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1、全国班主任专业化成长培训感想全国班主任专业成长培训印象3月26日至3月27日，我参加了全国班主任的专业成长培训。这次培训非常成功。淄博英才学校礼堂里挤满了人。很少有人出去，虽然下午开始较早，但仍然非常熟悉，从现场老师的现场掌声中，我可以理解主持人的演讲赢得了老师的欢迎。我来谈谈下面的感受。1，班主任要做一个有爱心的人（1）抓住每一次教育机会，扩大教育效果。培训会议的大多数讲师来自教育和教学的第一线。他们的共同点是，每个人都在自己的工作中列出了大量的案例。特别是王宝东列出的案例是真实的人，很多都有照片。作为证据。这表明，在正常工作中，他们抓住每次教育的机会，适合时间和量身定制的学生可以在很多方面
2、考虑彼此的目标。例如，王宝东列出的齐XX的故事（带领学生帮助特殊人的成长），不仅帮助齐XX不学病，最终考上了大学，更重要的是，团结全班通过这一点，增加集体认同感和向心力。另一个例子是周同利关于男学生和教师之间冲突事件的细节。要缓解学生对教师的反叛态度，使学生接受下一语文教师的教育，同时使同伴之间的关系更加和谐。（2）做一名聪明的班主任，以提高教育效果。善于发现，善于发现我们所处的教育环境，教育对象的个性特征以及他所处的教育背景。坚持不懈地坚持并坚持正确的方法。例如，自从郑达娜于2000年开始，她坚持每晚都给学生的父母打电话。 7年后，她和她的父母有超过6万分钟的通话时间。张曼玲老师坚持每天要找
3、两个学生在二等和三等班说话。坚持学生日记并做出回应。经常反思和反思我们将要做什么？我们为什么这样做？我们应该做什么？我们完成后取得了什么成果？我们取得了哪些经验？我们正在做的过程中存在哪些问题和不足？将来纠正的方法和策略是什么？适当的“违规”，对于那些学生可以预测的教育方法往往无法达到预期的教育效果，如果班主任能够在教育行为中适当打破常规，往往会变得被动地采取主动，这样我们的教育目的在这看似“违规”的过程已经实现。注重细节，细节决定成败，做一件简单的事情并不容易;做一件普通的事并不是特别的。2，培养学生应首先注重培养自己的人格，而不是仅仅注重学习，即先教他们做人，然后教他们做事。不同的道德修养
4、决定了不同的价值追求，决定了不同的行为。美国前总统罗斯福曾经说过：“教育一个人的知识分子而不是培养他们的美德。这对社会是一种危险。 学生教育过程是一个完美人格的过程。教师，尤其是班主任，应该首先承担这个责任。主持人引用了许多负面案例。在日本发生3.11级地震的海啸之后，日本国民的表现震惊世界，作为一个案例研究，“高文明教育和质量应该在每个人的言行中内化”，以及全国富人很满例如，文君因以某人为例而闻名。它教会学生新鲜案例，指导每个学生为遵守规则而自豪，并为社会，集体，家庭和负责任感到自豪。以感激为荣，引导学生，感恩父母，激励学生，感恩社会，学会关心他人，乐于助人，引导学生在实施这些行为后感受幸福
5、和幸福，而不是麻烦他人。学生生活的底线。3，启动学生的内部驱动是最好的教育由责任感等形成的社会需求所产生的内在驱动力是促进有机体活动满足需求的内在动力。真正尊重学生，平等对待学生的教师应该感兴趣，鼓舞人心，有教育意义，即激发学生的学习兴趣，激发学生认真思考，引导学生提出问题作为学生的重要任务。教育和教学过程。有必要引导学生树立正确的学习态度。例如，王宝东老师给出的“三砖砌墙”的故事让学生分析并画出态度来决定一切。作为一个人，你不能总是考虑做你喜欢做的事情，而是要用乐观的态度来喜欢你必须做的事情！比如周同利的学生经常做的“游戏 - 我的生命线”清单;设计类标志;充分利用增长组合和定期安排，作为自
6、我教育的衡量标准;开一个好的班级会议;责任教育;感激教育等。开展学生内部驱动的教育必须是爱的教育，必须是尊重的爱，我们必须反思我们对学生的爱是否是对爱的尊重;是否是理性的爱;是否真诚的爱;是否是及时的爱是否是爱的洪流;是否是一种公平的爱;是否是对性格的热爱。 （王克良）4，开好班级会议首先，我们必须了解学生在某个阶段可能遇到的问题，并将问题作为课堂会议的目的来解决。其次，课堂会议的艺术设计是挖掘坑，让学生可以跳进去，让学生爬上去或帮助学生。让每个班级成为每个学生思想的起伏;最后，一个好的主题课会议应该是许多教师集体智慧的结晶（周同利的班级会有个人魅力）。最有意义的是老师的英雄主题课会议解决了男
