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1、1 寒门学子努力就能考上清华北大吗 2 你的家庭背景决定了你能接触到资源的多少，也决定了你的眼界和见识。 个人努力和家庭环境是两个互补的因素，父母的社会资本、 文化资本、经 济资本越多，你需要付出的努力就会相应减少。 随着学校层级的升高， “ 寒门贵子 ” 比例越来越小，而最后的1%在社会这 所大学校里还会有所削减。 3 努力就可以上清华北大吗？ 这是不久前知乎网站上的一个提问。对此，张小林的回答是： 并不是努力就 能上清华北大。短期来看有运气的影响因素，长期来看有家庭环境的影响。 她解释说： “ 一个人的家庭环境会对他/她产生非常大的影响，决定你来到清 华北大的不仅是自己的努力， 还有你的家
2、庭环境， 包括你父母的教育理念， 愿意 及能够为教育付出的时间、 金钱，你的眼界和视野， 你能接触到的一些资源的机 会。” 张小林发在知乎提问下的回答帖被广泛转发。在围绕 “ 努力能否上清北 ” 的讨 论中，“ 家庭环境对于个人发展的重要影响” 再次引起网友对 “ 寒门难出贵子 ” 现象 的关注。有人称这是 “ 贵子” 的优越，也有人称这是 “ 寒门式努力 ” 的无奈。不少网 友发问：光靠个人努力，“ 穷孩子 ” 还能挤进名校吗？ 你能来到清华，不仅仅是因为你努力 张小林是清华大学社科学院的大一学生，她的观点来自其老师晋军博士多年 来的一项调查研究。 在晋军所教授的 社会学概论 课上，每年都会
3、对入学新生进行一次问卷调 查，问题包括 “ 你父母的职业 ” 、“ 你上大学以前到过最远的地方是哪里” 、“ 最喜 欢的电影 ” ，等等。 通过对问卷调查结果的统计， 晋军发现，相比全国的家庭社会经济地位构成， 清华学生里，社会经济地位高的家庭占比更高， 社会经济地位低的家庭占比较低， 呈现“ 倒金字塔型 ” 。 有意思的是， 关于学生 “ 入学前活动半径 ” 的统计数据发现， 在清华大学社科 学院 14 级学生里，入学之前曾经到过境外的学生占比43.9%，没有出过省的学 生为 0。相比之下，西部一所211 大学的数据则是，到过境外的学生只有2.3%， 没有出过省的学生有22.7%。 这一项数
4、据统计结果 “ 非常稳定 ” ：在清华大学社科学院和经管学院，13 级 和 14 级学生到过境外的比例都在40%左右，过去的调查结果也是类似的数据。 “ 询问入学前活动半径，其实是在调查家庭经济状况，直接询问学生家庭收 入并不是一个很好的调查方式。” 张小林认为，是否出国出省和家庭经济状况有 很大的相关性。 因此，这项问卷调查得到的结果是：相对于全国而言， 清华大学里家境中等 和偏上的学生更多，并且这一现象多年来一直持续。 然而，对于这个结果也有质疑的声音：不足200 人样本的调查能说明问题 吗？事实上，早在2010 年，晋军就指导他的学生对清华大学生源状况进行抽样 调查： 2010级清华大学
5、农村生源占总人数17%。而当年的高考全国农村考生比 例是 62%。 4 晋军还通过多年的课堂随机调查描绘出一名清华本科生的典型形象：出身城 市、父母是公务员和教师、 每年与父母起码外出旅行一次，甚至高中就有出国游 学的经历。 用晋军告诉学生的话来说，“ 你的家庭背景决定了你能接触到资源的多少， 决定了你的学习环境，决定了你上的小学、初中、高中，也决定了你的眼界和见 识。你能来到清华，不仅仅是因为你努力，更是因为你有了上述这些东西。” 即使上了 “ 清北” ，但努力程度仍有差别 张小林的帖子在网上被广泛转发和讨论。令她意外的是， 有媒体 “ 断章取义 ” 地理解为 “ 家里有钱就能上清华北大”
