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1、体育课中后进生的学习状态学习体育课后学习者的状态在体育教学中，如何使体育课更好地反映教师教学的有效性？这是我们一直研究的对象。富有成效的运动必须遵守学生的学习状态，并观察每个学生的学习状态。其中，体育课余学生是我的体育老师应该注意的学习行为。首先，让学生参加各种体育活动。每个学生自然都对体育活动感兴趣。喜欢运动是学生的天性。只要这些学生对体育活动感兴趣，他们就可以实现有效的锻炼，提高身体素质。我们应该根据年龄和兴趣开展学生感兴趣的各种活动，如武术，健美操和羽毛球。通过改变体育方式，吸引学生参加体育锻炼，培养学生的体育兴趣。学校，年级或班级可以组织各种性质的项目和比赛，如学校比赛，课堂足球比赛等
2、。通过举办这些比赛，本科生可以感受到体育的魅力，享受体育的快乐，让他们充满期待体育，最后进入激情运动。其次，根据本科生的原因，对症下药和患者的指导。学生在学习技术动作时往往会犯很多错误，有些是因为技术概念不清楚，有些是由于身体素质差。有些是心理因素，有些是受外部环境影响等。在教学中，教师应根据不同学生在练习中的不同表现，帮助他们分析问题和问题产生的原因，并有针对性地指导。例如，当学生在学习短跑时运行技术时，教师应仔细观察腿部力量是否太差或技术概念是否不清楚，或两者兼而有之。一旦发现问题，立即提出纠正措施，使他们能够尽快掌握技术。最后，热爱运动爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种刺激，爱是一种激
3、情，爱是一种可以触动灵魂和心灵的教育过程。体育学生更渴望照顾老师。面对体育教育，体育教师必须给予他们希望。第三和第四课程中有一名学生叫陈世田。因为身体太胖而且人很小，体育课对他来说非常困难。特别是在短吊索中，我不能跳。经过仔细的练习，我有一点进步。我想用自己的爱来唤起她的自尊和自信，激发她的热情和主动性。在教学中，我打算给他更多的指导;在玩游戏时，我特意带她一起玩，并在适当的时候给予肯定和赞扬。后来，他实际上跳了100多个跳绳，比他的一些同学更改了他对运动的态度。体育专业学生的转型非常困难。要做好转型工作，改变学生的学习态度，提高教学质量。只要我们积极寻找，我们就会从学生的“火花”中寻求突破，使未来的学生能够全面发展，包括道德，智慧，身体和美。让他们对明天充满希望。2 / 2