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1、班主任工作点点滴滴班主任一点一滴地工作。凤凰中学江洪美国气象学家洛伦兹于1963年提出了“蝴蝶效应”。在这种情况下，南美洲亚马逊河雨林中的一只蝴蝶，偶尔拍打几只翅膀，可能会在两周内引起德克萨斯州的龙卷风袭击。现在我们通常意味着在动态系统中，初始条件的微小变化可以推动整个系统的长期，巨大的连锁反应。一个糟糕的微观机制，如果不及时引导和调整，将给社会带来极大的危害。它被称为“龙卷风”或“风暴”;一个良好的微观机制，只要它被正确引导，经过一段时间后，努力将产生轰动效应，或“革命”。教育不是小事，细节决定成败。在课堂管理中，我们必须特别注意一些细微的细节，因为它可能会在学生心中产生巨大的“蝴蝶效应”，
2、这将影响课堂的管理和学生的成长。班主任自己必须是一位美丽的蝴蝶王。班主任要求学生这样做，他们必须先做。每天早上我都去上课，按时上班，从不迟到;我保证学生们会信守诺言;每当我试着整洁有序。以身作则，以自己的魅力感染每个学生。让美丽的蝴蝶带头。建立一个典型的进步例子，使用“星”光来照亮班级，并以榜样的力量影响班级。利用学校选择的班级明星，学生明星，进步之星，服从之星，管理之星，劳动之星等被选中担任主角。3.欣赏每只蝴蝶的美丽。善于把握每一个有利的细节，做广告，并大力提倡它发挥巨大作用。每个人都有自己的优势，如说话热情，工作认真，阅读水平高，乐于助人，积极劳动，乒乓球技能高，集体观念强。4.注意“中
3、毒蝴蝶”。有一双敏锐的眼睛，注意学生的微小变化，如平时爱笑的学生，突然沉默;没有修剪边缘的学生，突然喜欢打扮，一个勤奋的同学，突然经常迟到。找到它的关键，防止它蔓延，不要让它产生波浪，甚至帮助它解毒和治疗它。谁组成了晚班？今天下午，在我自学期间，我像往常一样来到学校。我去上课，然后去上课，向各个部门喝杯茶。我谈到了一切，班级管理，同学的表现等等。 w，x，f，z都是，我不知道是谁提到了一个班级，每个人都分析了这堂课的不良现象。 x情绪非常令人兴奋，演讲有点极端。课堂管理困难的所有原因都归功于班主任。我认为这是不公平的，不负责任的，缺乏客观性和合理性。首先，我确信我们8月1日的所有校长都是合格的
4、。他们愿意做好。他们负责班级的管理。他们有责任，但他们在处理事务方面有不同的个性。其次，班级难度管理和班级教师也有很大的关系。老师经常认为课堂上的所有问题都是班主任的责任，但你也是老师。老师的角色是什么？管理班也义不容辞！特别是在课堂上，不应该是班级老师为你安排了一切，你可以轻松享受，好像课程与你无关。被指责为班主任的片面表面观念是错误的。教师的责任不仅是教学，还教育人们？如果老师不依赖自己的性格和爱情来感染学生，不要与学生沟通，学生犯错误，不与班主任解决问题，去班主任，还是偷偷溜走，去吧忙于自己的事情，我想你和学生的问题和矛盾仍然存在，仍然没有得到解决。类似的矛盾肯定会发生。你和学生每次发生
5、冲突时都会找到班主任吗？课堂老师有责任与学生发生冲突吗？是不是管理班主任？我认为这种观点太极端吧？为什么不寻找自己的理由？没有时间和精力，你就无法走进学生的心中，学生的心也不会允许你的位置存在，即使它有一点点。如果你不反思自己，我想你会一直抱怨，责怪别人。当然，有些学生家长对照顾子女不够明智。当他的孩子犯了错误时，这对班主任来说是一个巨大的挑战。有些班主任不敢对学生负责。原因是他不是当地人，或者学生的父母是不合理的。这一切都让班主任胆怯，害怕制造“强效药物”。对于这样的父母和学生，如果我“幸运”，我认为结果不会起作用，可能更糟糕，我们需要越多地找到一条路，而不是坐在场边或说话或抱怨，这个想法是
6、除此以外。从另一个角度来看，班级管理并不是班主任的全部优点，教师在课堂上的努力是不可分割的，而且是每个人努力的结果。刚说我们班，整体老师都非常满意，但这不是我自己的优点。如果成绩和课堂上形成良好的学习氛围与我无关，那么我似乎是虚伪的。不对。成就是我们所有老师，包括我自己共同努力的结果。良好班级的形成离不开班主任，但也离不开其他教师的支持。在这种情况下，让我们只说徐发琪老师。他经常问我“课程”。和其他班主任一样，他经常尖叫学生说话，回家，并给学生在家里免费英语。在将书籍知识转移给孩子的同时，他们也教育孩子们。徐老师从班级中间接过来。现在，学生们已经改变了对基本变革的态度。从最初的冲突到承认，再到类似，这是由于徐的奉献精神和勤奋的精神疾病。学生们觉得他们没有努力学习。我很抱歉徐老师。这份工作在家里。你说徐的课会恶作剧吗？我仍清楚地记得谢总统在老师会议上所说的话。 “你知道角色的结构吗？这是一瞥和瞥见。这两者是相互依存的，相互支持，并且在嘴唇和寒冷之间有关系。制作一个“人”字是不够的，它不能成为一个词，对我们所有人来说都不是问题。当时，他还讲述了一个关于这些动物互相争斗而不是形成一股联合力从四面八方拉车的故事。每个人都知道这个故事的意义，但为什么有些老师不能为我们的共同目标给你一点宝贵的时间，爱和智慧？4 / 4