初中英语教学-初中英语教学经验总结.pdf

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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料- 感谢阅读 - 1 初中英语教学 -初中英语教学经验总 结 王小燕初中英语教学经验总结 初中英语教学经验总结 王小燕 在课堂上课时，我越发感觉到现在 的初中学生喜欢在有趣的活动中学习， 长篇大论是无法吸引他们的注意力的， 因此，老师除了知识点的准备之外，认 真考虑设计课堂活动也是很必要的。记 得讲关于情感的词汇时，我就叫了很多 同学做出不同的表情，甚至自己也重复 表演不同的表情，加深学生对这系列情 感词汇的印象。所以，初中的课堂一定 要组织得活跃一点，从而让学生能在一 个较为轻松愉快的环境中掌握更多的知 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-

2、感谢阅读 - 2 识。 课文是初中英语教科书的核心，是 每个单元中的主要内容。课文形式、体 裁各不相同，有对话、短文、故事、日 记、书信等。课文教学主要包含四个方 面的内容： 帮助学生正确理解课文内容和主题 意义。 学习并掌握新的单词、词组、句型 和语法等。 掌握所学语言材料的语言交际功 能。 发展听、说、读、写以及语言运用 的能力。 逐步建立起自己的学习策略。 初中英语课文内容丰富， 体裁多样， 题材各异。对不同的内容，体裁的课文， 应采用不同的教学方法。 几年来的实践， 我摸索了这样一种课文教学方法：理解 掌握熟练运用。 一、理解 充分、透彻地理解课文内容，理解 -精选财经经济类资料- -

3、最新财经经济资料- 感谢阅读 - 3 是掌握、熟练和运用的基础。在充分理 解课文的基础上才能达到掌握、熟练和 运用课文的语言材料。 教师在介绍课文中的生词、句型、 语法等内容时，就已经帮助学生理解课 文内容了。 二、掌握 在充分理解的基础上，记忆并掌握 课文中呈现出的语音、语法、句型、词 汇等语言材料，懂得它们的实际用法。 关键是实践，学 生通过实践才能达到牢记。这样就 要求教师在上课过程中讲练结合，讲讲 练练，讲是为练精心安排好实践训练的 重要环节，使学生通过练习记忆掌握语 言材料。 三、熟练 在理解、掌握的基础上达到熟练是 课文教学的第三个层次的基本要求。以 至于形成英语语感，这是极为重要

4、的。 四、运用 在课堂上要鼓励学生大胆运用学过 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料- 感谢阅读 - 4 的内容进行情景模拟，即使出现一些错 误也没关系，这是正常现象。关键是在 教师的鼓励和引导下，学生通过运用， 真正尝到学习英语的甜头， 增强自信心， 提高学习兴趣。我们学了半天，始终是 要让学生去参加中考和高考的，所以题 目是肯定要做的，我个人认为，基础阶 段的学生做题目的量是应该比较大的， 内容不必太难，应根据您所在班级的平 均水平进行教授，语法的教授老师并非 是绝对的主角，你可以提前给学生布置 任务，让他 /她用所学到的不多的语法知 识去解释一些简单的语法现象，你布置 的任务也许只

5、是一个填空题，一个长句 或者一个标题，甚至可以让学生来讲台 前陈述一下自己的语法学习心得，讨论 也是很重要，可以让四人为一单位将本 周内学习的内容和知识作一个总结，总 结的好的话可以让全班同学借鉴学习， 语法是不能单讲的， 你要让学生更多的参与到教学中 来，就要充分调动他们的主观能动性， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料- 感谢阅读 - 5 你选择的材料可以是英语国家的一些笑 话，讲语法是要讲语境的，讲时态是要 讲对比的，学生会比较有兴趣去参加， 甚至可以根据一段文字材料，做一些简 单的口头练习甚至上台来表演，加深巩 固所学的语法知识，又能提高口语表达 能力.让学生光背单词是没有用的

6、，词汇 要结合语法来讲， .早读的内容不应该拘 泥于课本，完全可以选择一些简写本的 英文读本来朗读，背诵也很重要，新概 念 2 上有很多短小却很优美的文章，老 师进行选择后指定篇章让学生去完成， 数目不在多，而在于精 .初中英语阅读理 解教学经验总结 初中英语阅读理解教学经验总结 初中英语组 一、初中英语课外阅读的意义和要 求 阅读是英语教学的重要组成部分， 加强对学生阅读技能和技巧的培养，不 断提高学生的阅读能力是英语教学的一 项重要任务。对学生进行阅读训练不仅 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料- 感谢阅读 - 6 是帮助学生吸收语言信息、增加语言知 识、扩大词汇量的最重要的手段，

