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1、班主任工作的真谛班主任工作的真正含义苏联教育家苏霍姆林斯基说：“没有爱，就没有教育。 教育艺术是对学生善良的艺术。作为一名班主任，为了赢得学生的信任和爱心，我们必须用高度的责任感来感染学生，用真诚的爱和无私奉献给学生留下深刻的印象，挥洒学生的心，并用好老师来温暖学生们。灵魂可以写出一个美丽的教育篇章。人们经常说：“植树种植根，教育人们养心”。为了让学生健康成长并成为“四新”新人，班主任应该建立一个“爱”的桥梁。爱是教育的源泉，爱是学生内心世界的桥梁。如果没有爱，教师和学生之间就缺乏相互信任。如果他们之间有距离，他们将无法理解他们的内心感受，劝告他们的心理，并帮助他们解决问题。班主任只要向学生表
2、达爱意，就能与学生建立平等的关系，以获得学生的信任，成为他们的朋友，树立崇高的声望，塑造学生的心。为此，在班主任的工作多年，我深深体会到，只有老师的爱才是班主任工作的真谛。首先，用爱来引导学生健康成长老师对学生的爱不是严格的父爱，也不是母爱的善意，而是两种爱的完美结合。这是一种为孩子提供所有灵魂和才能的爱。这种爱是深刻的，它嵌入我们对学生所做的一切。两年前，我班上有一名学生。他不仅跟不上它，而且还头疼。他是学校里着名的“顶级”人物。经过全面了解，他出生时没有母亲，父亲忙于生计，没有时间照顾他的衣食。面对他缺乏母爱，我知道他最需要什么。强烈的责任感激励着我：灵魂的创伤只能用爱来平息。这是一个寒冷
3、的冬天的早晨，其他孩子来了，我等到我看到他。正当我安顿下来并且学生准备去他家时，我的耳朵里传来一阵微弱的打鼾声。看着他脸上冰冷的红发和泪水，我说，老师知道没有人在叫你，你睡过头了，这次没关系，下次你应该注意。 “后来，我利用一切可能的机会与他联系，与他交谈并给予他照顾。从那以后，他变得像个人一样非常私人，当他看到我的时候，他的脸上总是闪现着可爱的笑容。看到这一切，我坚信他将来会有所作为。可以看出，爱的力量是无穷无尽的。引导学生健康成长。这不取决于力量，而是取决于你是否向受过教育的人付出了真爱，以及他们是否已经小心翼翼地照顾他们的自尊。一个鼓舞人心的眼睛，一个信任的话语和一个积极的姿态将促使他们
4、纠正自己的生命轨道，并走在光明的道路上。第二，用爱打开学生的心“爱是教育的润泽剂”，爱是教师与学生之间的纽带。通过与学生的接触，我充分认识到“爱”在教师与学生之间的关系中发挥的关键作用。我带来的学生杨宁一直喜欢上课，活泼可爱，有说有笑，学习成绩最好。在老师的眼里，这是一个好学生。有一段时间，我常常独自坐着，不玩或笑，缺乏活力，并且不愿意在课堂上回答问题。我一直和她说话很多次，她总是想和她说话。当我让父亲知道时，他的父亲很嫉妒。后来，我得知她的父母怀疑她是一个女孩。她想，当女儿长大后，她一直想结婚。在当地，她经常说结婚的女人，浇灌的水总是别人的家人。送她一本书是不值得的。最好拿起钱寄给我的儿子。
5、无论如何，这个家庭也缺钱。所以有一个让女儿辍学去工作的想法。有一次，由于回家的乐趣，我的父亲非常生气，他做了一场大战，并威胁要上学，即使他被录取到高中。我还说那个女孩，我给你发了一本九年的书，已经配得上了，不管怎么说，你不需要提高它。这对学习成绩优秀的杨宁来说是一个很大的打击。他认为努力学习和勤奋也是徒劳的。然后出现了异常情况。为了尽快抚慰受伤的灵魂，做父母的思想工作。我采取了双管齐下的方法。一方面，我经常和杨宁谈过。我使用了许多名人的故事和艰难的旅程，以及一些同学的典型例子来激励她，与她谈论生活，谈论理想等等。一周后，她主动来找我，为我做一些事情，和她谈谈她的想法，并和我谈谈我的不快乐。另一
6、方面，我多次回家，为了父母的理由，谈论新形势和未来的出路，谈论父权妇女的危害，并赞扬女儿在学校的良好表现。我的举动触动了杨宁的父母，知道了班主任的善意，说出了自己的想法的错误，并答应与老师合作教育女儿，并表示她将来女儿送她去读书。通过这种方式，我成了杨宁的好朋友，她回到了以前的学习和活力。在高中入学考试中，他考入了咸阳中学，成绩优异。第三，用爱来鼓励学生争取进步自信心严重不足，自尊心强，自卑感是残疾儿童的心理特征。这成为他们健康成长的障碍，因此他们保护自己的自尊心并增强他们的自信心。他们还需要班主任用爱来温暖他们，影响他们，并点燃他们。他们内心的火花鼓励他们前进。我的同学马小强，说话和说话，不
7、清楚，还有一些口吃。当我七年级的时候，我的许多同学都嘲笑他，在他身后低语并指责。因此，小强变得陌生，不喜欢说话，也不属于这个群体。在我担任班主任之后，我再也不允许嘲笑他。他经常在课堂上问他问题，称赞他，和平地与他交谈，并以残疾人的许多成功行动激励他。他很聪明，成绩很好，而且精通计算机。我选择他来管理班上的电脑。他非常负责任，有时帮助老师操作电脑。不久前，小强获得中小学计算机生产大赛二等奖。正是这种爱让小强学习，进步，自信。爱情的春风将绿色吹入沙漠。面对情绪要求严格的学生，教师应善于成为一名倾听者。他们应该得到充分尊重，真诚相待，尽力帮助他们克服困难;用爱和耐心来对待弱智和顽皮心理学的学生;对于有沟通需求的学生，教师应善于做导游。是!教育的本质在于用博爱的核心点燃希望之火。只要我们的老师在学生面前少面对面，少一眼，少冷漠，少拒绝，给予他们更多的理解，更多的鼓励，更多的关心，更多的尊重，更重要的是给予更多的爱，我相信花在爱的浇灌下，祖国将越来越开放。5 / 5