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1、30 年离不开 3 件事：学生、方言、田野不凡的李小凡 “我只是一名普通的大学教师。”电话联系李小凡教授时，他说。拗不过记者再三请求， 他答应见记者一面。 李小凡是北京大学中文系语言学教授，研究方向为汉语方言学，“研四方之言， 究汉语 之变”是他的工作。在这一领域里，他是全国数一数二的专家。 在静雅幽深的人文学苑6 号楼一间办公室里， 坐在桌前的李小凡， 瘦削得犹如一张剪纸。 他为记者倒上一杯茶，却给自己倒了半杯。“胃被全部切除后，每次喝不了太多水。”他解 释说。 带学生下田野、办沙龙，他觉得 “课比天大” “对于癌症， 我没有恐惧感， 可能是病情多次反复，有了心理准备吧。”李小凡说， “遗
2、憾是再也不能为学生上方言调查课了。” 李小凡所说的方言调查课，是中文系本科生的一门特色选修课。每年暑假， 由一到两位 老师带领学生们到方言区进行一个月的方言调查，把课堂所学的理论知识消化于田野调查之 中。 从 1983 年毕业留校开始参与带队，李小凡每年都要跟着学生在田野中走一走，这一走 就走了近30 年。 调查大都在方言保存得比较“鲜活” 的偏远农村地区进行，生活条件艰苦。曾多次和李 小凡一起参加方言调查的中文系项梦冰教授最了解他，“从筹措经费，到筛选合格发音员， 再到安排团队行程、食宿， 对学生进行业务指导，一直到所有人员都安全返校，李老师才能 松口气。”项梦冰说。 2012 年，58 岁
3、的李小凡因胃出血倒在了湛江调查现场。第二年春天， 他的胃严重穿孔， 不得不切除2/3 的胃。 “我没想到病情会恶化，以为稍加休息，就能再参加方言调查。”学 校批给他两年假让他调养，但几个月后，他又站上了讲台。“方言调查工作强度大，我怕身 体顶不住，拉团队后腿。”李小凡说，“但在学校上课我还能应付。况且，方言学专业任课 教师少，我不上课，就给其他老师增加负担了。” 从 2001 年开始，李小凡又带领方言学的研究生举办每周一期的学术沙龙。这个第二课 堂耗时费力，也不被纳入工作量考核，纯属义务劳动。因为有助于提高研究生的学术水平， 李小凡视之为培养研究生的重要环节。作为沙龙主持人，他不仅要提前阅读学
4、生的论文，还 要引导沙龙议题走向、点评学生发言，沙龙结束后，还要指导学生修改论文。 中文系博士生小唐保存着一份李老师批阅过的论文，上面密密麻麻布满了铅笔画痕，圈 划处都贴上了便笺纸，工整的蝇头小字，记录着李小凡的修改建议。再细看， 文中用错的字 和标点，也都被一一纠正过来。 谈起这些事，李小凡淡然一笑：“老艺人们常说，戏比天大；对于教师来说，课 比天大。为学生上课，授业解惑，是老师应尽的职责。” 做学术尚严谨、受称道，他却说 “做人第一” “为什么您对坚守职责这么执着？”记者的这个问题让李老师犯难了。 “还真没想过。”思索了好一会儿，他说，“这是自然而然的事儿。优秀的前辈学者都 是这么做的。”
5、 好像又想起什么似的，李小凡讲起自己的大学第一课：“当时王力先生告诫我们，做 人第一，学问第二，有什么样的人生态度，就会有什么样的治学态度。”正是从那时起， 李小凡树立了“老老实实做人，认认真真做学问”的人生准则。“许多年以后，当我为北大 中文系新生上第一课时，我引述了王先生给我上的第一课。” 中文系研究生小冯对李小凡的这堂课记忆犹新：“李老师以 反智主义 为反例教育我 们，社会发展中， 可能有某种不理性甚至不道德的行为成为潮流，却是短暂的，社会风气在 一天天变好。人不能随波逐流，要老老实实做人，对自我负责、对社会负责。” 李小凡最被语言学界称道的事情，是耗十年之力主持编著了现代汉语专题教程汉
6、 语方言学基础教程两部教材。 在现行学术评价体系中，教材不被视为学术成果，但李小凡 认为，教材是教学之本，也是学生的入门书籍，编著优秀的教材，重要性不亚于科研。“编 教材可能捞不到好处，但总得有人去做。”他告诫学生，“编著教材，必须全身心投入，不 然，小而言之是误人子弟，大而言之是挖断学脉。” 项梦冰很感激李小凡，他读在职博士时压力很大，既要写毕业论文， 又得兼顾教学工作， “为了让我集中精力写论文，李老师默默分担了我的工作，他尽量少给我安排课，自己顶上； 方言调查也不安排我带队。他从来没有提起或暗示过对我的关照，但我知道他的关心和爱 护。” 今年 4 月，李小凡被确诊为胃癌，仅剩的1/3 个
7、胃也被切除了。学校为他的健康考虑， 建议他把研究生转给别的老师指导，但他谢绝了。 李小凡的学生、北大青年教师陈宝贤道出 了老师的忧虑： “他生怕导师更换后，学生会因为对新导师学术思路陌生而思想波动、学业 受阻。”李小凡淡淡地说，“力所能及的事，还是自己做比较好。”不仅如此，他还坚持为 本科生开了门“汉语方言学”课。 正聊着，一位女老师敲门进来。她显然把记者当成了求教的学生：“你这孩子，真不懂 事，让李老师早点歇着吧！” 记者拿出北大中文系第一课一书，翻到李小凡的讲课实录老老实实做人，认认真 真做学问，请李老师签名。他思忖片刻，写下了这样一句话： “教师的第一职责是培养学生。对教师来说，课比天大，其他都是次要的。”