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1、高三地理必修三知识点总结归纳其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 高三地理必修三知识点总结归纳唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远
2、。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 第一章 地理环境与区域发展家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，
3、孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 第一节 地理环境对区域发展的影响观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习
4、正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公
5、咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 一、区域的含义唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲
6、授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 概念：区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。特征：具有一定的区位特征，以及一定的 面积 ，其内部的特定性质 相对一致 。(层次性;差异性
7、;整体性)二、地理环境差异对区域发展的影响1.总体影响：影响人们的生产生活特点、区域的发展水平、发展方向。2.长江三角洲和松嫩平原的异同同：都是平原地区，并都位于我国的东部季风区异：地理环境的差异：地理位置差异：位于30N附近，在我国东部沿海地区的中部，长江的入海口;松嫩平原大致位于43-48N ，在我国东北地区的中部气候条件差异：长三角在 亚热带季风 气候区，夏季高温多雨， 雨热同期 ;松嫩平原在 温带季风气候区，大陆性稍强，降水较少，温暖季节短，生长期较短，水热条件的组合不如长三角。土地条件差异：长三角以 水稻土 为主，耕地多为 水田 ，较为分散，人均耕地面积 低于 全国平均水平;松嫩平原
8、 黑土分布广泛，耕地多为 旱地 ，集中连片，人均耕地面积 高于 全国平均水平。矿产资源条件差异：长三角矿产资源贫乏，松嫩平原有较丰富的 石油 等矿产。地理环境对农业和商业的影响对农业：长三角在良好的水热条件基础上，发展水田耕作业，主要种植 水稻 等，一年 二熟至三熟 ;松嫩平原受水热条件的限制，发展 旱地耕作业，主要种植 小麦 等，一年 一熟 。长三角河湖水面较广，水产业较为发达;松嫩平原西部降水较少，草原分布较广，适宜发展 畜牧业 。对工商业：长三角位于我国沿海航线的中枢，长江入海的门户，对内外联系方便，商业贸易发达;依托当地发达的农业基础发展轻工业，从国内外运入矿产资源发展重工业，成为我国
9、重要的综合性工业基地。松嫩平原利用当地丰富的 煤铁石油等资源发展工业，成为我国的 重化工业 基地。三、区域不同发展阶段地理环境的影响1.区域地理环境对人类活动的影响不是固定不变的，而是随着社会、经济、技术等因素的改变而改变。第二节 地理信息技术在区域地理环境研究中的应用1.地理信息技术概念：获取、管理、分析和应用地理空间信息的现代技术的总称。类型： 遥感RS、 全球定位系统GPS、 地理信息系统GIS应用领域： 资源调查、环境监测、自然灾害防御监测、导航等。2.遥感 (RS)概念：人们在 航空器 上利用一定的技术装备怼地表物体进行 远距离的感知应用： 环境监测、自然灾害防御监测等3. 全球定位
10、系统 (GPS)概念：利用 卫星 ，在全球范围内实时进行 导航、定位统。作用：为各类用户提供精密的 三维坐标 、 速度和时间 。特点：全能性(陆地、海洋、航空和航天)、全球性、全天候、连续性、实时性4.地理信息系统(GIS)概念：专门处理地理空间数据的计算机系统，用于所有用到地图或需要处理地理空间数据的领域。应用： 区域地理环境研究和城市管理 。5.地理信息技术与数字地球：遥感 (RS) 获取信息 ，全球定位系统(GPS) 信息的空间定位 ;地理信息系统(GIS) 处理信息，分析表达结果 。数字地球是指数字化的地球，即把整个地球信息进行数字化后，由计算机网络来管理的技术系统。在区域地理环境研究
11、和城市管理中得到应用。第二章 区域生态环境建设第一节 荒漠化的防治以我国西北地区为例1.西北地区概况位置范围：位于大兴安岭以西，昆仑山阿尔金山古长城一线以北;在行政区划上大致包括新疆、宁夏、甘肃北部和内蒙古大部;地形特征：东部是辽阔坦荡的高原，西部山脉和盆地相间分布。主要景观： 干旱 是最显著的自然特征。形成 草原 、 荒漠主的景观。内部分异：以贺兰山为界，以东为 半干旱草原带，以西为 干旱和极端干旱地区。2.荒漠化概念：发生在 干旱、半干旱地区以及一些半湿润 地区的土地退化。表现：耕地、草地、林地等退化引起的 土地沙漠化 、 石质荒漠化 、 次生盐渍化。我国 西北 地区最为突出。原因：自然因