7、而且 还能促进学生口语能力和写作能力的发 展、促进学生综合语言素质的提高。 英 语课程标准对中学生的阅读能力和阅 读量提出了明确的要求：初中毕业生应 “ 能读懂供 79 年级学生阅读的简单读 物和报刊、杂志，克服生词障碍，理解 大意；能根据阅读目的，运用适当的阅 读策略；除教材外，课外阅读量应累计 达到 15 万词以上 ” 。 二、初中英语课外阅读推广困难的 原因分析 针对目前初中英语教学中课外阅读 推广困难的问题 ,我们进行了长期、细致 的分析和调查，认为主要有以下四方面 的因素导致初中英语教学中课外阅读难 以进行或难见成效： 首先，阅读时间不能保证。根据新 课程标准的要求，初一学生每天课外

8、至 少要阅读 100150 词，初二学生每天课 外阅读至少200-300 词，初三学生每天 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料- 感谢阅读 - 7 课外至少要阅读 400500词。然而，由 于平时作业多，学生忙于完成教师布置 的作业，根本没时间进行课外阅读。 其次，自身知识面狭隘以及对英语 国家文化背景知识贫乏是造成阅读障碍 的另一原因。初中学生正值身心发育的 人生重要阶段，本该是大量吸收周遭信 息、丰富个人知识的关键时期，但由于 面对升学压力和来自社会、家庭的较高 的学业期望，不少学生学习负担繁重、 几乎没有时间和渠道了解和吸取功课以 外的信息，除了书本知识和校园生活对 周遭事物极少

9、关心、知识面比较狭隘； 而英语阅读文章大多涉及社会生活的方 方面面，不少学生因为对生活现象或历 史知识缺乏了解而对阅读有畏难感。另 一方面，语言是文化的载体，是文化的 表现形式，学习一门外语的过程，也是 了解和掌握该语言国家文化背景知识的 过程。不少同学对英语国家的文化背景 知识知之甚少，对于西方语言在不同题 材上的表达方式的不同也常常困惑，难 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料- 感谢阅读 - 8 免形成阅读障碍并由此延伸出阅读的惰 性。 第三，英语课堂教学方法陈旧则是 由课堂内延伸出来的课外阅读障碍之 一。有些教师为了节约时间，将整节阅 读课上成语言知识、语法讲解课，导致 学生对文

10、章无法整体把握、主旨大意弄 不透彻，影响了对整体和细节的理解， 也容易使课堂气氛沉闷而失去学生的注 意力，最终导致学生对阅读课不感兴趣， 更谈不上主动寻求课外英语知识的阅 读。 第四，阅读习惯不好也是导致学生 逐渐失去阅读兴趣的原因之一。在阅读 过程中，学生慢读、指读、声读、心译、 过分复视、逐词阅读、滥用词典这些不 良的阅读习惯降低了阅读速度，破坏了 思维的连贯性，严重影响了阅读理解， 更谈不上达到新课标要求的通过阅读策 略来提升学生阅读能力。 三、指导学生英语课外阅读的教学 实践和解决方案 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料- 感谢阅读 - 9 针对以上问题， 在教学中认真探索，

11、对所教班级进行英语课外阅读实践，尝 试引导初中生进行合理有效的课外阅 读。以下对教师怎么引导初中生进行课 外阅读提出个人的四点看法： 精选阅读材料，激发阅读兴趣，使 学生 “ 乐读 ” 。“ 阅读首先是为了得到乐 趣，为了获得信息 ” 。学生只有在阅读过 程中体验到愉快的情绪，认识到阅读并 非空洞乏味的活动，而是一种能带来快 乐的活动，才会真正做到 “ 乐读” ，“ 为读 所乐” 。兴趣就是动力，在培养学生阅读 能力的过程中，教师应选择一些趣味性 强、适合初中生心理特点、符合初中生 年龄特征和日常生活的英文读物，由浅 入深，由易到难，循序渐进，逐渐让学 生在阅读中体验到愉快的情绪。 向学生介绍

