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1、最新（总结范文）之2019年七年级历史下册教学工作总结篇一：20xx年七年级汗青下册教授教养事情总结 转眼间，又一学期过去了。在本学期里，自己负责月朔年级汗青教授教养事情。因为教授教养教训尚浅，是以，我对教授教养事情不敢怠慢，当真进修，悉心研讨教法，客气向长辈进修。自己自始至终以当真、谨严的治学立场，勤勉、保持不懈的肉体处置教授教养事情。经由一个学期的起劲，获取了一些珍贵的教授教养教训。希望能经由过程总结，做到扬长避短，以期在往后的工作中争夺更大的前进。总结起来，较为粗浅是如下两点：一、在教学过程当中，要看重门生是进修的主体。教授教养便是教与学，二者是互相联络，弗成宰割的，而在二者中，后者更加
2、首要。门生是被教的主体，更是进修的主体。是以，懂得和阐发门生情形，有针对地教对教授教养胜利与否相当首要。最后打仗教授教养的时间，我还不了解懂得门生对教授教养的重要性，只是用心研讨书籍，课本，当真备好每一节课，想方设法律讲堂生动，让门生更易于接收，认为课备得好就一定能讲得精美，而疏忽了门生的反应与接收才能以及与门生的交换。是以，真正开展教学时遇到一些不克不及合营的题目。如在讲解贞观之治一课时，让我影象尤深。在上课前，我已多方汇集各方面的材料，预备课件，设想各方的细节，在临上课以前确信本人异常的熟习内容与团体操纵。当我颇有决心信念走上讲台，脑子里都是准备好的内容，才发明并非构想中的结果，尽管教员很
3、流利地讲了不少，也讲得很细致，无法“落花故意，流水有情”，底本不太熟习内容的门生跟不上教员的思绪，致使反映甚淡，堕入冷场的场合排场。事后，在评课过程当中，很多先生给我指出弊端：教员讲得太多，垄断了讲堂，门生没有介入中来，调动不起讲堂氛围，故达不到准期结果。要发扬门生的主体性，必需从门生的实践起程。要懂得及阐发门生实践情形，实事求是，详细题目详细阐发，做到因材施教。一方面，因为我校门生素养相对于不高，门生的汗青根底相对于柔弱虚弱，接收才能不强。而且“汗青是次科”这类观点广泛存在，门生对汗青看重不敷。另外一方面，有的同砚比拟踊跃，上课氛围是很沉闷，但中等生、差生占较大多半，很多同学会混水摸鱼。是以
4、，先生越是讲得太多越投入，没有考虑到门生的反映(我备课时也没有注意到这点)，教授教养结果就越不现实，对讲课结果也间接影响。而应该在教授教养过程当中多疏导门生介入讲堂中来，尽量发起门生，把讲堂交给门生，让讲堂活起来。这便是教育学中提到的“备教法的同时要备门生”。这一理论在我的教授教养实践中得到了考证。二、在教学过程当中，培植让门生做讲堂真正的仆人。这一点，在我所教的月朔(11)中体味较深。汗青这一门学科，对月朔重生而言，既新颖又目生，在如许一种条件之下，要学好汗青首先要培植他们对汗青的乐趣。不然门生对这门学科发生畏难感情，不肯学，也无法学上来。为此，我在一开始的时间，尽可能多讲一些汗青人物趣事与
5、汗青奇闻，让他们开端打仗汗青，也开端爱好汗青，并自动请求当进修汗青的仆人。接下来，在每上一节新课前，都市有天天一故事，让门生轮番带来一个故事，走出讲台，向全班同砚讲述。是以，门生起首成为课堂上讲的仆人，而且大家都有成为配角的机遇。每讲解每一新课时，都让门生事前预习，接头抉择接纳哪类举止体式格局睁开进修。门生依据每课内容的特色抉择上课体式格局。如在民族政权分立一课中，典故较多，就接纳讲故事竞赛的方式;在隋唐文化时，知识点较多，就接纳分组举行常识比赛方式;在进修隋唐科举制时，门生踊跃饰演模仿考生的测验景象;等等。此中，在活动课重访大运河，门生体现得的确出乎我的不测。全班门生自成多少小组，分手演出一
6、幕幕精美的无关丝绸之路的探寻的话剧，既演活了所学的汗青内容，也演活了汗青讲堂。从中不但表现了新课改理念，也达到了教授教养目的。另外，作为一位受传统教导模式影响下的汗青教员，深知本身的不足，故请求本人在课前做到尽力以赴地备课，多方面去汇集相干举行材料;注意研讨中学教授教养理论，踊跃列入科组举止和备课组举止;自动负担黉舍的公开课;并能常常听别的有教训先生的课，从中吸收教授教养教训，取长补短，进步本人的教授教养的营业程度。经由一个学期的起劲，现已邻近期末测验，无论测验问题若何，都表现了我在这学期的教授教养起劲。我分明问题并非最首要的，首要的是如安在总结中达到进步。以上便是我在本学期的一些体会与深刻看