6、，甚至冠以只有富二代才能上清华？的 标题。 张小林认为， 这是对她观点的误读， 家庭环境的影响不仅仅指物质条件。而 这在中国青年报记者的采访中得到了许多学生的认可。正如张小林所写， 在求学 过程中，个人努力和家庭环境是两个互补的因素，父母的社会资本、文化资本、 经济资本越多，你需要付出的努力就会相应减少，反之亦然。 虽然其中存在着一种极端情况因为资源实在太少， 即使再怎么努力， 也 没有机会上清华北大。 但不可否认的是， 依然有许多出身 “ 寒门” 的学生能够凭借 “ 自己的努力 ” 考入名校。 此外，对于处于教育发展滞后的贫困地区，国家也要求高校为寒门学子开辟 了专门通道。比如，清华大学去年
7、扩大了“ 自强计划 ” 的实施范围，面向 832个国 家级扶贫开发工作重点县及集中连片特殊困难县的中学招生。 这些措施一定程度上让更多的寒门学子圆了“ 名校梦 ” 。但另一个事实是， 如 张小林所说， 即使在上了清华的学生里， 每个人为了上清华付出的努力程度也不 一样。 去年，李力在复读第二年后考入了清华大学。这个从西部小县城走到省城读 高中，再来到北京读大学的“ 农村娃 ” 在家人眼里着实是 “ 光宗耀祖 ” 。 回想高中 4 年，李力几乎没有外出娱乐、 参加社团活动的经历。 除了寒暑假 回家，几乎所有时间都留在学校里啃书本、做练习题。可相比之下，同样考入清 华的其高中同学王达就 “ 轻松太
8、多 ” 。 王达的父亲是私营企业老板， 母亲是高中英语教师。 对于王达来说， 没有令 李力“ 崩溃到极点的英语 ” ，也没有控制生活费的苦恼。不仅如此，王达在高中就 担任了学生会主要负责人， 外出参加各种学科竞赛、 机器人比赛， 暑假到北京学 习英语，寒假去国外度假最终还因学科竞赛表现出色成了保送生。 在李力看来， “ 家庭” 所给予的条件让王达实现 “ 清华梦” 省力不少。 “ 同样考 入清华，但其实我觉得他各方面比我能力强很多，而且他学得轻松、快乐。” 李 力说。 5 和李力一样，付林是一个地地道道的“ 寒门学子 ” 。以晋军的问卷调查来看， 他出生于中原农村家庭， 父母都是 “ 老实巴交
9、 ” 的农民，上大学前到过最远的地方 是离家 50 公里的地级市，上大学前未看过电影，很少有时间看电视。 通过自身的努力， 他在乡镇念了小学和初中后，考入一所县城高中。 成绩优 异的他在高考失利的情况下进入一所985 大学，最终在研究生阶段考入北京大 学。 回想一路求学的经历， 他发现：自己小学和初中同学都来自农村，寒门比例 在 98%以上；高中同学中，寒门比例占了50%左右；家庭条件的差距在本科期 间尤为明显， “ 优越者每月有上万元的生活费，贫困者只能靠几十元的助学金勉 强维持 ” ，在他就读的 985院校里，真正出身寒门的学生只占到5%左右。 进入北大读研后，他发现，自己身边很多同学都从
10、未参加过中考、高考、考 研，“ 一路保送而来，某某省状元比比皆是” 。“ 身边可能有富可敌国的巨贾之子， 也可能有手握大权的官员之子， 还有可能是电视上看到的明星之子，当然也有农 民的孩子、下岗工人的孩子” ，但他推测此比例小于1%。 从 98%到 50%，再到 5%、1%，付林在这些数字的变化中意识到“ 寒门式努 力” 的难处：随着学校层级的升高，“ 寒门贵子 ” 比例越来越小，而最后的1%在社 会这所大学校里还会有所削减，“ 如果人生是一次长跑，寒门学子在起跑线上就 落后太多，起跑后动力不足、补给不足、身体素质差，能够咬牙坚持下来的实在 屈指可数 ” 。 “ 现在看来，我们都站到同样一个平