12、素：气候干旱，多戈壁荒漠; 植被稀疏，多沙质沉积物; 大风日数多且集中 。人为因素：根本原因： 人口激增对环境的压力;人类活动不当，对资源的不合理利用 。直接原因：过度樵采、过度放牧、过度开垦、水资源的不合理利用、工矿交通建设不注意环保。3.荒漠化防治的对策和措施内容：预防潜在荒漠化的威胁扭转正在发展中的荒漠化土地的退化恢复荒漠化土地的生产力原则：维护生态平衡与提高经济效益相结合，治山、治水、治碱、治沙相结合 重点：治理已遭沙丘入侵、风沙危害严重的地段措施：合理利用水资源 利用生物措施和工程措施构筑防护林体系 调节农、林、牧用地之间的关系采取综合措施，多途径解决农牧区的能源问题 控制人口增长第
13、二节 森林的开发和保护以亚马孙热带雨林为例1.森林资源现状属性：既是自然资源又是环境资源。作用： 调节气候、涵养水源、防风固沙、保持水土、吸烟除尘、净化空气、美化环境等 。森林分布：亚寒带针叶林和热带雨林地区。因地广人稀、自然条件严酷，或因难以通行、开发较晚，才免遭大规模破坏。亚马孙热带雨林是地球上现存面积最大、保存比较完整的一片原始森林。2.热带雨林分布：热带雨林主要分布在赤道南北两侧，但在大陆向风地带可以伸展道南北纬15-25度。集中分布在东南亚地区、非洲刚果河流域和南美洲亚马孙河流域。雨林的全球环境效应： 地球之肺：深刻的影响着地球上大气中的碳氧平衡。 地球的储水库：促进全球水循环、调节
14、全球水平衡 世界生物基因宝库：在生物进化史中，雨林成为地球上繁衍物种最多、保存时间最长的场所。雨林生态优越性：全年高温多雨，光合作用强烈，生物循环旺盛，生物生长迅速。脆弱性： 雨林生长所需要的养分几乎全部储存在地上的植物体内 。热带雨林破坏根本原因： 当地发展中国家的人口增长、贫困以及由此产生的发展需求 。直接原因： 人类开发 。热带雨林的开发(亚马孙开发计划) 20世纪五十年代以前：生活方式落后，未开发，没有产生太大的影响 人口急剧增长，雨林遭到空前的破坏 1970年，巴西政府又正式公布了著名的亚马孙流域大规模开发计划：修建亚马孙横贯公路、移民亚马孙平原、鼓励跨国企业投资开发。雨林的保护：在
15、当前的背景下，面对雨林正在遭受毁灭性破坏的严峻形势，应该把保护放在第一位。 鼓励保护性开发，如雨林观光等 ; 加强环境教育，提高公民环保意识 ; 森林选择性采伐和更新造林相结合 ; 加强森林缓冲区建设 。第三章 区域自然资源综合开发利用第一节 能源资源的开发以我国山西省为例1.能源分类 可再生能源(举例水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能 );非可再生 能源(举例煤炭、石油、天然气等矿物能源和核能)。2.山西省煤炭资源的开发条件 煤炭资源丰富，开采条件好、储量丰富、分布范围广、煤种齐全、煤质优良市场广阔：一是 我国对能源的需求进一步增加 ;二是以煤为主的能源结构在相当长的时期内不会改变 。位置适
16、中：输煤输电距离近。交通比较便利：北中南三条运煤铁路分别是 大秦线 、 神黄线、 焦日线 。3.能源基地建设：面临挑战：人均资源量少;人均能源消耗量低;单位产值能耗高;以煤炭为主能源消费结构;能源安全受到威胁。采取措施：扩大煤炭开采量; 提高晋煤外运能力，以 铁路 为主， 公路 为辅;加强煤炭的加工转换：一是建设坑口电站，变输煤为输电;二是 发展炼焦业 。4.能源的综合利用变革原因： 产业结构单一、经济效益低下、生态环境问题严重 。变革模式：结合铁矿、铝土矿等资源优势，构建三条产业链煤电铝 、煤铁钢 煤焦化能源综合利用的结果：山西省产业结构由以煤炭开采业为主的单一结构转变为以能源、冶金、化工、
17、建材为主的多元结构，原料工业逐步超过采掘工业而占到主体地位，实现了产业结构的升级。5.环境的保护与治理提高煤的利用技术：推动以 洁净煤 为代表的清洁能源产业的发展。调整产业结构：以 重化工业 为主的产业结构是生态环境问题根源所在，对原有重化工业进行调整，使产品向 深加工 、高附加值 方向发展;大力发展 农业 、轻纺工业、 高技术产业和旅游业。 三废的治理：废渣： 回收再利用 ;废气： 消烟除尘，营造防风林带;废水： 沉淀净化 。第二节 河流的综合开发以美国田纳西河流域为例1.流域开发的自然背景重要性：决定了河流的 利用方式 和流域的 开发方向 。河流概况：密西西比河的 二级 支流，发源阿巴拉契
18、亚山西坡，在肯塔基市注入俄亥俄河。开发注意：山地：河流的发源地，保护好植被生态 河谷平原：人类活动比较集中的地区，是生态环境保护的重点河流：流域中开发利用的主要部分，注意水资源的合理分配和水质的保护。田纳西河流域开发的自然背景：地形：多山，起伏大，水力资源丰富，河流航运作用十分突出;气候：温暖湿润，降水丰富，冬末春初降水多， 夏秋 降水相对较少;水系：支流众多，水量丰富，河流落差大，水量不稳定;矿产： 煤铁铜 等丰富。2.流域的早期开发及其后果 18世纪下半叶 ：农业发达，人口较少，对自然环境影响不大。19世纪后期 ：人口急增，对资源进行掠夺式开发，带来土地退化;植被破坏;环境污染等生态环境与社会问题。 20世纪30年代初：田纳西河流域成为美国最贫困的地区之一。3.流域的综合开发开发的核心:河流的 梯级开发 。开发项目： 防洪 、航运、 发电 、 旅游 、 供水、 养殖等 。成效：根治了洪灾，农林