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1、1 / 11 第 23 课古诗三首 乡村四月四时田园杂兴渔歌子 设计理念： 语文课程标准指出：诵读古诗词要求“感受语言的优 美”。同时新课标在“课程性质与地位”里提出“语文课程应 致力于学生语文素养的形成与发展”，而语文素养的形成离不开古 诗词教育。古诗词当中人文内涵十分丰富，它对一个人精神领域的 影响是深广的。因此，要在语文教案中重视古诗词教案对学生在文 学、情感诸方面的熏陶、感染作用。 该组教材围绕“走进田园，热爱乡村”这一专题编排。古诗 词三首是生动的乡村风光、田园意趣图，洋溢着泥土气息、自然 质朴，是陶冶情操的很好教材。在教案中要引导学生全身心地投 入，尽情地感知、领略和欣赏美的情愫。
2、通过学生自主诵读、想象 吟诵、入情吟唱、拓展阅读等过程，感悟诗文中所蕴涵的语言美、 意境美、思想美，让学生热爱富有情趣的乡村，感受到乡村田园风 光的美丽。 学习目标 1、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写乡村四月和 四时田园杂兴。 2、借助教材注释，结合课外资料，通过独立自主地学习，正确 理解乡村四月、四时田园杂兴渔歌子三首古诗词的大 意。 3、在反复诵读和融情想象中，感受诗歌的情绪和意象，体悟诗 人对乡村风光的热爱与欣赏，对劳动生活、劳动人民的赞美。 4、引导学生掌握学习古诗文的基本方法。 5、积累其它描写田园风光的古诗词。 2 / 11 6、认识 7 个生字，会写 8 个生字。正确读写
3、“蚕桑、耘田、箬 笠”等词语。 教案重点 1在诵读中想象画面，并能够用自己的话描诗的内容，体会诗 人的思想感情。 2在学习古诗的过程中，传授方法，培养学生的自学能力。 教案难点在学习古诗的过程中，传授方法，培养学生的自学能 力。 教具准备多媒体课件 课时安排 3 课时 教案过程 第一课时 乡村四月 一、围绕单元主题导入新诗： 1、我们走进了自然和谐的乡村人家，游览了辽阔的牧场之国， 今天我们一起到诗词中感受别样的田园风光。首先学习第一首乡 村四月。 不须归 唐 张志和 情景交融 六、布置作业： 你还学过哪些描写乡村的诗词？课下可做一期乡村诗专刊。 设计意图：引导学生把阅读古诗与成语故事的热望延伸到课 外，鼓励学生多读书、勤积累。