12、中西方文化背景的差 异，拓宽他们对生活及历史文化的了解， 消除课外阅读障碍，也提升学生个人知 识面。新课标对教师提出了更高的要求， 不但要 “ 传道、授业、解惑 ” ，更要从生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料- 感谢阅读 - 10 命的高度来培养 “ 情、智、身、心 ” 均健 康的下一代。 在实际阅读教学中教师应不断介绍 英语国家的风土人情、社交礼仪、生活 习俗、道德规范、传统节日、幽默、禁 忌等文化背景及与中国文化背景之间的 差异。这样能帮助学生准确把握文章大 意，在一定程度上减少其阅读时的理解 障碍，进而有效地提高学生的阅读兴趣。 与此同时，阅读教学也不能忽视对学生 人生观的引

13、导，西方文化中推崇的一些 非常优秀的个人品格如自信、 目标明确、 积极向上、坚忍不拔和进取精神，都是 教师应注意对学生进行正面引导的。 教师引导学生进行“ 周计划 ” 的阅 读，同时采取不超过一周的随时检查， 对每个学生的阅读进展、笔记质量的等 级和字面评价进行了登记并在班上公 开，也让一部分做的好的学生在全班交 流个人的阅读心得，相互促进，形成班 级课外阅读档案。这样能调动学生的积 极性，保证了课外阅读的质量和有效进 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料- 感谢阅读 - 11 行。对于一些存在理解障碍的篇章，教 师也可以专门抽课堂时间进行讲解。此 外，教师在平时考试中突然袭击地抽出 某

14、篇文章进行测试，也可以提高学生对 课外阅读的投入程度和学习效果。初中 英语教育教学经验总结 初中英语教育教学经验总结 芜湖市无为襄安中心校：孙开煜 2016年 9 月 26 日 初中英语教育教学经验总结 教子湾初中：孙开煜 从学校毕业走上我喜爱的工作岗位 至今已经 20 多个年头了，20 年来，受学 校领导的重视，我一直从事着初中英语 教育教学工作，从刚开始对教学手段、 方法的一无所知到现在对教学手段、方 法的有效应用， 有着太多的心酸与苦楚， 但现在的我是快乐的。学生喜欢听我的 课，我快乐；有喜欢、爱我的学生，我 快乐；有家长的认同、学校的认可，我 幸福。下面就我这几年来从事的中学英 语教育

15、教学工作谈一下自己的体会： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料- 感谢阅读 - 12 一、要取得好的课堂教学效果首先 要学会爱学生 我一直认为只有拥有关爱学生之心 的老师才会真正热爱自己的教师职业， 才会尽职尽责完成教学任务。会去爱学 生的老师自然就可以营造出良好的师生 关系，才会去努力营造良好的教学氛围， 如果师生之间能处于一种和谐的状态， 教学当中出现的问题便能迎刃而解。所 以在教学过程中，我始终把关爱学生放 在了第一位。只要是我的学生，无论成 绩好坏，我都一视同仁，平等对待。对 性格孤僻的学生和学习状态调整不过来 的学生，尤其给予了更多热情帮助。有 付出就一定会有回报，教师的真诚

16、学生 是能感受到的，在任教多年的班级中， 学生都能够将自己的想法告诉我，当然 包括成长的喜悦和烦恼，也包括教学上 的成绩与不足，我感觉到了莫大的喜悦 与满足，学生让我成长了许多，学到了 许多！在课堂上一直提醒自己要坚持与 学生平等相处， 鼓励他们谈自己的想法， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料- 感谢阅读 - 13 尽量使师生之间形成一种平等交流的习 惯，才能充分发挥学生的学习主动性， 课堂教学的效果才能得到真正实现，学 生的自信度才会增强！ 二、教师自身素质的提高是教学的 保证，要“ 身正学高 ” 师生同乐要成 为一名优秀的教师，光有爱心还远远不 够，爱心只是作好称职 老师教好书的

