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1、第十二课 爱母的境界课题第十二课 爱母的境界 （ 词语）教 学 目 标教学目标知识与技能学会本课26词语的正确读音，写法和用法，并能运用它们语言交际过程与方法学生采用合作法，讨论法和练习法学习词语。情感态度价值观使学生体会对母亲的孝和对祖国的热爱之情，教育学生向老前辈学习，从小树立报效祖国，为国争光的信念。教学重点理解重点词语的解释和用法 教学难点掌握词语和句型的用处并造句课型，课时新课，一课时教学手段教学常用工具教学方法用谈话法，启发法，讲解法的形式授课。教 学 过 程导入新课1. 检查学生预习情况老师：抽几名学生上黑板听写下列词语：贫苦，无依无靠，勉强，挣扎，富有，爆发，强烈，维持，思念，
2、苦难，境界，孝心。学生：听写词语。 听写结束后师生一起纠正。老师：组织 学生连读词语. (让同桌一块儿读)学生：同桌一块儿连读词语。老师: 领读词语学生：跟着老师读词语。老师：让全班同学一起朗读词语，要求注意发音。学生：齐读词语（把每个词语读三遍，照样子读26个词语）老师：抽几名学生读词语及时纠正发音。.学生：个别读词语.老师：组织学生分组找出不懂的词语。学生:按小组找出疑难并汇报。 老师：让一名学生上黑板写出提出的疑难词语。学生：小老师把词语写到黑板上。老师：组织学生学习疑难词语（老师巡视，检查，指导，纠正）学生：在老师和组长的引导下四人一组讨论学习，组词组，造句。老师：组织学生深入理解词语
3、的用法（合作学习）解释重点词语的用法。词语解释1.境界（名）事物们达到的程度或表现的情况。 思想，新的 。这篇文章很高。 汽车已经进入新疆的。2.维持（动）使继续存在下去；保持。 和平，秩序，安静， 我们要清洁。3.思念（动）想念。 母亲，对祖国的4.昏 （动）长时间的失去知觉。过去，迷。5.抗 （动）反对。抵，反，击板 书 设 计 板书课题：第十二课 爱母的境界 （ 词语）黑板上写用重点词语造的句子。1.境界（名）事物们达到的程度或表现的情况。 思想，新的 。这篇文章很高。 汽车已经进入新疆的。2.维持（动）使继续存在下去；保持。 和平，秩序，安静， 我们要清洁。课 后 反 思作业抄写词语五遍组长批阅 年 月 日