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1、以农夫的心态做教师老师作为农民让我们观察农民种植作物的过程：农民知道时间。什么时候种植，什么时候施肥，何时浇水，心里都有一本书。有经验的农民甚至会选择一个特定的农业时期，这是一个更高的水平。同样，没有必要注意教育的时间安排。一个海胆，什么时候让他冷静下来思考，需要时间;当胆小的孩子鼓励他站起来说话时，时机也很重要。可以说，教育是选择时机的艺术。在寒山寺外的壁画上，写着“五个追随者”的字样。前三个跟随伴奏，休闲和休闲。虽然它是佛教的中文，但却打破了“教育时间”的神秘面纱。教育的时间总是在那里，但它是教师和学生的灵魂，它必须对学生有效，所以它需要我们捕捉。农民在耕种前非常重视施肥。肥料有两种，一种
2、是土壤肥料，肥力很长;另一种是化肥，这是有效的，农民经常一起使用，因为他寻求有效的效果和长期的效果。我经常认为教师也必须有权“发挥基础脂肪”。 “早期肥料”源于生活，这是教师为学生创造的文化氛围。 “肥料”是人工合成，是教师激发学生兴趣的技巧。前者侧重于长期，后者侧重于现在，只有两者的整合才是完整的教育。当您选择合适的时间来铺设基肥时，您可以将其插入。农民移植水稻，有很多压力，不是太深，深不送，甚至烂苗。实际上，在20世纪90年代，我在农村看到了“抛秧”的技术，将幼苗扔在田地上，而不是半个月，生长非常好，产量相当不错。由此看来，我认为强迫增长模式不利于学生的真正发展，为时过早，过于僵化为学生的
3、成长提供模式并不像学生自由成长那样自由。因此，教师的责任是全心全意为学生的成长服务。在种植农作物的过程中，农民总是在观看，就像一位始终关注学生成长的老师一样。如果你注意你的孩子，你可以真正赢得孩子的心，你可以更好地进入孩子的心脏，并与孩子进行真正的精神对话。就像一个农民一样，每天都去地面，看看这种菌株，触摸压力，观察和观察这些作物的新生长，甚至像一位老朋友向一些作物问好。教育是一种具有强烈比例感的艺术。像农作物一样，孩子们还活着，生活如此脆弱，需要照顾。护理只是把握好大小，它是护理，否则它可能成为一种爱，它可能会成为伤害。我经常在乡下看到它。有时候我需要在田里补水。有时我会让田野里的水发光，让田地变得干燥，有时我会碰到几匹马。我不知道它，但它对大小的把握足以激励我们。在收获季节，农民正在做一个“善用”的工作，他不必用尺子来衡量他收获的东西，但总是认为他们可以最大化他们的利益：最充分的稻米被用作种子，涩谷可以喂养家禽，大米可以用来做饭，草灰用作肥料，没有被忽视的东西，什么都不丢弃.在我们的视野中，我们总是期待教室里的田地。最长的米饭在中间，不能容纳蔫巴的米饭。向农民学习，成为农民的姿势老师！3 / 3