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1、最新（工作计划）之2019年学年度中学班主任培训方案20xx-20xx学年度中学班主任培训计划(一)为贯彻落实中共中心国务院对于进一步增强和改良未成年人思维道德设置装备摆设的多少看法,周全进步中小学班主任部队的素养和才能,确切增强班主任事情,促成素养教导的实行,周全进步教导品质,依据教育部对于进一步增强中小学班主任事情的看法和教育部办公厅对于启动实行天下中小学班主任规划的关照和省教育厅的请求,连系我市实践,制订本方案.一、指示思维以党的教导目标为指示,促成教导调和发展为目的,经由过程将班主任归入中小学教员全员培训规划,创建班主任培训轨制,并实行无效的培训,以进步班主任部队的素养和事情程度,促成
2、根底教导的革新和进展.二、培训目的一总目的：培植研究型的班主任在我市各区中小学班主任专业化培训的基础上,构造海内优质资本,借助高校培训平台,开展以校舍向导、德育主任以及有立异进展潜能的中青年主干班主任为主的研修培训班,进一步培植他们向研究型班主任的脚色进展,体系进步中小学班主任的理论程度、业余常识和科研才能.并能依据情势的进展和本身的治理职责,深思、总结德育治理的事情教训,不息研讨和美满中学德育事情的要领,进步治理与教导的结果,确切进步我市中小学班主任部队的专业化程度.二培训研修目的能为谋划好班级供应迷信的理论根据和进步前辈的治理理念,为培植周全进展新世纪人材的供应业余保证.所带班级能在所属校
3、舍或片区起到树模感化,班级事情才能能对本人校舍以至全部市、区起到必定的引领感化.能闇练撰写德育案例,并举行细腻迷信的阐发,进步班主任事情理论程度.控制开展德育科研事情的基础要乞降事情技艺,进步德育科研才能,能掌管并介入班主任事情科研课题研讨.三、培训工具中小学班主任.四、培训准绳根据教育部天下中小学班主任培训规划中提出的针对性准绳、实效性准绳和立异性准绳,针对分歧阶段门生身心进展纪律,不同砚段班级治理事情的特色和请求设想培训内容,保持理论联络实践,看重教训交换,凸起案例教授教养.针对中小学教员退职进修的特色,充沛发扬当代长途教导手法的感化,正当部署培训时候,注意培训实效,不息进步班主任培训事情
4、的服从和品质.五、培训内容和培训体式格局(一)培训内容.依据我市中小学班主任事情的实践需求,培训内容首要环抱班主任事情基础标准、未成年人思维道德教导、班级治理、班级举止设想与构造、门生生理康健教导指示、班主任素养拓展锻炼、相干教导政策法例等专题举行.课程配置为三大版块,分别为理论素质、技艺素养、主题举止.理论素质包孕生理康健教导、班主任事情、班级治理、班级文明设置装备摆设、教员礼节与教养等专题.技艺素养包孕网络手艺进修、现代化班级治理、撰写举止计划、门生个性化评估等.主题举止包孕现场观赏、主题班会设想、门生生理指点等.(二)培训体式格局.以学员主体介入,多向互动为主,看重教训交换,在介入中进修
5、,在交换进修中晋升,凸起案例教授教养.详细包孕：1、专题讲座：约请市内外在班主任事情畛域处置科研及治理实际的专家、学者以及中小学优异班主任讲课.2、班主任服装论坛：学员就以后中小学班级治理的热门、难点等理想题目举行接头和交换.3、造访调查：就近实地调查并观赏优异班主任的主题班会课并作为案例举行阐发.4、技艺进修：开端懂得班级治理的电脑软件,进一步明确班级治理的思绪和操纵标准.5、课题研讨：连系班主任事情的实践,主要向市级主干学员供应多少科研课题,并供应导师支撑.6、创建导师轨制,以研讨课题动员学员进步班主任事情才能.同时构造专家巡讲团(由市教导学院构造优异班主任代表)到各地巡回培训.7、校本培
