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1、小学一年级班主任给家长的一封信一年级小学老师的父母的来信家长和朋友：你好！我离开学校已近一个月了。我不知道每个人的感受。我认为一年级的一年中父母一般都会感到疲倦，这是不可避免的。这是儿童学习最困难的阶段，也是一个不能与父母辅导分开的阶段。一年级儿童的学习有几个困难。根据研究进展，我将逐一引导家长。现在我将谈谈学习的时间，孩子们的困难以及如何指导孩子们。一，单词识别：一年级和二年级是师范大学教科书中最受欢迎的部分。每节课中的单词数量通常在十几个左右。还必须承认，并且必须写。由于时间紧迫，内容丰富，教师必须每天按计划完成新课程，没有时间停止课堂评审或单元评审。因此，每天识字量越大表示吸收速度的差异
2、。或者，如果你已经学会了，你根本不知道，或者你不知道你是否感到不安，或者你明天不知道，或者你在组合单词时会混合同音异义词。咨询方法：1。认真完成每个安排的阅读和阅读操作。在提到新单词时，最好转向101页的读写形式并扰乱顺序。当然，如果父母不怕麻烦，最好的方法就是制作新的单词卡。随机澄清）。坚持让孩子口头上说话，父母也可以给孩子加词，这样孩子就可以加深对词义的理解。如果孩子们在小组中混合了单词，他们必须及时纠正孩子并教他如何分开他们。因此，口语群词的意义在于及时发现孩子的混合使用，让孩子们知道如何正确使用新词来纠正和分词。2.筛选出容易混淆的单词，让孩子们反复识别和分组单词。前五个单元最容易区分
3、：Yes和Friends，Wood和Mesh，Only和Twig和Only有两个发音，如何使用两个发音来组合单词。3.如果孩子不识别某些单词，请在文本中写下单词，孩子更容易识别单词。单单记忆单词就更难了。所以你可以反复让孩子认出这些话，并将文字放在房子的墙上，回去阅读和阅读，慢慢熟悉新词。然而，重要的是要注意这样一个事实：在我们教学的过去，我们发现个别孩子很难识别单词。他们不记得了，他们不知道，他们不能写，而这样的孩子不仅仅是一年级。在高部分仍然如此，并且它将表现出相对低的学习能力。目前，儿童的识字水平还比较好，但随着识字人数的增加和教学进度的加强，有必要注意不断审视和巩固以前的识字能力。第二
4、，注销词汇识别，写作，阅读和表达是语言学习的基础。目前，孩子们只是接触写作，写作习惯非常重要。有些孩子以前写过文字，所以写作情况比较好，有些孩子刚接触写作，所以情况不是很好。我根据正确的笔划不知道怎么写，而且我总是先写哪支笔写。另外，儿童写作的结构不清晰，因此不能准确掌握单词放置和笔画的正确位置，写作缓慢而不规则。教练方法：1.注意笔画顺序。刚开始做作业，和孩子在一起，看孩子做。不要过多干涉，只要提醒他的方法和注意事项。这是非常重要的。有些家长认为他们在完成家庭作业时不应该养孩子，这样孩子就会产生依赖性。事实上，孩子的依赖是由父母培养的。如果你做作业没关系。即使你在做作业，也不必回答问题。即使
5、你不问，你也会觉得你只依靠自己。当孩子做作业时，父母只会做一份工作，及时发现并纠正错误的习惯和方法。写作时，一定要看孩子是否正确写笔。孩子们的写作很方便。很明显，笔画不正确，但如何正确编写，所以父母必须查看笔画顺序是否正确。如果有任何问题，请立即告知他们并要求正确写作。孩子将能够以正确的方式发展它。写作的习惯。笔画和笔画是考试必须考试的内容。如果你不注意细节而且基础不强，那么测试孩子就会犯错误。2，注意书写规范。这个词的低部分是训练有素的，这与他未来写作的质量有关。一般来说，一年级的单词最终确定，单词写得很好，高年级的写得很好，单词丑陋后的单词很难看。所以回家做作业培训孩子标准化写作。在场的四
6、个方向上，你应该留空。不要写它。必须按下线的笔划。同时，应该写笔画。水平和垂直线应该是直的，撇和捺应该尝试写入笔划并拖出一个小尾巴。不要写像火柴棍这样的单词。3，不要让孩子在擦拭时养成写作的坏习惯。为了写出一个好词，有些孩子写了一个太糟糕的词并且删除了重写。必须消除这种习惯。它必须在正确的地方完成，没有时间写和擦除。这不仅浪费时间，也是培养孩子的好时机。对于自己的严格，我觉得无论如何都可以擦，然后很麻烦。4.及时磨砺孩子。有些孩子每天都有粗糙的铅笔，所写的文字很脏，不能写笔，所以他们怎么能写好文字呢？因此，父母应该帮助他们的孩子每天检查铅笔盒并剪铅笔。第三，回传一年级的语言很重，几乎每个单元的
