《第3课 错了就要改》学习重点、难点及练习.docx

1、第3课错了就要改学习重点、难点及练习一、学习重点L认识错误的能力培养：弓I导学生能够在日常生活和学习场景中，敏锐地察觉自己行为或想法出现的错误。例如，在课堂上不遵守纪律随意讲话、和同学玩耍时争抢玩具、写作业时粗心大意看错题目等情况，都要让学生意识到这是错误行为。通过具体事例分析，让学生明白错误行为对自己和他人产生的影响。2 .树立正确态度：让学生深刻理解，每个人都会犯错，犯错并不可怕，关键是要勇敢面对，不能逃避或隐瞒。以教材中的示例以及生活中的常见场景为依托，如不小心打碎了花瓶，是主动承认错误还是试图掩盖，对比不同选择带来的结果，从而让学生从内心认同勇敢认错的正确性。3 .改正错误的方法指导：

2、教导学生一系列切实可行的改正错误的方法。可以从简单的自我提醒开始，比如在容易犯错的地方贴上便签，写上“要认真”“不能着急”等提示语；制定小目标，逐步改正错误，如今天比昨天少犯一次粗心的错误；向老师、家长或同学请教，学习他们避免错误的经验等。二、学习难点1 .克服心理障碍：一年级学生年龄小，自尊心较强，有些学生害怕承认错误后会被老师批评、同学嘲笑，从而产生逃避心理。教师需要通过多种方式帮助学生克服这种心理障碍，营造宽容、理解的课堂氛围，让学生知道老师和同学们都欢迎勇敢认错的人，并且会给予帮助和鼓励。例如，分享一些名人小时候犯错并勇敢改正的故事，让学生从中汲取力量。2 .养成习惯：改正错误不是一蹴

3、而就的，需要长期坚持。对于一年级学生来说，要将改正错误变成一种自觉行为和习惯比较困难。教师要引导学生制定长期的自我监督计划，定期回顾自己的进步和不足，鼓励学生在日常生活中不断强化“错了就要改”的意识，逐渐形成习惯。三、练习题（一）选择题（每题5分，共25分）1.小明在课堂上偷偷看漫画书，被老师发现了，他应该怎么做？（）A.赶紧把漫画书藏起来，装作没事B.主动站起来，向老师承认错误C.低着头，不理老师2.小红不小心把同桌的铅笔盒碰到地上，铅笔撒了一地，她（）A.对同桌说“对不起”，然后帮忙把铅笔捡起来B.觉得不是自己故意的，就不管了C.责怪同桌没把铅笔盒放好3.小刚写作业时总是粗心大意，经常写错

4、字，他可以（）A.写完作业后认真检查B.让妈妈帮他检查C觉得写错字没关系，不用管4 .明明和小伙伴们一起玩游戏，他为了赢，偷偷违反了游戏规则，当小伙伴们发现后，他应该（）A.不承认自己违反规则B.说大家也经常违反规则C.向小伙伴们道歉，并保证以后遵守规则5 .当我们犯了错误，改正之后，应该（）A,就当什么都没发生过B.时刻提醒自己不要再犯同样的错误C.向别人炫耀自己改正了错误（二）判断题（每题5分，共25分）1 .只有学习上的错误才需要改正，生活中的小错误不用在意。（）2 .承认错误会让别人看不起自己，所以不能承认。（）3 .知道自己错了，但是很难改正，就可以不改了。（）4 .老师批评我们是因

5、为不喜欢我们。（）5 .每次犯错误后，都要认真思考原因，这样才能避免下次再犯。（）（）简答题（每题10分，共30分）1 .请你说一说，在生活中你曾经犯过哪些错误？你是怎么改正的？2 .假如你的好朋友不小心弄坏了你的玩具，他向你道歉了，你会怎么做？3 .想一想，有哪些方法可以帮助我们避免犯错误？（至少写出三种）（四）情景题（每题10分，共20分）1 .今天在学校，小丽看到花坛里的花开得很漂亮，就想摘一朵带回家。她刚伸手，就被老师看到了。老师问她为什么要摘花，小丽应该怎么回答？之后她应该怎么做？2 .周末，妈妈让小军帮忙打扫房间，小军打扫的时候不小心把花瓶打碎了。妈妈听到声音走进房间，小军很害怕。

6、如果你是小军，你会怎么跟妈妈说？接下来你会做些什么？四、答案（一）选择题1 B2,A3.A4.C5,B（二）判断题2 .2.3.4.5.（三）简答题L示例：我曾经在和小伙伴玩耍时，因为争抢玩具和小伙伴吵架了。我认识到错误后，主动向小伙伴道歉，并且和他一起商量轮流玩玩具的办法，之后我们又开心地一起玩了。3 .我会接受他的道歉，说没关系，因为他不是故意的。然后一起看看能不能把玩具修好，如果修不好，也不会责怪他，毕竟友谊更重要。4 .认真做事，不粗心大意；做事情之前先想一想后果；多向老师、家长和同学请教；制定计划，按照计划做事。（四）情景题1 .小丽应该诚实地告诉老师，自己觉得花很漂亮，想摘一朵带回家，但是知道这样做是不对的。之后小丽应该向老师保证以后不会再摘花了，并且可以和老师一起给同学们宣传爱护花草的知识。2 .我会跟妈妈说：“妈妈，对不起，我打扫房间的时候不小心把花瓶打碎了，我不是故意的。”接下来我会和妈妈一起把花瓶碎片打扫干净，并且以后更加小心地做事情，争取帮妈妈做更多力所能及的家务来弥补这个错误。