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1、第 1 页 20XX 年度教导处工作计划 特征码 XcEEhVDcnBAhjrRJhXme 一、指导思想： 在新学年中，我们教导处将牢牢抓住“一个中心，两个基本点” （即以教学为中心，以学生管理和教师发展为基本点） ，坚持 “全面、协调、可持续发展”的科学发展观和“科学、规范、 精细”质量管理理念，规范管理，提高质量，培育特色，以养 成训练为基础，以提高质量为核心，以强化管理为抓手，全面 落实各项教育教学工作，促使我校教育教学工作再上新台阶。 二、工作目标： 1加强教学流程管理，加强“六认真”管理，使教学管理趋于 更规范、更科学、更有效。 2. 规范学科组活动流程，提高学科组活动的质量，促进教
2、师 “教”和“研”能力的提高。 第 2 页 3. 严把质量关，做好提优补差工作，在学困生辅导上实现 80转差率，实现全校各班学科成绩合格率均达到 95以上。 争取在期末区教研室对学校各科质量抽测中再上一些名次，把 不及格人数控制在有效范围内。 4. 通过大练基本功和培训、磨课等活动，培养新增骨干教师、 教学能手 35 名。 5.按计划有序开展兴趣活动和课外活动等，做到计划、组织、 人员、内容和时间五落实，着力学校的特色项目（科技）建设。 三、工作重点、难点： （一）工作重点 1规范管理。目前，我们教育教学管理一套完整的规范制度已 制定完毕，本学期的工作重点之一是落实学科组活动规范和 “六认真”
3、规范。 2提高质量。以规范“六认真”和深化“教学研讨”活动为基 第 3 页 础，提高四十分钟的课堂效益，减负增效，提高各年级各学科 的合格率、优秀率和平均分。尤为重要的是提高毕业班的学科 质量。 3打造特色。通过课外活动，继续加强学校“科学特色”建设， 进一步深化阳光体育活动。加强合唱队、科技航模队的管理， 并争取在相应的各级竞赛获奖。 （二）工作难点： 1提高学科质量，尤其是毕业班的学科质量要在原来基础上再 上一个位次。 2学生良好学习习惯的养成，尤其是学困生的转变工作。 四、主要工作 （一）教师培养：立足平台、超越发展 1课堂教学研讨。 提高课堂教学质量的关键在课堂，提升教师专业发展的主阵
4、地 第 4 页 亦在课堂。学校将开展形式多样的课堂教学研讨活动骨干 教师示范课、青年教师评优课、新上岗教师汇报课、中老年教 师传经课、外请名师引领课等，加强学科组之间的相互听课交 流，促进学科组之间的互动提高，加快教师的专业发展。 2培养活动。 （1）注重青年教师的培养，有效开展“师徒结对” 。 一是学历层次的提升，鼓励青年教师参加高学历的进修，努力 使本科以上的教师达到 50以上，本科学历教师达 40；二是 落实开展好师徒结对活动，通过徒弟汇报课、基本功竞赛、 “优 秀师徒”评比等，促进青年教师的快速成长；三是积极组织校 本培训，提高教师对于网络信息的搜索、加工利用的能力。 （2）注重骨干教
5、师的培养，发挥骨干的示范引领作用。 为已获得区学科带头人、区教学能手的教师“提目标、上档次、 指路子、压担子” 。另外，教导处结合区教学骨干评选的契机， 要发现苗子，重点培养，为参评教师做好各项准备工作，争取 在本年度市、区教学骨干评比中有更多教师脱颖而出。 第 5 页 3合作交流。 本学期开展与周边兄弟学校（特别是东渚、镇湖、阳山等校） 结对活动，借鉴其他学校的经验，采取走出去拜师，请进来展 示的活动，提高我校教导处的管理能力，提升教师的专业素养。 （二）教学常规：常抓不懈、追求细节 没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素质 教育。本学期教导处将根据学校制定的规范要求，尤其是“
6、六 认真”教学常规的要求，积极试行层层负责制，明确教导处、 学科组以及教师的职责，有效开展各项工作。 1. 严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。 备课：积极鼓励教师利用网络进行资料搜索、整合和利用。本 学期重点加强集体备课，教师在独立研究的基础上要利用备课 组进行集体备课。语文教师推荐凤凰语文网：凤凰语文网；数 学教师推荐小学数学教学网。在备课中突出教师个人的二次备 课，突出自己的个性化教学风格，加强对教师的随堂检查。本 学期，重点在备课的操作流程上再作细化的规定：通读教材。 第 6 页 （不能教一课备一课）通读年级段的课程标准要求。 重视课本上的初备课。阅读教师用书 。阅读他人成
7、功的 案例与有用的做法。 （教师手中要有一定量的参考资料）独立 思考，发挥自己的优势，撰写教学预案。 上课：本学期积极推进课堂教学研讨活动。对于教师听课的要 求是每个月不得少于 4 节，教研组长（备课组长）每个月不少 于 5 节，中层领导每学期不少于 30 节，教导处分管教导每学期 不少于 40 节，鼓励跨学科听课。 作业和批改：继续提升教师的观念：确立正确的作业观，全面 认识作业对于学生掌握“双基”的重要作用。本学期重点抓好 作业的量的控制：保证每堂课内有一定的作业时间，回家作业 量控制在 20 分钟/每学科，合起来不超过 1 小时的规定。一、 二年级不留回家作业。作业的以书本、 补充习题和