7、法，本身还存在不少缺乏的地方，往后仍要不懈的起劲，也但愿在将来的日子里，能在列位向导、先生的指导下，获得更好的问题！篇二：20xx年七年级汗青下册教授教养事情总结 本学期我负责七年级(9396)班的汗青教授教养，在教学工作中，我不敢怠慢，当真进修，深刻研讨课本教法，虚心向共事进修。经由一个学期的起劲，获取了不少珍贵的教授教养教训。如下是我在本学期的教授教养情形总结。一、依据门生的本性特色去点拔疏导。关于个体差生，应用课间屡次倾谈，鼓动勉励其确立精确的进修立场，踊跃面临人生，而对优生，教导其戒骄戒躁起劲向上，再接再厉，再创佳绩。经由过程理想生存中的范例，让门生树立自发地从德、智、体、美、劳全方面
8、去进展本人的观点，树立高尚弘远的现实。在这个年级中，门生的进修根底相对于较弱，刚到一个新的进修环境，同学们还不克不及顺应。另外一方面，有的同砚比拟沉闷，上课氛围踊跃，能积极回覆教员的体温，但中等生、差生占较大多半，尖子生相对于较少。我备课时也没有注意到这点，是以，讲得太深，没有照顾到团体，教授教养结果不如现实。从此能够看出，懂得及阐发门生实践情形，实事求是，详细题目详细阐发，做到因材施教，对讲课结果有间接影响。这便是教育学中提到的“备教法的同时要备门生”。这一理论在我的教授教养实践中得到了考证。二、注意研讨课本，充沛应用当代教具。为进步每节课的举行结果，教授教养品质，自己除注意研讨课本，掌控好
9、根底、重点难点外，还接纳多媒体教授教养，如：投影、幻灯、漫画、灌音等多样方式。经由过程培植门生进修汗青的乐趣，调动门生进修的积极性、主动性，进步讲堂的教授教养品质，定时实现教授教养使命三、增强师生交换，充沛表现门生的主体感化。在课堂上分外注重调动门生的积极性，增强师生交换，充沛表现门生的主体感化，让门生学得轻易，学得轻松，学得痛快;注重精讲简练，在课堂上先生讲得尽可能少，门生动口下手动脑尽可能多;同时在每一堂课上都充沛思量每个条理的门生进修需乞降进修才能，让各个条理的门生都失掉进步。作为年青教员，我当真制订规划，注意研讨中学教授教养理论，当真备课和教授教养，踊跃列入科组举止和备课组举止，并常常
10、听取各先生的课，从中吸收教授教养教训，取长补短，进步本人的教授教养的营业程度。每节课都以最好的肉体状况站在教坛，以平和、轻松、当真的抽象去面临门生。四、当真备课，非但备门生并且备课本备教法，依据课本内容及门生的实践，设想课的范例，拟定接纳的教授教养要领，并对教授教养进程的步伐及时候部署都作了细致的记载，当真写好教案。教授教养中，备课是一个必弗成少，非常首要的环节，备门生，又要备教法。备课不充分或许备得欠好，会紧张影响讲堂氛围和积极性，曾有一名长辈对我说：“备课备欠好，倒不如不上课，不然便是枉费心计心情。”我分明到备课的重要性，是以，天天我都破费少量的时候在备课之上，认认真真研讨课本和教法，不满
11、意就不出工。尽管费力，但究竟证实是值得的。汗青这一门学科，对门生而言，既熟习又艰苦，但也轻易诱发他们的乐趣。在如许的环境下，要教好汗青，就要让门生爱慕汗青，让他们对汗青发生乐趣。不然门生对这门学科发生畏难感情，不肯学，也无法学上来。为此，我采取了一些要领，便是尽可能多讲一些汗青人物故事，把讲堂酿成门生喜闻乐见的“故事会”，让他们懂得汗青，爱好汗青。五、缺乏的地方及存在题目门生对本学科的进修不敷看重，以是进修大部分是凭乐趣去学，不敷精致，高分未几。往后要从进步门生进修乐趣方面动手，多向有教训的先生讨教，找到更适合门生的教授教养要领，努力使汗青科问题更进一步的进步以上便是我在本学期的教授教养事情总结。因为教训颇浅，许多处所存在缺乏，但愿在将来的日子里，能在列位向导先生，长辈的指导下，获得更好问题。6 / 6