音乐教学设计《童年》.pdf

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1、- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载- - 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载- 音乐教学设计童年 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载） ，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！ 音乐教案童年第一课童年 教学目标 听 童年的回忆、 我们多么幸福， 唱摇 啊摇 、 小酒窝等作品，表达出对童年生活的回忆 与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本 课童年的主题及 “ 音乐与人 ” 的亲密联系。 在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐 表现中的作用。 听辨

2、音的高低并进行模唱，初步能唱准， 具有一定的音准能力。 教学内容 聆听童年的回忆教学基本要求 聆听我们多么幸福教学基本要求 编创与活动 表演摇啊摇 表演小酒窝 教材分析 钢琴曲童年的回忆 - 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载- - 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载- 这首通俗钢琴曲音乐清新潇洒，优美动听， 具有浓郁的抒情性。作者为法国的图森。经钢琴演奏 家理查 克莱德曼的演奏， 这首乐曲和其他同类的乐曲 同时流传世界各地，为人们所熟知和喜爱。 乐曲为三段体结构。 当乐段末尾的旋律停留在主和弦三音时，A 段欢快的旋律又骤然响

3、起，乐曲进入再现部，最后在 琶音和弦的衬托下，再度奏出B 段的抒情动机结束全 曲，主和弦的三音使童年的回忆绵绵不断。 合唱曲我们多么幸福 这首活泼欢快的歌曲，描绘了少年儿童的幸 福生活，表达了他们为了祖国的明天而努力学习的决 心及远大理想。 歌曲由主歌和副歌两个部分组成。第一部分 旋律常作跳进， “”节奏多次出现，增强了弱拍上的力 度，给人以爽朗明快的感觉，儿童们的天真神态跃然 于歌声之中。副歌为两部合唱，旋律以级进为主，优 美流畅。 “ 哈哈” 的旋律音调使笑声既生动真实而又不 失其音乐性，在欢笑声中，人们仿佛看到了孩子们灿 烂的笑脸。歌曲最后，以歌曲中惟一的上行四度跳进 达到高音区形成了歌

4、曲的高点，表现了孩子们幸福、 激动的心情。 - 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载- - 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载- 这首歌曲在1980 年全国第二次少年儿童歌 曲评选中获一等奖。 曲作者 郑律成生于朝鲜南部，自幼喜爱唱 歌。当时朝鲜处于日本侵略者统治之下，1933 年随亲 人来中国参加朝鲜革命组织，同时坚持学习音乐。抗 日战争爆发后在上海参加抗日宣传活动，1937 年到延 安学习工作。 1950年入中国籍。作有 300 多首不同类 型的作品，其中歌曲延安颂 、 八路军进行曲等 均是知名之作。 歌曲摇啊摇 这是一首流

5、传于上海地区的民间童谣。2/4 拍，D 宫调式。全曲平稳优美，有韵律感和动感，词 曲结合朗朗上口。 “ 摇啊摇，摇到外婆桥， 外婆叫我好 宝宝， 一只馒头一块糕 ” 歌词用上海方言，非常口语化， 好像妈妈在哄宝宝睡觉时的语言和歌唱，具有摇篮曲 的特点。第一乐句前两小节旋律相同，音调的起伏富 有荡漾的小船或睡在摇篮中小宝宝的情境。第3 小节 的四度跳进，在情绪上出现了一个小高潮，从而把喜 悦的心情释放出来。第二乐句在前句和后句中曲调和 节奏运用了宽与紧缩的变化， 五度和七度的音程大跳， 展现了宝宝和外婆之间的亲热情景。歌曲的末句采用 了换尾重复，使歌曲前后呼应，旋律趋于平静，表现 - 本文为网络

6、收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载- - 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载- 了宝宝沉浸在甜美的睡梦之中。 4歌曲小酒窝 是一首由四个乐句构成的一段体儿童歌曲。 2/4 拍，五声羽调式。 曲调富有浓郁的民歌风格， 旋律 欢快、活泼，歌词生动，富有童趣，抒发了在温馨家 庭中孩子甜美生活的欢乐心情。第二乐句在第一乐句 上进行了上移五度的旋律模进，并分别运用了富有弹 性的顿音演唱效果，欢快的情绪，即刻在我们面前浮 现出一个长有小酒窝、甜美欢笑的可爱儿童的形象。 第三乐句出现了八分休止符和带装饰音的相间的间 奏，在形象与情绪上更显天真活泼，“

7、 爸爸也喝 ” 、“ 妈 妈也喝 ” 真实地表达了孩子对父母给予自己的爱而掩 饰不住内心喜悦心情的流露。歌曲的结束句重复了第 四乐句，在尾音上以高八度出现，使全曲在舒心欢笑 的歌声中结束。 第一课时 教学要求： 、初步感受速度在音乐表现中的作用。 2、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准音。 3、背唱摇啊摇，并进行表演。 教学过程（）： 一、组织教学： - 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载- - 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载- 师生问好歌。 二、复习歌曲 、请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲/ 或弹一段前奏问学生歌名。

