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1、提高班主任工作成效的几条途径提高班主任工作效率的几种方法生活就像一个万花筒，班主任的生活就像一个五味瓶：酸甜，苦涩，咸味，各种口味。班主任的工作是微不足道的，复杂的，更不用说了。这是与一群年龄相近，思想不同，性格不同的学生的日常对抗。他们处理各种问题。如果没有人真正关心他们，那很容易过于简单化;或者你的是相同的，这些词是草率的，它们在表面上被震惊（但他们的心不相信）;或者它们是多种多样且无休止的“模式”，让你筋疲力尽。总结这些年来班主任的工作，我感受到很多感受，并总结了几种改善班主任工作的方法。1.在班主任的工作中权衡权力下放和赋权班主任是班主任。可以说，最大的导演也是最小的导演。班主任负责一
2、些小事和琐事，所以班主任是最小的导演。班主任是最大的导演。如果班主任有权威，班主任就是班上的“皇帝”。皇帝是独裁统治，社会正在进步。我们现在必须谈论民主，谈论民主和集中。因此，在班主任的工作中，一定要注意分权，但也要注意规模。在权力下放的同时，仍然需要收集接收它的权力。1.学生权力下放还需要采取措施限制学生。魏树生是班主任。班上只有一堂课。他们班上的习惯：每个人都有事可做;一切都完成了;有时有人这样做。魏书生的教育思想和实践博大精深，总结了两个词：谈判。与学生讨论班级事务实际上是对学生的分权，学生自己制定的班级约定，日常生活安排，寄宿学生管理规定，班级管理，自学管理规定等等。学生们也很乐意参加
3、课堂管理，这让他觉得自己是班上的主人。学生制定的许多规则当然是学生自己的表现，这是班主任的分散。学生自己制定的规则由他们自己执行，当然他们很难。但是，并不排除某些学生在实施过程中会有偏差。此时，您的班主任必须接受这些权利。权力的收集不是为了防止学生表现，而是在实施过程中实施限制措施，并建立完整的管理制度和监督制度。管理必须由某人执行，执行人应受到监督和联锁。例如，班长的表现可以通过全班投票进行表决。2.与班主任合作班主任还有教学和教育的双重职责。班级的事务应该及时与老师沟通。教练知道班上的具体情况。无论是年轻教师还是高级教师，他们都愿意和班级老师一起管理班级。打开家长会，班主任和班主任将作为班
4、主任一起发言。会后，还邀请家长单独与班主任沟通，以增加老师与家长之间的沟通，使家长与老师之间的距离接近。它还提高了班主任在班级学生心目中的地位。同时，它也提高了教学效率（有班级教师效应）。当学生遇到问题时，教师应在与学生交流时与学生沟通。当然，您的班主任也必须参加。在我们年的高考中，我们的班级达到了26人的学校历史，达到了第二线。它与参加班级的每位教师的管理密不可分。第二，开设每周一次的班级会议课堂会议的设计，运作和评估只有一个“原则”：为学生提供所需的道德教育服务。班级是道德教育的重要途径。应该计划班级会议。有序会议的根本原因是学生的发展是上演的。根据班级的长期计划和近期计划，将建立班级内容
5、，然后要求学生的意见安排学生的意见。在每个学期开始时，我根据学校的规定制定了完整的班级工作计划。工作计划中最重要的部分是课程内容。在特殊阶段，课程内容也会及时增加或减少。课程将具有个性。我认为，当班级老师上课时，他会带出一个与众不同的群体。这个群体需要与众不同。通常，它似乎不起眼。但是在战斗的那一刻，班主任会点燃，班级会燃烧。火灾的类型是校长的想法，校长的思想将在课堂会议中及时解释。根据班级和班级的实际情况，班主任遵循教育规则，确定适合学生的班级主题。课程应该有完整的内容，一些班主任应该开始上课并设置学校的任务。或者说在课堂上发生问题，学生人数下降，有时为了展示权威，还在课堂上眯着眼睛，厚厚的
6、砰砰门。更不用说他是丑陋的，这样的课程会使纪律严明的学生更加胆怯，不利于学生的个性发展。纪律同学，因为他们在班级的一般环境中，没有受到批评。如果这是一个主题，那么学生讨论这个主题可能会更有效。或者让学生关注班级中的问题，并以突出问题为主题，更有针对性，可以提高班级的效果。第三，充分利用学生聚会和课堂活动每周升旗仪式是教育学生关于以爱为中心的最佳方式。班主任也应该树立榜样，学生将受到感染。学校运动会可以增加班级的凝聚力，这也表明我们的学生有良好的集体荣誉感。最好利用这些机会教育学生，而不是开设十门课程。例如，我们学校最近举办了一场广播比赛。通常，学生总是非常随意，但在游戏中，他们都是精力充沛，一
7、致和统一的。回到课堂上，我立刻用校长的话来称赞学生：学生的潜力是无限的。学生听到校长称赞他们和雷鸣般的掌声。我知道这场掌声是献给学生们的。第三季度结束后，数学老师告诉我，本节课程中有一些快乐。今天学生们在课堂上特别严肃。此外，在学校的12/9活动期间，我们的一个班级成绩不好，但他们总是尽力表达自己的女孩并参加活动。她还看到她有一点组织能力，所以她给了她任务。但是她和她并不放心，她和她的三章：第一，组织活动，第二，活动应该在放学后排练，第三，自己的学习不能摔倒。果然，在活动期间，课程很严肃，作业完成得更好，活动也获奖。最近学习一直在增加。几天前，我和她谈过，并问她如何做出如此大的改变。我给出的第
8、一句话是我想表达自己的更好。学生成功后的成功喜悦有时是无止境的。抓住教育机会通常是一种倍增。第四，与父母沟通并获得父母的帮助为了及时得到父母的帮助，我们必须更频繁地与父母沟通。父母的角色只不过是两个：为孩子提供物质帮助;教育儿童为父母，继续并巩固学校教育。如果孩子有问题，尽量给父母一个切实可行的做事方式。再举一个例子，帮助父母制定一个关注儿童细节和养成习惯的计划。给父母一个科学的教育方法，让父母唱歌。当然，规划水平也不同。像我们的农村中学一样，父母的水平参差不齐。有时父母不会说一句话，所以一旦你知道这一点，父母就必须帮助父母制定切实可行的计划。家长们非常感激。其中最清楚的是我的上一个学生。一位
9、家长来说他儿子读了什么。他说他不知道他是否读不懂。我拿了一本教科书，并将它与小说进行了比较。识别。之后我非常感谢我。即使是我儿子在家里的悲欢离合，我也打电话告诉我，从那以后，这个喜欢读小说的学生的习惯也发生了变化。我不敢把它带到教室，我的学习成绩也突飞猛进。最后，我考上了大学。在一个好的情况下，告诉家长，如果学生不好，他们应该在处境不好时注意方法。一旦学生遇到问题，他们应该及时联系家长。不要错过处理事情的最佳时间，也许尽快得到父母的帮助。班主任和学生必须建立一种新型的关系。班主任应该从“独奏者”过渡到“伴奏者”，并且必须在工作中拥有一切手段。每个人都有事可做;一切都完成了;有时有人这样做。让学生的非智力因素的积极影响达到最大化。6 / 6