11、台上。但如果往前看，你会发现我们走 得很艰难，并且还有许多付出一样努力的,穷孩子 ?已经,累? 倒在终点前了。 ” 李力 说。 名校可以为 “ 寒门子弟 ” 带来什么 在北大读研究生时，一个班级20 多个人，但真正的 “ 寒门学子 ” 只有付林一 个。 与同学的交往中，付林感到差距最大的是自己的阅历没去过几个城市、 没旅游过、没有唱过KTV 、没有去过健身房、也不知道红酒还能分很多种 类“ 当别人聊天的时候，我只能听，无法参与其中” 。 对此，“ 心态还算积极 ” 的付林也曾试图多看书、多与朋友交流、多参加他们 的活动。可他发现，有些阅历需要资金支持。比如，他的意识里，最贵的相机也 就几千元，
12、但一次郊游中，他看到一个玩单反的朋友带了好几个镜头，“ 听说每 个镜头都几万元的时候，我惊呆了” 。 正如付林的感受， 进入清华后的李力为了弥补与王达之间的差距，报名参加 了好几个社团的招新面试， 可结果却很不理想： 想加入艺术团， 却没有音乐或乐 器特长；想加入学生会外联部，却在面试中因表达不好被刷掉；想加入文学社， 却发现自己并未看过几本文学名著，面试时连问题都很陌生 6 最无奈的是， 最终他发现，自己根本没有时间参加社团活动除了学习时 间，他的课余时间几乎全花在勤工助学岗位上，“ 不要说赶超别人，就连弥补都 很难” 。 “ 他们不能无忧无虑地做自己喜欢的事情，需要花大量的时间兼职、考虑现
13、 实性的东西。 ” 在清华大学社科学院大二学生张嫚看来，不同家庭环境的学生在 大学里的表现是有差别的。 她记得， 大一时需要进行 PPT展示， 对于从小学就开始制作PPT的她来说 “ 一 点儿不费劲 ” ，可班里来自农村的学生“ 连 PPT 是什么都不知道。 ” 南京师范大学金陵女子学院皇甫亚楠曾撰文指出，教育内容是一种“ 文化屏 障” ，文化屏障是一个阶层的文化符号，现在的教育体系并没有照顾到寒门学子 的认知程度， 比如纳入正规教育中的计算机课程和英语课程。寒门学子由于受经 济限制，很多人到大学才接触电脑， 偏远山区的孩子甚至连基本的网络概念都没 有。至于英语，家境殷实的孩子即使学校英文成绩
14、不佳，完全可以通过课外辅导、 外教的方式弥补， 口语能力比寒门学子好得多。 即使教科书一样， 他们的文化背 景都不会相同。 在晋军老师关于学生 “ 最喜欢的电影 ” 调查中，清华大学社科14 级学生问卷 的统计结果分别是肖申克的救赎、盗梦空间和哈利 波特。可对于 李力来说，在大学之前，他从未在电影院看过电影，“ 老实说，大二之前，我连 肖申克的救赎都没看过，平常大家提起这些国外电影，我只能保持沉默” 。 一位社会学研究者告诉记者，1999年大学扩招以后，重点大学中农村学生 的比例降低已是不争的事实。不仅如此，好大学中的“ 精英” 来自城市的居多，因 为“ 城市的孩子、父母职业好的孩子，从小见多
15、识广、阅历丰富，比农村孩子拥 有更多的优质资源 ” 。 看完郑也夫的 科场现形记 ，就读于清华大学社科学院的大二学生曾杰对 “ 寒门贵子 ” 的讨论有了更深入的理解。 他用马克思 韦伯关于经济、文化和声望的社会分层标准来解释，“ 一个学生 家庭的经济地位、文化背景以及社会资源决定了你能不能上名校” 。但同时，他 相信，教育能够促进社会阶层的流动。 “ 来了清华之后，只要你有心，什么都可以补上。” 曾杰认为， “ 大学” 是一个 催化剂，可以助你一臂之力，让 “ 寒门学子 ” 有机会改变自己的命运、获得一个不 错的社会地位， “ 但不能保证你能获得最高的社会资源，保证最高的社会地位” 。 晋军老师的一段话，张小林记得很清楚。晋军说，“ 大学第一年后，大家会 变得越来越像， 那些没有出过国的， 可以慢慢获得机会， 那些在超级中学没有社 团和课余活动的，也可以弥补，所以教育对个人的成长还是有一定影响的。” 帖子引发的讨论还在继续， 许多评论张小林已无暇顾及， 除了删去一些理解 特别偏颇的评论，唯一一个留在她心里的评论是：“ 社会的未来是你们的，但我 们也会努力的。 ”