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1、主题班会教案之爱的教育读书推荐课教案 教学理念：书是人类的营养品，读书是一种享受，教师有义务给学生提供丰美的精神大餐，让学生遨游书海，引导学生学会咀嚼，徜徉书海，感悟文字，品味生活。爱的教育是一本旷世巨著，应该介绍学生早一点去认识。课堂中，以小抄写员做引子，感受整本书的基本格调，引导学生走进爱的教育，也力求激发学生阅读兴趣，培养课外读书的良好习惯。教学目标：1、 梳理小抄写员一文，了解故事主要内容；2、 感悟叙利奥懂得关心体贴父母、勇于承担家庭责任的美德；3、 推荐介绍爱的教育；4、 激发学生阅读兴趣。教学重点：以小抄写员作例子，激发学生阅读爱的教育的兴趣。教学难度：合理把握小抄写员的教学，长
2、文短教，突出目的。教学过程：一、谈话揭题，引导静读文章。1、 谈话引入主题；2、 引导静读；3、 学生阅读，教师巡视指导。二、理清故事大概，搭建故事框架。1.、独立思考故事梗概读完了课文，你可以掩卷沉思：文章主要写谁，讲的是一件什么事？2、同桌交流，集体交流。教师归纳：小学生叙利奥四个月来默默忍受父亲的误解责怪，偷偷帮父亲抄写订单挣钱养家。三、探究故事情节，熟悉人物形象1、开设一个论坛，讨论的主题有三个：叙利奥、叙利奥的家庭、叙利奥的父亲。师生交流：叙利奥 家 父亲2、说说叙利奥的家庭，他生活在一个怎样的家庭？引导学生体会家庭的清贫和和睦。3、 说说叙利奥这个人；引导理解：可爱，聪明，懂事，成
3、绩优秀，有责任感，能为家人分忧，甘愿忍受家人的误解。4、 谈谈叙利奥的父亲。引导理解：很辛苦，很操劳，年纪大了，在铁路工作，晚上还要加班，对子女要求严格，也很爱自己的孩子，尤其是叙利奥，宁可自己辛苦，也不愿占用儿子的一个钟头，为叙利奥的不用功而焦急、伤心、痛心、失望、冷漠、绝望。四、剖析主要矛盾，解读父子情结1、大家说说父子矛盾的根源是什么。2、面对这个矛盾，我们不妨来说几个“假如”。（1）先对叙利奥来几个假设，假如怎么样，矛盾就不会发生了。（2）我们也对父亲来几个假设：假如父亲怎么样，误会就不会发生了。3、有这么多的假如，可以消除父子之间的误会，可是这些假设为什么都没有发生呢？（引导体会：家
4、庭的清苦，孩子帮助家人的决心。）五、聚焦人物，提炼主题师：现在让我们再来认真地看一看叙利奥，看看这位小抄写员，这位年仅12岁的意大利孩子身上究竟有着怎样的可贵品质。（叙利奥：懂事、敢于忍受委屈，敢于承担责任，为家人分忧。）六、中心延伸，品味语句1、学生默读，划下句子，自我品味。2、全班讨论交流，品味句子。七、文本延伸，走进爱的教育1、推荐爱的教育、2、了解书籍的内容提要，爱的教育内容提要：小主人公安利柯是一个刚刚上三年级的学生，出生在一个衣食无忧的知识分子家庭。他学习勤奋努力，待人诚挚友善。安利柯的父亲是位工程师，家里的条件也算小康，他的父母都是乐善好施的人，常常教导安利柯要帮助穷人和有困难的
5、人。有一次母亲带着安利柯去帮助一对贫穷母子，没想到他们正是安利柯的同学克洛西和他的母亲。 安利柯的身边有着一群心地善良，充满爱心的同学。班长代洛西是个热忱的孩子，当他得知克洛西的父亲是服刑回来的人时，为了不伤同学的自尊心，他小心翼翼地保守着这个秘密。当面对克洛西的父亲的时候，代洛西真挚的话使这个曾经失足的人感到了人间的真情，鼓起重新做人的勇气。安利柯最敬佩的同学是卡隆，这个火车司机的儿子具有高尚的心灵，面对被欺负的弱小者他常常会挺身相助。绅士的儿子诺比斯和卖碳人的儿子贝谛为一点儿小事吵架，在开明的家长的教育引导下，两个孩子反而成了亲密的同桌。同学克洛西的父亲因过失杀人入狱，克洛西的母亲靠沿街卖
6、菜维持一家人的生活，但不论怎么困苦，母亲都要让克洛西去上学。朱利亚为了帮助父亲抄写公文而累坏了身体，面对父亲的责怪和家人的不理解，朱利亚忍受了下来，并坚持帮助父亲抄写公文。当父亲终于明白儿子为何身体每况愈下，学习成绩直线滑坡时，父子俩痛哭着抱在了一起。波莱科西以加倍的用功和非凡的孝心，得到了一枚奖章，他的这份荣誉令父亲幡然悔悟，从此改过自新，成为一名勤奋的好铁匠。安利柯的老校长是一位和蔼的老人，他的儿子当自愿兵不幸牺牲后，校长常常带领学生去看路过的军队，向军旗行礼，教导孩子们要爱国。毕业时，安利柯和他的同学们都依依不舍地离开了自己的老师和校长，心中充满了无限敬佩与感激之情。父亲也特意带安利柯乘火车去探望自己44年前的小学老师，给他上了一堂“尊敬师长”的好课。3、引导感悟书籍包含的爱的教育内容4、推荐并引导阅读