17、前提。所谓“ 身正为 范，学高为师 ” ，要作一个好老师，不仅 要能得学生心，还要在各方面都能在学 生面前起到表率作用，无论是工作还是 学识上都应该让学生佩服，这样学生才 会对你产生信任感，才会甘心听从你的 教导，才会喜欢上你的课。老师对学生 的承诺一定要做到，否则在学生心中的 信任度就会大打折扣，学生对老师没有 信任感后，无论你实施的什么制度和提 出的建议，学生会容易产生抵抗情绪， 管理和教学工作就很难开展，比如高一 “ 新闻播报 ” 环节，我要求学生轮流针对 生活中的事件或者时事进行选择播报和 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料- 感谢阅读 - 14 简单的点评，课上再加上其他同学

18、的想 法和老师的引导会使学生更为深刻的去 看待生活。言传身教，才能起到潜移默 化的效果。教学上，要传给学生 “ 一滴水 ” 之前，我必须先准备好 “ 一桶水 ” ，“ 学高” 才为真 “ 师傅” 。为了跟上最新的教育理 论，我订阅了英语周报中学生英语 报等理论报刊，天天浏览时事资源把 握新闻动态，并不时请教老教师，经常 去听同行的课，取长补短，以积累更多 的教学经验，课后还阅读了各种书籍， 拓展自己的知识面，不管工作多忙，时 间多紧，都严格要求自己要反复钻研教 材，反思教学过程。 三、充分的备课是上好课的前提条 件 备课是搞好课堂教学的前提，也是 教师自身学习、 提高和完善的重要过程， 教师只

19、有认真备好课，才能制定出周密 的上课计划，妥当的安排课堂教学的各 个环节和时间，胸有成竹运用自如地发 挥在课堂教学中的主导作用。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料- 感谢阅读 - 15 1、备课时要钻研教学大纲，通读、 熟悉、钻研教材，找出教材的重点、难 点和它们之间的内在联系，根据教材内 容制定教学目的、 教学要求和教学方法， 教学大纲是编写教材的依据，是教师进 行教学的依据，是学生学习的依据，也 是考核的依据， 因此要重视大纲的学习。 在钻研大纲的基础上通读教材，可以增 强对教材的理解。只有对教材有较深刻 的理解，才能驾驭教材。要理解教材， 不能只读一课书或一个单元，必 须通读全

20、册教材，有条件时应通读 全套教材。不仅通读，还要熟读、钻研 教材。只有这样才能掌握教材的重点、 难点和它们之间的内在联系。 2、备课时不要受课次顺序的限制， 而要把一个单元作为一个整体来考虑。 按单元备课比按课次顺序备课更可以突 出重点，对重点练的机会更多，因而不 仅节省了时间，而且还能够通过过多练 达到熟练掌握。 3、备课时应根据学习的一般规律和 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料- 感谢阅读 - 16 学习英语的特殊规律考虑教法。人们认 识问题一般是由浅入深、由近及远、由 表及里、由简单到复杂，逐步发展和提 高的。因此在教学过程中老师不应超越 学生现阶段的认识能力和学习过程。我 们

21、在教学中常用旧单词引出新句型、用 旧句型引出新词汇，这个做法是符合学 生的认识规律的。有的老是喜欢把生词 写在小黑板上，一个一个的带读，带着 拼，这种方法不大好。因为孤立地记单 词是难以记住的，即使一时记住了，到 头来还是不会用。我尽量把所学词放在 上下文的句子里教，这样容易记，而且 记住以后也会用。 四、合适教学方法和手段的使用为 上好一节英语课锦上添花 英语课堂教学有别于其它学科的教 学，它是一种多层次、多功能、综合运 用各种感官的活动，是教与学双向作用 的复杂而又细致的过程。我们在选择采 用何种教学方法时的宗旨是：在一个相 对轻松活泼的英语读、写、听、说的环 -精选财经经济类资料- -最

22、新财经经济资料- 感谢阅读 - 17 境中，在以学生为中心的教学理念引领 下，激发学生的学习动机，调动学生的 学习积极性，有效地激发学生的学习热 情，优化课堂气氛，以获得最佳教学效 果。下面是我经常使用的一些教学方法： 1、分组讨论法。在课上我们通常将 学生分成若干小组，当课文或学习中出 现一些难点时，可以安排学生对这些问 题进行小组讨论，使每个同学都参与到 思考问题、解决问题的行列中，再让学 生以小组为单位给出相应的答案或他们 的理解，之后再通过启发和全班同学的 讨论结果得出答案；这种方法有助于集 思广益，调动全班同学的积极性。并且 在小组讨论的过程中，能使得成绩较好 的学生带动较差的学生学