8、同步探 究为主，要适量增加自编题。对于教师作业的批改，本学期 要求不留隔天作业，当天的作业当天处理。规范各科作业批改 的符号要求，加强平时考核检查。 辅导学生：本学期的目标是全面提高及格率，经得起上级各类 调研。因此，本学期重点是学困生的辅导工作。期初建立各班 学困生档案工作，要求对学困生教师能做到耐心、用心、恒心， 第 7 页 不可体罚与变相体罚学生，造成学生对学习、对老师的逆返心 理。 （三）校本教研：优化组合、研学一体 1集体备课 集体备课的基本流程为：个人钻研集体商讨形成教案 个人反思。第一步，教师个人钻研。学科组长提前确定备 课内容和集体备课的时间，然后每个教师进行认真钻研，就二 十
9、五分钟的精讲内容作好充分准备；第二步，由事先分工安排 的主备教师发言，拿出其教学设计初稿，然后进行集体探讨， 要求学科组成员畅所欲言各抒已见，经过观点上相互激烈碰撞 与争论，及时加以比较、切磋和完善，最后确定最佳方案；第 三步，形成教案：每个教师根据集体达成的共识，具体设计教 学方案，并写出教案；第四步，个人反思：教师个人根据实际 执教情况，认真思考，深刻反思，并写出教后反思。 2同课研究 要求各备课组组织组内教师积极投身教学研究活动中去。本学 期组织不少于两轮磨课活动。做到教案一起研讨定稿，上课提 第 8 页 前告知全校，听课以后集中评课，一轮活动结束写好反思总结， 并上传磨课教案和。 （四
10、）学科建设：夯实基础、减负增效 1强化学科建设与研究，实现教学质量推进年目标。 语文营造书香校园 语文学科重点以读书为抓手，积极营造书香校园。进一步深化 语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的 语文素质，促进学生的发展。发现苗子，着力培养青年骨干教 师，打造语文特色，提升学校品牌。 数学构建充满活力的数学课堂 应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学， 使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验 数学知识间的联系，感到数学与现实生活的密切联系，课堂上， 要用新课程的理念，创造性地使用教材，而不是教教材。要使 学生处在积极状态，让学生带着问题走出教室。加强
11、课堂教学 中的思维训练，积极探索后进学生转化的方法及措施。 第 9 页 英语注重学生学习兴趣的培养 与区教研员建立紧密联系，采用请进来和走出去相结合的方式， 不断提高英语教师的个体综合素质，扎实提高英语课堂效率。 其他学科在严格执行课程计划的基础上，要在“教好”上 下功夫，力求提高课堂效率。并且与抓好各类兴趣小组建设相 结合，并正常开展活动。各兴趣小组由专人负责，要求有计划、 有记录，并且要积极选拔人才参加上级比赛，努力争取优秀成 绩，为学校争光。 2.切实减轻学生过重的课业负担，确保“减负”不“减质” 。 坚定不移、积极稳妥、深入持久地打好“减负增效”攻坚战， 全面提高教育质量，全面推进素质
12、教育。各学科组要精心备好 每一堂课，精心上好每一堂课，精心设计每一次练习，确保 “减负”不“减质” 。在减轻学生过重课业负担和心理负担的同 时，学校的教育教学质量不能减下来。教导处在不加重学生的 负担的情况下有计划地组织对各年段学生必备素质的考查。 五、具体安排 第 10 页 三月： 1完成学额统计上报工作 2. 制定各项条线计划，并学习归档 3开展随堂听课 4.召开教研组长、备课组长会议，布置本学期工作 5. 调整完善师徒对，并正常开展活动 6.组织参加上级各学科的培训活动 7.健全兴趣小组，并正常开展活动 8.学困生建档 9各学科组教学研讨活动的正常开展 10.六认真工作检查 第 11 页
13、 四月： 1新上岗的老师（听课、备课、作业、学科质量） “一条龙” 随堂跟踪调研 2书法比赛/学生数学计算能力竞赛 3开展校园“英语周”活动 4英语学科中小衔接研讨活动 5. 一、六年级家长会 6. 六认真工作检查 7.教研组长、备课组长会议（研究学困生的辅导工作） 五月份： 1课堂教学展示月活动 第 12 页 （骨干教师示范课、青年教师评优课、中老年教师传经课、外 请名师引领课） 2.学生阅读能力测试/应用题解题能力竞赛/英语百词（词组） 竞赛 3.期中阶段性质量调研与分析 六月份： 1家长开放日活动 2. 语文学科中小衔接研讨活动 3. 开展“读书节”活动，评比“阅读之星”与“书香班级” 4. 语文百词竞赛/数学解题能力竞赛/英语口语能力竞赛 5. 六认真工作检查 七月份： 第 13 页 1. 数学中小衔接研讨活动 2. 做好期末复习命题工作 3. 各条线做好工作总结 4. 教育教学经验交流 5. 评比各类先进 6. 做好各类教学资料的上交和归档工作。 注：学校的其它活动结合区教研室的布置正常开展