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1、课时8 力和运动在直线运动中的应用,考点1,考点2,考点3,水平方向直线运动中的力与运动问题研究 动力学的两类基本问题: 类型1:已知物体的受力情况求物体的运动情况(求物体运动的位移、速度及时间等)。 类型2:已知物体的运动情况求物体的受力情况(求力的大小和方向) 求解两类问题的思路,可用下面的框图来表示:,考点1,考点2,考点3,1.分析解决这两类问题的关键:应抓住受力情况和运动情况之间联系的桥梁加速度。 2.学考试题中的第一个计算题,一般就是考查力和运动在直线运动中的应用,而且通常都研究水平方向或竖直方向的直线运动,还常与运动图象或力的图象相结合,该题相对比较容易,只要能对研究对象正确的进
2、行运动分析和受力分析(竖直运动时不忘记重力,水平、竖直运动时关注是否考虑摩擦力),正确运用力和运动的基本规律,一般而言该题都应得满分。,考点1,考点2,考点3,3.关于计算题解题过程中的文字说明: 计算题中文字说明不占有分值,能少写就少写,但必要时应有文字说明(所谓必要时就是如果没有文字说明,别人可能会误解你的解答)。 (1)说明研究对象(对谁分析,或对哪个过程分析,个体或整体)。 (2)画出受力分析图、电路图或运动过程的示意图。 (3)说明所设字母的物理意义。 (4)说明规定的正方向、零势点(面)。 (5)说明题目中的隐含条件、临界条件。 (6)说明所列方程的依据、名称及对应的物理过程或物理
3、状态。 (7)说明所求结果的物理意义(有时需要讨论分析)。,考点1,考点2,考点3,4.计算题解题过程中的几个注意点: (1)一个字母在一个题目中只能用来表示一个物理量,忌一字母多用;一个物理量在同一题中不能有多个符号,以免混淆。 (2)要用原始方程组联立求解,不要用连等式,方程式有多个的,应分式布列(分步得分),不要合写一式,以免一错而致全错。要用字母表达方程,不要用掺有数字的方程。 (3)尊重习惯用法。如拉力用F,摩擦力用Ff表示,阅卷人一看便明白,如果用反了就会带来误解。 (4)数字相乘时,数字之间不要用“”,而应用“”进行连接。结果不要忘记单位。,考点1,考点2,考点3,(5)角标要讲
4、究。角标的位置应当在右下角,比字母本身小许多。角标的选用亦应讲究,如通过A点的速度用vA就比用v1好;通过某相同点的速度,按时间顺序第一次用v1、第二次用v2就很清楚,如果倒置,必然带来误解。 (6)尊重题目所给的符号,题目给了符号的一定不要再另用符号。如题目给出半径是r,你若写成R就算错。字母符号要写清楚、规范,忌字迹潦草。阅卷时因为“v、r、”不分,大小写“M、m”或“L、l”不分,“G”的草体像“a”,希腊字母“、”笔顺或形状不对而被扣分屡见不鲜。,考点1,考点2,考点3,典例1(20172018浙江义乌群星外国语学校月考)质量为3 kg的物体放在水平地面上,在水平恒力F的作用下做匀加速
5、直线运动,4 s末撤去此水平恒力F。物体运动的v-t图象如图所示。求: (1)物体在04 s的加速度大小; (2)物体在410 s的位移大小; (3)物体所受的摩擦力大小。,答案,解析,考点1,考点2,考点3,竖直方向直线运动中的力与运动问题研究 典例2如图所示为四旋翼无人机,它是一种能够垂直起降的小型遥控飞行器,目前正得到越来越广泛的应用。一架质量m=2 kg的无人机,其动力系统所能提供的最大升力F=36 N,运动过程中所受空气阻力大小恒为Ff=4 N。g取10 m/s2,考点1,考点2,考点3,(1)无人机在地面上从静止开始,以最大升力竖直向上起飞。求在t=5 s时离地面的高度h。 (2)
6、当无人机悬停在距离地面高度h0=100 m处,由于动力设备故障,无人机突然失去升力而坠落。求无人机坠落地面时的速度v。 (3)在无人机从离地高度h0=100 m处坠落过程中,在遥控设备的干预下,动力设备重新启动提供向上最大升力。为保证安全着地,求飞行器从开始下落到恢复升力的最长时间t1。,答案,解析,考点1,考点2,考点3,斜面(类斜面)方向直线运动中的力与运动问题研究 典例3如图所示,传输带与水平间的倾角为=37,皮带上表面以10 m/s的速率向下运行,在传输带上端A处无初速地放上质量为0.5 kg的物体,它与传输带间的动摩擦因数为0.5,若传输带A到B的长度为16 m,则物体从A运动到B的时间为多少?(g取10 m/s2,sin 37=0.6,cos 37=0.8),答案,解析,考点1,考点2,考点3,思考当传输带上表面以10 m/s的速率向上运行时,情况又将如何?,答案:当传输带上表面以10 m/s速度向上运行时,物体相对于传输带一直具有沿斜面向下的相对速度,物体所受滑动摩擦方向沿斜坡向上且不变,设加速度为a3,