7、孩的斗争，并解决了早恋早期爱情的主题课会议。其中一个类将根据记录的内容进行整理，如下所示：（问题）90后学生喜欢使用武力，高大的力量，比如观看武侠电影，玩杀戮和杀戮的暴力游戏，以及在课堂上偷偷写出暴力的在线小说，事实上，他们渴望暴力。据此，主题课将开放-让学生认识英雄（1）先了解英雄Ruda：学生阅读水浒传有关Ruda的叙述，让学生分析Luda是什么样的英雄？（它是当时社会弱势群体的“救世主”，无助人群的救世主，以及生物层面的英雄个体）哈维;让学生阅读雨果诺曼号遇难记，哈维是什么样的英雄？（灾难使得英雄哈维，他是一个超越自己的英雄。）我觉得我也可以用日本的“福岛50敢死队”作为一个例子，知道只
8、有一条死路，但没有返回。居里夫人：了解居里夫人让孩子们自己玩耍的奖牌数量，以及居里夫人是什么样的英雄？（它是世界着名的科学家。可以说生活对名利和财富无动于衷。她找到了镭并获得了诺贝尔奖，但她给了她的孩子们奖章。 - 荣誉就像一个玩具。它只能玩。它一定不能太重。可以说他是跨界的英雄，是人类制高点的英雄。（2）我们想做什么样的英雄？鲁达风格的英雄是混乱时代的产物。为了保护弱者而忽视法律，在今天的法律社会中是不允许的。我们不能做这样的英雄。当今社会的大灾难机会并不多。我们不会像Harvey这样的团队中的英雄。我们不擅长这样的英雄。我们是凡人，我们不会成为居住在人类制高点上的居里夫人的英雄。这样的英雄
9、不善于做。我们想做什么样的英雄？ （学生讨论，思考）英雄是个性，而不是行为。英雄应该做他或她应该做的事情。无论是成功还是失败，它都是真正的英雄，每个学生都可以成为他自己的真正英雄。这一系列主题课程将具有高度针对性，有效防止学生提倡暴力。5.教育学生应遵守学生的认知和身心发展规律。教育的目的是唤醒而不是改变。教育手段是指导而非谴责。教育的方法是关怀，而不是爱（王宝东）。老师对学生的热爱就是教授方法，这让我们的学生体验到每个老师的爱是最关键的，得到学生的认可。我们的教育应该符合学生的认知和身心发展规律，减少教育过程中的障碍和无效教育，我们的教育效果会更好！王克良老师以“171个公认的新词”为例，解
10、释了当代学生的新特点。另一个例子是周同利老师给出的“四块糖”。她也根据陶行知先生的做法重复了这一点，但忽略了这样一个事实，即因人与人之间的不同而不同，并且不符合学生的身心发展规律。一度。周老师说，“你心里有糖吗？ “让我们突然震惊，不得不思考，如何让我们的教育更有效。6，精细管理，让学生养成良好的生活习惯王克良老师说，获得教育的及时性不仅取决于教师的选择方法，还取决于他是否能坚持下去。 同一天的日常管理往往使班主任工作懈怠，使头尾，班级工作没有得到很大改善，我们经常抱怨学生不好，不欣赏。在许多情况下，我们没有坚持，也没有监督学生的坚持，也没有让学生养成良好的习惯。习惯决定成败。学生的一个特点是
11、他们的自我控制能力差。可能是一个故事甚至一句话都可以唤起他们成为一个好人并努力学习的冲动，但这往往是一种冲动而不能持久，因此有必要使用精细的管理和培训。良好的生活习惯，一般都是用魏书生的大家来做事，一切都是由合同制度完成的。当我在高中时，我的班级做了同样的事情。在工作的第二天之后，我觉得操作很困难，实施也不好，所以很多方面都在下降。在以后的工作中，我将再次实现此方法。同时，加强榜样的主导作用，如建立“遵守法规”，保护公共物品锻炼身体文明礼仪爱劳动爱生活学习心理和其他例子，扩大他们的优势和优势。班主任是幸福和快乐的沟通者，应该是最快乐和最幸福的。马斯洛需求层次中最高层次的需求是自我实现的需要。最
12、高的教育状态是让教师和学生满足“自我满足的需求”，体验最大幸福的教育。为他人带来幸福的人是最幸福的人。班主任是幸福和幸福的沟通者。这是最快乐和最快乐的。王保东幸福的使者最幸福，重点是关于学生生活中亲密人的班主任，学生心灵的导航，班级文化的创始人，作为学生发展的规划者的过程。享受快乐。另一个例子是周同利的作品，让人更快乐。幸福的源泉在哪里？这项工作是健全而丰富多彩的（幸福工作的六项原则），这种关系是深情和有意义的，生活是迷人的。等一下，所有现代班主任都要有生活，学生和事业的观点。有勇气改变可以改变的事物，有心接受不变的事情，成为一个幸福快乐的班主任。8，对不起不幸的是，没有录像设备，我会慢慢咀嚼它。我们一定会努力了解专家的内涵，了解他们的本质，整合他们的教育和教学工作，努力使他们的工作上一个新的台阶，然后再创新高！8 / 8