6、训：经由过程开展网络日记、教导叙事、德育叙事、教导案例阐发、教训交换、自立进修等多方式的校本研修,从团体上进步中小学班主任部队的素养和班主任事情程度.六、审核与认定(一)受训职员按请求实现培训内容,审核问题及格,由培训机构颁布市中小学班主任培训及格证书,其问题记入班主任培训挂号档案的同时,记入教员连续教导登记册并赋予响应连续教导学时,归入中小学教员连续教导学时挂号治理档案.(二)对负责班主任,并按划定培训及格的教员,在相干的赞誉奖励评比及业余手艺职务评定中一致条件下优先予以思量.七、构造与治理(一)市教育局担任对全市中小学班主任培训事情举行微观指示、协谐和监视、查抄等,市教导学院担任制订全市中
7、小学班主任培训计划,构造市级班主任主干及市级培训者培训.(二)(市、区)级教导行政部分担任本区域中小学班主任培训计划,(市、区)教员培训机构,担任对本(市、区)初中、小学班主任举行全员培训.(三)各中小校舍要连系本校的实践情形制订班主任培训规划,创建班主任培训轨制,采用步伐鼓动勉励和支撑班主任列入各层次的培训举止,当真构造班主任开展方式多样的校本研修.八、事情请求(一)高度看重,经心构造,确保班主任培训事情顺遂举行.增强中小学班主任培训是新时期贯彻党的教导目标,增强未成年人思维道德设置装备摆设的火急需求,是周全实行素养教导,周全进步教导品质的幸免请求,是增强班主任部队设置装备摆设的首要行动,对
8、促成我市根底教导的革新与进展拥有首要意思.各地要高度看重中小学班主任部队设置装备摆设,将中小学班主任部队设置装备摆设归入根底教导进展计划,归入中小学教员部队设置装备摆设和未成年人思维道德设置装备摆设计划.要根据市教育局的对立安排,肯定分担向导和构造实行培训气力,做好当地培训规划,经心部署,周到构造,按质按量实现培训使命,根绝走过场等偏向.(二)增强督导,以培促建,慢慢创建我市中小学班主任培训长效机制.(市、区)教导行政部分应确切执行职责,对中小学班主任培训举行监视、指示、查抄和评价,跟踪培训学员的进修结果,实时查抄发明、反馈和纠正工作中存在的题目,不息进步培训服从和品质.同时,在此基础上,创建
9、当地(或本校)的班主任岗亭培训轨制.20xx年下半年起,将不活期地对各地班主任持证上岗情形举行督查,(市、区)教导行政部分也应创建响应的督查轨制.(三)增强研讨,踊跃索求,进一步推动我市中小学班主任部队设置装备摆设.由市教导学院牵头构成多少课题组,开展中小学班主任部队设置装备摆设相干课题的研讨事情,总结和索求班主任培训、治理新机制,完成机制立异.鼓动勉励和疏导中小学班主任不息研讨营业,进步本身的事情才能和程度.经由过程开发种种方式的班主任服装论坛、班主任热线等,确切发扬班主任在未成年人思维道德建设中的首要感化.20xx-20xx学年度中学班主任培训计划(二)为设置装备摆设一支师德崇高、营业良好
10、、酷爱教导事情的高素质的班主任部队,周全实行素养教导的请求,本着以德立校、依法治校的办学目标,特制订事迹中学班主任培训规划以下：一、指示思维以“xx”和迷信发展观为指示,贯彻落实中小学教员职业道德标准,以团体优化班主任部队设置装备摆设为主线,以培植观点进步前辈、素养良好、营业精深的“名优”班主任部队设置装备摆设为重点,以美满班主任部队的治理机制为保证,设置装备摆设一支布局优化,富裕活气的高素质、专业化的小学班主任部队.确切发扬班主任在学生思维道德设置装备摆设和任课教员的治理中的主导感化,周全进步本校教导教授教养程度.二、培训目的1、久远目的：保持学用连系,讲究实效的准绳,面向全部班主任教员,经
11、由过程多种方式开展全员培训,促成班主任教员改变教导思维和观点,控制当代教导理论,树立爱心认识、办事认识和培植认识,从而进步班主任教员部队的专业化程度.起劲设置装备摆设一支领有较强的实际才能、立异才能和教导教授教养研讨才能的高水平的班主任部队.2、近期目的：起劲建立有利于班主任教员生长、成才的机制和环境,鼓动勉励班主任勇于冒尖,争当进步前辈,促使中青年优异班主任教员脱颖而出.(1)经由过程培训,赞助班主任明确新时期班主任事情的新特点、新要求,创建进步前辈的教导理念.(2)进修进步前辈的班主任事情教训,控制现代少年儿童思维工作和思维道德教导的基础要领,进步班主任事情艺术程度,促成少年儿童康健生长.
