管理细化、完善安全细则。 （2）建立起一批特色鲜明、就业热门的品牌专业。 （3）与省内、外大专院校建立起2个以上诚信程度高、合作意识强、有特色、有市场竞争力的“校校合作”项目打好“特色”和“品

11、牌”两张牌。 （4）与省内、外知名企业建立起一批“校企合作”项目多渠道、多领域的扩大办学范围增强学校的发展后劲。 （5）建立起一批诚信守信的“实习”基地给学生提供可靠稳定、家长放心、薪酬待遇高、工作学习环境好的“实习”条件和就业路子实现“实习+就业”的目标。 （6）加强教育教学管理提升办学水平提高教学质量。使技工学校成为社会承认、家长满意、政府放心的职业技术教育机构。 （三）第三学年度(2021年8月至2021年7月)的目标 （1）在校学生达到400人以上。 （2）进一步夯实学校的各项教育教学管理工作教学相长管理有序作风务实保障安全突出质量。使技工学校的教育教学管理走上“快车道”。 （3）进一

12、步夯实“校校合作”、“校企合作”的各项协调和服务工作“借船过海”提高学校的市场竞争力和知名度。 （4）进一步夯实校内“机器人操作与维护”、“汽车维修”、“烹饪操作”、“电子电器操作”4个实训基地建设给学生提供一个直观、便捷的“实训”条件使“基础理论”寓于“实际操作”之中同步提高学生的“应知”和“应会”水平。 （5）进一步夯实省内、外“实习”基地的建设让学生通过“实习”使“基础理论”在“实际操作”中得到有机结合使“应知”与“应会”共同达到国家规定的标准。 （6）进一步增强“特色”意识和“品牌”意识以“特色”、“品牌”为抓手使技工学校摆脱困境走出低谷得到长足发展。 （7）进一步从强化教育教学管理、

13、狠抓教学质量、提升教学水平、增强市场竞争力入手使技工学校在全面、稳步、有序、健康中发展。争取在第三学年度末,把技工学校建设成校风学风好、师德教风良、教学质量高、就业效果佳、社会声誉美、市场竞争力强的职业技术教育机构。 （8）进一步抓好学校运行中的各项管理工作继续扩大招生数量和培训规模不断增强发展后劲。在抓好教育教学管理的同时促进学校经济效益的不断增长。使“自收自支”达到既能“收得到”也能“支得起”。 五、具体措施 （一）加强学校领导班子建设健全领导班子工作机制。充分发挥领导班子的引领、带头作用争取在三年之内完成各项规划任务实现既定的工作目标。 （二）加强教职工的责任意识、开拓意识、忧患意识、奋

14、进意识教育大力弘扬“主人翁”精神在“奉献”中求生存在“尽职尽责”中求发展。 （三）办学许可证和招生进入_区中考招生计划的申请办理需请市就业服务局协调市人社局和教育主管部门争取早日得到批准。 （四）教育教学管理、教学质量提高、实习就业落实要采取全体教职工人人签订“目标责任书”的措施以精细化的“目标、任务、职责、奖罚”硬指标细化到每一个教职工。做到有布置有落实有考核有奖罚。 （五）“校校合作”、“校企合作”、“实习基地”以及校内“实训基地”的建立学校领导包类、中层领导牵头、各教研室主抓、教职工配合。做到分工负责任务到头责任到人落实到位。把各个项目做实、做精、做强。 （六）在2021年秋学期研究制定

15、出台“学校全员聘用制”办法到2021年春学期全面实施。 （七）招贤纳才加强师资队伍建设。今后凡聘用入学校的人员由学校筛选适合职业技术教育的全日制普通高校毕业的人才以补充目前学校急需专业课教师的短板。目前对于短缺的专业课教师可从合作院校和合作企业聘请专家、教授和工程师、高级技师前来任教其费用均由派出单位承担。以“借鸡下蛋”办法度过目前短缺专业课教师的难关。 （八）对目前不适宜职业技术教育和不适宜学校教育工作的人员可采取提前退休、内部退养、解聘等措施。争取在三年之内建设一支结构合理、专业配套、教学能力强、文化素养高的教师队伍。 学校的向前发展是靠事业凝聚靠发展调动靠成功激发靠待遇吸引要把学校发展建设成为每一个教职工的自觉行为要把_市劳动服务技工学校建设成为有影响的区域性技工学校的榜样学校。 第 11 页 共 11 页