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1、以德育真人道德教育陶行知先生说：成千上万的学习，学会成为真正的人。真正的人，就是具有高尚个性的人。道德教育是培养学生的健全人格，教会学生如何表现，人格在现实生活中得到锻炼，积累在一点一滴。因此，道德教育本质上是一种实践活动，其目的是实现学生从“认识”跳跃到“走路”，从“走向”到“认识”的理性升华。知识教学不能满足道德教育。它应该在学生的知识和“行走”之间架起一座桥梁，使学生能够运用他们学到的道德知识来规范他们的道德行为。也就是说，道德不是一个。纯粹的知识形式，但行为的特征和倾向。也许道德教育的效果不是那么直接，但它对学生的积极影响当然是可以预测的。陶行知“四块糖果”的故事给了我们很多灵感。有一
2、天，陶行知总统看到一个男孩在泥里捣泥，另一个男孩在泥里，所以他立即停下来让他离开学校。去校长办公室。放学后，学生提前到校长办公室负责等待培训。当陶总统走过来给他一块糖果时，他说，“这个糖果是你的奖励，因为你按时到达，我迟到了。 “学生惊讶地吃了糖。然后，校长陶拿出一块糖放在他手里说：“这个糖果也是给你的奖品，因为我告诉你不要发誓，你什么都不是。 生活更令人担忧。陶总还拿出第三块糖说：“这个糖果也是给你的奖品。我调查了一下。你行为不端的男孩是因为你不遵守规则欺负女孩。你告诉他你是善良的，敢于，坏人在战斗，应该奖励你。 “学生忍不住流下眼泪说，校长错了。我不是坏人，是我的同学！ “校长微笑着拿出一块糖果：这个糖果对你来说是个奖品，因为你知道错误，我的糖已经结束了，我们的谈话结束了。 “多么感人的一幕！学生打败了这个人，校长没有责怪他，也没有发誓，但没有打败学生。相反，他用四块糖让学生一步一步地知道错误。我非常感谢陶行知对艺术和教育的高超批评。这种热情的方法今天值得教育者和家长思考。这种道德教育的效果不是片刻，而是一生！道德教育是一种像春雨一样的保湿，是潮湿物体的无声渗透。热爱学生，尊重学生，不要犹豫，给予掌声，拥有包容的心，真正在沉默中看到声音。2 / 2