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1、班主任工作需要在借鉴中成长班主任的工作需要在参考中成长在新学期开始时，班主任的座谈会在轻松愉快的氛围中展开，每个人都畅所欲言。抛弃理论讲道，有些只是思想的交流;放弃了规章制度的限制，保留了真诚的交流。在本次研讨会上，我学到了很多关于班级管理的典型经验，这些经验确实从中受益匪浅。现在它的组织如下：1.打开排名原则，争取父母的支持：不按高度排名，按表现和表现排名，提高自律和学业成绩差的孩子，使学生有信心和成就。情怀;目标不好的学生有被重视的感觉，他们会全身心投入学习。通过这种方式，班级的工作将形成一个动态和良性的循环。2，注重班级文化，展现班上每个人的作风。课堂上的一切，对作品的评价，一切都很好。
2、并将团队绩效与个人表现相结合，在细致倾听，按时完成工作，课堂表现，佩戴标志，课堂纪律，个人卫生，认真价值等方面形成程序性和综合性评价，个人评价。结合小组评估。通过这种方式，每个学生都有动力与我竞争，从而创造一种先进的课堂氛围。3.合理的分组，每个部门负责。我们每个团队都有8个人，他们都有数字。我们可以安排团队的卫生检查组1，安置2个，监督组3个，监督4个，检查5个。在每个人都是“主人”的群体中，想象谁会主动做错事？4.注意细节，让孩子成长。教他们如何扫地，拖地，阅读文字，红围巾，擦桌子，擦玻璃.要知道智者在一切事物上都是聪明的，这种智慧的来源是个人经验和经验。问题渠道非常清楚，它是一个水源。 “通过这次交流，我学到了很多新的课堂管理方法，并且我已经学习并将其应用到课堂管理中。我相信这将有助于我们未来的班主任工作。很高兴能与这么多优秀的班主任一起工作！2 / 2