23、习。另外， 还可以举行小组间的比赛。比如， 请每个小组派代表来进行单词拼写比赛 或者看动作猜单词比赛等等。 通过比赛， 可以活跃气氛，也使大家能取长补短， 直观地学到更多东西。 2、 及时检测法。定期给学生做一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料- 感谢阅读 - 18 些与所学内容相关的题目，并给出评价 是激发学生学习，帮助学生有效调控自 己的学习过程，查缺补漏，并使学生获 得成就感，增强自信心的有效方法。例 如，我们老师会在课后根据近期所学过 的课文里的单词、词组和语法知识设置 一套练习题， 用课堂时间来进行小测验， 并讲解正确答案。让学生了解自己最近 一段时间的学习成效，还有哪些方

24、面的 知识没掌握好，使学生学习目标更加明 确，学起来更有动力和方向。还有，学 习语言最重要的是单词的积累，所以， 每次课后要坚持督促学生背单词，在下 一次课前要进行单词听写，及时强化记 忆。 3、 启发式教学法。让学生成为课 堂的主导同样也是激发学生学习热情的 好方法。我们会根据文章的内容，提出 有关切合学生实际又能体现课文内容的 问题，让学生在课堂上发挥想象力，自 由讨论，使学生在联系自己的生活、分 享同伴的经历中进入新课学习。例如， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料- 感谢阅读 - 19 在讲与麦当劳有关的课文前可以让学生 说说自己对麦当劳公司及快餐文化的了 解，并说出自己喜欢的

25、快餐食物的英文 名称，和中西方快餐文化的差异等等， 以这样轻松的方式导入到课文，可以让 学生对课文的内容产生兴趣，并能更主 动更自然地融入到课堂的教和学中去。 另外，我们教师在教学过程中多提问、 多引导、多和学生一起讨论课文中的难 点，让学生多一些思考的时间，多一些 讨论问题的机会，甚至让学生来扮演课 文讲解者的角色， 自己领受和理解知识， 避免硬性地灌输，从而形成一种双向的 教与学的模式。 4、 分层次教学法。我们通常会在 通过一段时间教学后会大致将学生分为 基础较好的，中等的和较差的。这样便 于教师在教学过程中针对不同层次的学 生对症下药，较简单的问题请较差的学 生来回答，在他们 回答过程

26、中多加以鼓励，增强差生 的信心，使他们对学习不会产生反感， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料- 感谢阅读 - 20 从自暴自弃转为主动接受学习的内容。 较难的任务交给成绩好的学生来完成， 使基础好的学生了解到自己还有很多不 足，帮助他们避免骄傲的学习情绪，真 正做到脚踏实地。而且这样做有助于让 所有的学生都能参与到课堂活动中，充 分调动所有人的积极性。 5、 “ 生生互动 ” 法。生生互动遵循 “ 自 主学习 ” 和“ 以学生为中心 ” 的原则。它 指的是学生个人与个人之间的互动；学 生个人与小组之间的互动；学生个人与 全班之间的互动；学生小组与小组之间 的互动。生生互动的模式是让学

27、生组织 课堂教学。其基本要求是： 1）备课充分； 2）课堂活动的内容应与本单元得话题和 语言点相关； 3）课堂活动形式为生生互 动的任何形式。衡量课堂活动成功的标 准之一是其他学生参与课堂活动的学生 人数越多越好。但对课堂活动的具体内 容和形式则不做过细的要求，以免影响 创造力的发挥。 6、情景教学法。在教学中，教师不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料- 感谢阅读 - 21 可能将真实生活情景搬入课堂，但能模 拟真实情景，创设接近生活的真实语言 环境，帮助学生了解对话内容，逼真地 再现对话情境，使学生有身临其境的感 觉，激发了他们内在的表激情，从而积 极地参与对话活动，加深了对对话内

28、容 的理解。 五、把握课堂，认真上课，体现以 人为本 英语课程标准提出 “ 让学生在教 师的指导下，通过感知，体验，实践， 参与和合作等方式，实现任务的目标， 感受成功。 ” 这便要求英语课的教学要以 学生为主，培养他们学习英语的兴趣， 提高他们对词汇，句型的听说认读和语 言实际运用的能力。为此，在实际的教 学过程中我做了以下几点： 1、 巧设导入，培养兴趣。教学时， 我想方设法通过做游戏，唱语歌来激发 学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英 语的氛围内。 2、图文结合，掌握新知。根据教材 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料- 感谢阅读 - 22 “ 图文并茂 ” 的特点，充分运用单词卡片