7、每个文本都需要背诵。有时候，语言和世界的古代诗歌也需要背诵。如何判断应该引用哪些文本 - 在文本标题下绘制的文本是需要引用的文本。有些孩子可以跟老师一起做练习，有些孩子不能。这样的孩子的形象思维比较差，很难在大脑中形成画面感，而且他们想用死记硬背的方法，但非常糟糕。在学习的后期阶段，会出现一种新的情况，即虽然孩子会背诵，但是当它被口述时，它常常被用在张冠李黛和谐音中。这些孩子在课堂上往往没有正确理解课文。老师已经忘记了他的一段时间，记忆力差，无法立即将他听到的内容转化为他能理解的东西。所以听写经常是错误的。并且反复犯错。教练方法：1.注意老师安排的每个背诵作业，并背诵当天通过。不要使用死亡方法
8、，让孩子根据自己的意思设计自己的行为，然后根据每个句子的含义背诵和背诵单词，这样便于记忆，同时让孩子们理解句子的意思。2，坚持课外阅读，回到孩子的歌曲，运用动作，根据每个句子的意思来背诵 - 这样的记忆训练孩子，孩子的记忆能力会得到提高。3.定期复习上一次独奏会的内容，或在孩子有空时带孩子回去。孩子将很乐意与父母一起播放文字。4.在学习的后期阶段，您可以让您的孩子自己写文本。方法是：未学习的单词由父母书写，他们学到的单词留空，以便孩子可以完成。第四，关于听写随着单词的添加，儿童的听写会逐渐变得更加困难，用拼音写作也会更加困难。在国庆节之后，听写的父母应该开始尝试决定单词的构成，而不是随机的单词
9、，但是试图决定用口述单词学到的单词。例如，第5单元的第一课学习单词tip，第二课学习单词call。您可以通过将它们绑定到单词中来指示这两个单词中的任何一个。第五，完成自己的工作从现在开始，我们将开始使用副本。在学校开始时，我们没有使用它，因为孩子们不能写，而且复制起来很慢（课程可以完成作业）。现在我们试着让孩子们每天复制他们的作业。我们将使用更简单的方法，但父母也应该记住我们工作的一些要求。例如：读取一个新单词，三个级别，可以读取单词声音，拼出音节，可以口头分组单词。但是，我们要求学生只复制“阅读”一词。老师通常会强调阅读的步骤，但父母也应该在家里照顾它。例如：读取P101-1表示读取第101
10、页的单位。复制P22表示复制22页新单词。 （我们不会指出哪本书是用语言编写的。我们将用一个简单的替换它。拓指小学同步拓展阅读，小指小冠军练习册）简单复制的目的是允许学生在最短的时间内复制作业，因为孩子经常回家而不复制作业，而父母则告诉工作。但是，我们以前遇到过这样的情况。有些家长已经放弃了孩子的抄写本。每天，他们仍然以与自己学校相同的方式完成家庭作业。即使孩子的家庭作业已经完成，他们也不在乎。 （另一方面，学校要向家长发送作业，加强教师与家长之间的沟通，并及时发送信息。）应该讨论这个问题。学习永远是孩子自己的事。你要做的就是训练你的孩子，而不是陪伴他们。事实上，父母必须陪孩子一年级完成家庭作
11、业，但有些人已成为陪同学生，而有些人则抓住教育机会培养孩子。这与父母教育的细节密不可分。复制作业的目的是让孩子学会记录自己的学习任务，逐一完成任务，培养孩子的自我意识和自主性。一开始，有些孩子会忘记复制他们的家庭作业甚至回家而不复制作业。我的同事的孩子有办法让父母学习。他的孩子也在一年级。父母每天回来的第一件事就是检查字帖。一开始，孩子不得不忘记复制或不复制。父母会惩罚他，为什么他会忘记或不能复制它。原因很简单。他去了操场，开心了。他没有把作业作为第一件要记住的东西。因此，父母每天检查作业，没有复制或丢失复印件，她要求孩子重复复印五次（只需三次，结果仍然犯了），复印件太乱了，不能再回家了，他每
12、次都会因为复制的惩罚而哭泣，这是连续4次左右。他从来没有复制过他的作业。另一个重要的问题是，无论谁读回复制的作业，都必须由孩子自己使用。有必要通过复制家庭作业书来训练孩子完成家庭作业。完成一个小项目后，会在旁边进行检查。这些细节是培养孩子成为学习大师的起点。不要忽视它。父母终于在字帖上签了字，认识到他已经完成了所有的功课，这是对他良好习惯的肯定。但遗憾的是有些家长还没有签署作业副本，请务必在孩子身上签字，或者表扬或鼓励。据估计，10月中旬进入拼音教学将是一个更大的困难，并将给予父母第二封信。我希望家长能够紧密配合老师的教学要求，本着培养孩子学习能力和学习习惯的精神，你的教育行为将更加科学。当然，我知道父母也很有教育意识和聪明才智。与小组中的每个人交谈的好方法是让我们学习更多的经验和方法。我非常重视孩子的学习习惯和学习态度，有时他们可能会更严厉，但父母应该相信我的所有起点都是一样的，我希望通过我们的共同努力，你的孩子将能够生命飞翔。在国庆中秋节之际，祝你们幸福快乐，幸福快乐！谢谢！和你一起教孩子的人：董老师年9月27日8 / 8