8、 2、唱一唱。 三、提出本学期要求 、分组 2、宣布平时成绩记载项目（采用竞赛法） 3、常规教育 四、新歌教学 、导入： 听 劳动最光荣， 说说乐曲情绪，并用动作表演。 听共产儿童团歌说说乐曲情绪，并用动作表 演。 听摇啊摇说说乐曲情绪，并用动作表演。 2、出示童谣学生朗读 3、出示书上插图， 让学生尝试怎样读更能表现图 上的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生边划 船边朗读。 4、说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？ 5、放摇啊摇录音，学生感受歌曲情绪。 6、放摇啊摇录音， ，学生做划船律动，体验 - 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载- - 本文为网络

9、收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载- 6/8 拍的强弱感。 用LU哼唱。 7、放录音，学生轻声唱歌词， 让学生发现最后一 句唱 2 边。 8、再跟唱一边，找一找难唱处， 重点练唱： 351655 摇到外婆桥 跟琴模唱，要唱得连贯流畅，像小船在河中匀速 前进， 5 拍时值唱足。 9、连唱 边唱边用动作表演（即兴表演） 0、跟唱歌谱 五、编创与活动 、让学生说说三角铁有哪两种敲法。 2、 分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何 为歌曲伴奏。 3、分组展示 学生评价 4、出示： 365365 351655 - 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请

10、下载- - 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载- 让学生试着敲一敲，说说有什么特点？（在长音 处用） 5、一部分学生边唱边表演， 一部分学生用打击乐 伴奏。 6、除选择三角铁伴奏外， 还能用什么打击乐同样 渲染摇啊摇的意境。 7、用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。 六、小结，师生再见。 第二课时 教学要求： 聆听童年的回忆、 我们多么幸福。 教学过程（）： 一、组织教学： 师生问好歌 二、聆听童年的回忆 、导入： 师：小朋友们，在小的时候，最开心的一件事是 什么呢？ 让学生交流童年生活中最值得回忆的一幕（放背 景音乐） 2、初听音乐 边听边用手势按图形谱的形状

11、划动。 - 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载- - 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载- 3、学生随音乐模仿小兔跳。 再随音乐模仿乌龟爬。 师：说说谁的行走速度快？谁的行走速度慢？ 板书： 快慢 从人的一般行走的速度与乌龟比较。 可请一个学生扮小兔跳，一个学生扮乌龟爬，再 和老师走进行对比， 引出“ 中速” 并板书。 4、再听童年的回忆 说说第 1、2 段速度怎样？情绪怎样？ 第 3 段速度怎样？情绪怎样？ 完成书上练习。 三、聆听我们多么幸福 、导入：回忆童年开心吗？你们觉得幸福吗？下 面请小朋友们听一首歌我们多么幸福 。

12、 2、初听歌曲 说说歌曲情绪？几拍子？ 幻灯出示歌词 3、介绍歌曲创作的时代背景。 4、复听，学生轻轻地随录音哼唱，即兴舞蹈。 5、谈谈对歌曲的感受： - 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载- - 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载- A、流畅的三拍子曲调，你想象当年的同学们在 什么场景中？ B、歌曲的内容表达了怎样的情景？ c、生活在二十一世纪的你感到幸福吗？ 6、编创与活动 师：歌曲中哪些地方让你感到兴高采烈？当你听 到时用动作或打击乐表示。 放录音，学生用动作或打击乐表示。 四、听辨练习 、用 LU 模唱 356 三个音

13、 2、听一听老师弹奏的两个益鸟中哪个高？哪个 低？用手势表示并用LU 模唱。 355356 533663 五、小结，师生再见。 第三课时 教学要求： 演唱小酒窝，并进行表演。 教学过程（）： 一、组织教学： 师生问好歌 二、复习摇啊摇 - 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载- - 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载- 边唱边表演 三、新歌教学 、导入： 请小朋友看看谁有小酒窝？有小酒窝的小朋友笑 得怎样？ 老师有一首歌，请小朋友听听又是怎样的呢？ 2、听录音 学生交流 3、再听录音，你能听出是一二还是一二三吗？ 边听录音边按一

14、二击拍。 4、用 LU 哼唱 重点： 310630530560 5、按节奏朗读歌词 重点读准： 左边 0 一 个 0 右边 0 一 个 0 读准八分休止处 6、放录音，轻声跟唱。 找一找喜欢唱的歌词，并唱一唱。 找一找难唱句，大家一起练唱。 教师范唱 AB 两句，各 4 小节。 设问： A 请大家仔细听，老师唱的两句歌词有什 么相同和不同？ - 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载- - 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载- 提示：歌词、节奏、曲调。 设问： B 听我唱曲调，你能听出曲调中出现最多 的音是哪几个音吗？ 重点练唱：

15、 310630530560 左边一 个 右边一 个 唱准八分休止处，采用跟唱法。 7、连唱 唱到“ 呀子喂 ” 处与同桌互相拍手，节奏为“” 让学生编创其他节奏型 边唱边拍手。 8、分别用稍快、中速、慢速让学生试唱，说说用 哪种速度表达长有小酒窝甜美、可爱的小朋友，喜悦 的心情？ 用甜美的情绪、 稍快的速度，有感情地演唱歌曲。 9、跟老师轻声唱歌谱。 0、分组排练表演唱。 分组展示 师生评价。 四、小结，师生再见。 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载） ，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 - 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载- - 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载- 如意！