29、、 实物教具、简笔画及肢体语言来启发学 生，使学生带着明确的 任务目标，并借助图片、动作、表 情等手段掌握其义，让他们积极主动参 与学习获取新知过程，培养他们学习英 语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时， 我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争 让他们学了就懂，懂了会用，培养他们 认读的能力。在学习新知的同时，还适 时对他们进行思想教育。 3、游戏活动，巩固新知。在完成了 每节课的新授课任务后，抓住学生争强 好胜的心理，通过师生互动、生生互动 的游戏活动将教学内容层层铺开；为了 尊重学生的个体差异，营造宽松的学习 环境，以简单易操作的趣味性、多样化 游戏为主来实施教学，让学生进行反复 模仿、认读、玩

30、演、视听，从而给他们 提供充分的活动和交流机会，让学生在 玩的过程中获得新知，提高他们语言的 运用能力，培养他们的学习兴趣。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料- 感谢阅读 - 23 4、通过听录音，复习新知。我常在 每节课结束的前十分钟，让学生听有关 本节课教学内容的录音磁带。第一遍先 认真听，第二遍边听边跟读。在学生能 听读后并要求学生用相应的肢体语言或 动作入情入境的来模仿、表演对话。在 学生进行合作学习、表演时及时给予示 范和指导，让学生充分体验到成功的喜 悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复 习了本节课的知识要点，又提高了同学 们的听说能力和读音的准确性，从而让 学生真正做到眼

31、到、口到、心到、手到。 六、课堂上老师的主导地位不能丢 新课程强调发挥学生主体性，把课 堂还给学生，多给学生思考的空间。但 其实，新教材的内容更要求教师对教材 理解得很透，抓住重难点，能很好地启 发学生思考，而不是一味地让学生自己 看课书探究，尤其是农村中学学生，他 们的自学能力，理解能力还不是很强， 所以教师更要讲得精，更要善于引导。 培养学生的自主学习能力远远比单纯的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料- 感谢阅读 - 24 完成教学任务重要的多，不能为了一味 追随新经验而忽略实际情况，放手之前 要先看学生的水平如何。比如我教的有 两个班的学生很活跃，设置问题就不能 太放手否则课堂

32、就会成为菜市场，毫无 章法；而另外一个班的学 生比较安静，设置问题就要环环相 扣，让他们有话讲，适当地设置幽默环 节否则课堂就会成为一潭死水，毫无生 机；比较理想的教法是老师一定要担好 引导者的 “ 职责 ” ，引导思维活跃的学生 掌握正确的思考方式而不是无章法的胡 乱思考，而对于沉闷的课堂就要注重培 养学生的自信心和采用各种提问方式去 激发学生表现的激情。总之，英语教学 一定要抓住学生的特点与现状因材施 教，不能一味照搬教参和别人的教学方 法。 七、鉴于农村中学学生特点，今后 教学的有关措施 1、注重听说读写能力的培养。根据 现行大纲的要求， 采取科学的教学方式， -精选财经经济类资料- -

33、最新财经经济资料- 感谢阅读 - 25 要求学生眼耳手齐动，提高记忆的速度 和持续记忆的时间，以便更好地锻炼学 生读的能力，听的能力以及写的能力， 以便于形成良好的学习习惯，使不同类 型的学生都得到良好的发展。 2、注重差生的转化。在教学中借助 分组方式，提倡优生带动差生，互相团 结协作，形成良好的学习环境，使每一 位学生都能往上跳一跳。 3、指导学法。在学习知识的过程 中，提示学生用科学的学习方法。课前 预习，上课认真听讲记好笔记，课后能 主动复习，驾御遗忘规律，形成一定的 记忆方法并注重知识的联系、比较，使 其具备一定的思维辨别能力。 4、提高学习兴趣。通过学习英文 歌曲、猜英文谜语、做英式小游戏等加 强对同学们英语兴趣的培养，以挖掘同 学们学英语的内在动力，变“ 要我学 ” 为 “ 我要学 ” 5、培优促优保优工作要常抓不懈。 经常给学生开小灶， 及时反馈错误信息， -