12、(3)进一步明确班主任的义务和责任,以高度担任的立场,庄重认真地做好班级治理事情,为周全进步教导教授教养品质而起劲.三、培训准绳1、针对性准绳.针对分歧年级门生身心进展纪律,依据不同砚段班级治理事情的特色和请求,设想培训内容.2、实效性准绳.保持理论联络实践,从班主任实践工作和班主任的实践需求起程,面向班级治理和门生治理的实际,针对理想题目设想与部署培训内容,看重教训交换,凸起案例教授教养.3、立异性准绳.踊跃立异小学班主任培训内容、体式格局、要领和手法,不息进步培训事情的服从和品质.四、培训步伐：1、构建班主任部队迷信治理的机制,捉住提拔、培训、鼓励这三个环节,连续构造活期进修、现场观赏和调
13、查钻研、基本功比赛、新老班主任结对子等举止.2、完成“两个”改变.(1)、思维观点的改变.采用种种方式从培训的意思、目标、方式、使命等方面举行宣扬,使教员加深了对校本培训事情的懂得,明确培训事情的重要性,加强教员列入校舍构造的统统培训举止的积极性和自觉性,进一步进步教员校本教研的程度.使教员在观点上产生改变,树立“事情进修化,进修事情化”的观点,创建“大家进修,不时进修,一生进修”的思维,以顺应学习型社会的需求.(2)、育人观点的改变.跟着时期的进展,教导革新的不息深刻,教员的育人观点也应随之改变.在培训工作中,要把教导观点的改变作为重要的使命来抓,让班主任的育人观点产生根本性的变迁.3、做到
14、“三个”连系.(1)、校本培训与教导教授教养实际相结合.从校舍的实践起程,安身本校,以班主任为主体,有规划、有目标、针对性地对班主任举行培训.首先把结对子、错误合作、小组进修作为培训的首要方式,把年级组作为校本培训的最下层的单元,以班务治理才能为中央,培训内容的重点是进步班主任德育才能和治理艺术.(2)、校本培训教导科研相结合,以研促训.做到进修理论与育人实际相结合指示与案例阐发相结合;在落实主题、落实职员、落实时候历程促成校本教研进展.(3)、校本培训与专家引领相结合经由过程请专家、名师到校辅导,到外校到外校拜师进修要领,借助外界气力搞好校本培训首要方式有：一是请专家到校举行专题讲座;二是请
15、专家进校指示;三是走出校门听课进修增强“三项治理”.抓好构造轨制和档案治理请求创建培训档案教员小我私家的培训规划教授教养论文、自学条记、听课记载等原始材料以及校订教员列入培训情形,各项培训内容审核情形挂号装入培训档案.五、培训详细内容部署依据中小学班主任事情实践需求,培训内容首要包孕：班主任事情基础标准门生生理康健教导指示、班级举止设想构造、班级治理、未成年人思维道德教导相干教导政策法例相干专题详细以下：理论进修方面对于班主任惯例事情基础请求探求班主任事情普通纪律无关内容保举进修书目本日咱们怎么样做班主任、班主任事情闲谈优异班主任教训要领构造优异班主任事情教训交换、班级治理案例分享对于调动门生进修积极性增强与任课教员亲近合营争夺家长支撑合营方面的理论或案例.开展转化后进生无效对策泛论、书香班级念书举止等.班级实际治理方面每个月举行一次班主任事情情形报告请示2、每学期一次班主任事情教训交换加强对班主任教员师德审核实施“师德一票否决制门生进展终身幸运奠基根底校舍德育事情目的咱们将踏踏实实地开展事情进步我校班主任教员团体素养而不懈起劲.点击下页另有更多20xx-20xx学年度中学班主任培训计划1 / 310 / 10