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1、5 秋天的怀念,1.走近作者 史铁生（19512010），生于北京，作家。代表作有小说我的遥远的清平湾命若琴弦务虚笔记，散文我与地坛合欢树病隙碎笔等。 2.主题解说 这篇散文记叙了“我”双腿瘫痪后，母亲强忍住内心极度的痛苦和重病的折磨，帮助双腿瘫痪的儿子重新鼓起生活的勇气的感人情景，歌颂了母爱的崇高伟大，表达了对母亲的愧疚和怀念之情。,4.难点突破 师（1）：文中有哪两处景物描写？作用各是什么？ 生甲：第一处景物描写为“窗外的树叶唰唰啦啦地飘落”，以动衬静，突出“我”孤独、痛苦、无望的心情。 生乙：第二处景物描写为“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”
2、，写出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壮、深沉的氛围，突出了“我”的心理从痛苦、无望转向明朗、坚强的变化。,师（2）：文中多次提到“菊花”，有何用意？ 生甲：母亲带“我”看花，是对生命的热爱；菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照；菊花热烈深沉，是母爱的写照；母亲爱花，“我”看菊花是对母亲的缅怀。 生乙：文章正是通过对菊花的描写来表达对母亲的深切怀念以及体现母亲对子女的那种纯洁高尚、深沉无私、感人至深的母爱。这是象征的写作手 法。,1根据下面的拼音写汉字。 ju( )别 sh( )弄 bo( )怒 tn hun( ) chu( )打 沉j( ) 淡y( ) 翻来f( )去 x( )叨,诀,侍,暴,瘫痪,
3、捶,寂,雅,覆,絮,2下列词语书写有误的一项是( ) A央求 安抚 仿膳 焦躁不安 B豌豆 瘫痪 烂蔓 暴怒无常 C泼洒 沉寂 淡雅 喜出望外 D捶打 憔悴 诀别 翻来覆去,B,B,4下列句中标点符号运用有误的一项是( )(阿凡题：1068112) A那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。 B对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。 C我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿”！ D“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。,C,5下面的句子没有语病的一项是( )(阿凡题：1068113) A史铁生先生的代表作我与地坛，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国
4、当代50本经典著作。 B读着秋天的怀念，我们无不被母爱的无私与伟大感动。 C史铁生的作品合欢树大约有2000字左右，被收录在高二语文教材中。 D这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。 【解析】A项句式杂糅，可删掉“以及中国当代50本经典著作”；C项语义重复，删掉“大约”或“左右”；D项句式杂糅，可删去“的作者”或“由”“写成的”。,B,6提取下面句子的主要信息，正确的一项是( ) 原本对生活充满了美好憧憬却忽然残疾了的史铁生，这才惊异地发现，在古老的地坛里，淡褪了容颜的断壁残垣，亘古不败的冉冉红日，以及满目荒芜的丛草密林，处处散发出令人震撼的生命的气息。 A原本对生活充满了美好憧
5、憬的史铁生忽然残疾了。 B史铁生发现断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。 C古老的地坛，处处令人惊异和震撼。 D断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。,B,7本文有大量蕴含着丰富情感的语句，朗读时要细加体会。请品味下列画线句子蕴含的情感。 (1)我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活” 母亲说“好好儿活，好好儿活”，带着几分无奈，几分依恋，几分顽强，不希望儿子失去继续生活下去的勇气。,(2)我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活 “我俩”懂得“要好好儿活”，体现出了
6、“我俩”心中的坚强与自信，“我俩”明白了母亲没有说完的话，找到了生活下去的勇气。,8学完了秋天的怀念，我们更加感叹母爱的伟大。为此班里要开展“感受母爱”的综合性学习活动。请你参与，完成以下活动。 (1)写两句与母亲有关的俗语或格言。 示例：儿行千里母担忧。 养儿方知父母恩。 (2)仿写句子。 母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田；它像_。,夏天的大树，遮挡住我们头上的烈日,(3)如图所示，为了教育孟子，其母三易其居，古今中外像这样的事例不少。母亲对子女的教育常常影响孩子的一生，请写出一个著名的事例或能给人启发意义的故事。(不少于50字) 岳母刺字(事例略),(4)五月的第二
7、个星期天是母亲节，请你设计一条手机短信，祝愿天下所有的母亲节日快乐！(不少于15字) 示例：妈妈，母亲节来临之际，祝您节日快乐，幸福长久。,阅读课文开头至“她又悄悄地出去了”，回答下面的问题。 9“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说”一句中，母亲“忍住”的究竟是什么？ “忍住”的是因为儿子双腿瘫痪不想活的痛苦，还有母亲自身的病痛。,母亲十分体谅儿子的苦痛。母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。母亲的心里更难受。,11将“她憔悴的脸上现出央求般的神色”一句中的“央求”换成“期待”好吗？为什么？ 不好。“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母
8、亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。 12文中写到“我”坐在窗前看落叶，“母亲进来了，挡在窗前”。你怎样理解母亲挡住落叶的行为？ 母亲怕“我”看到落叶而伤心，她希望“我”的心情好一点。,13为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安；“我”责备她“烦不烦”，她却笑了？ 因为母亲觉得儿子对生活中美好的事物终于又有了兴趣。能使儿子得到快乐就是她最大的快乐，即使责备她，她也不放在心上。这说明母亲对儿子有着最伟大、无私的爱。,相邻开花，相视微笑 手语 (阿凡题：1068114) 那天，我回去得略早。在楼道里，就听见儿子的声音：“家长真难教育，当孩子就得有耐心啊！”我捏着钥匙，瞠目结舌。听声音，他
9、在跟同学通电话：“等父皇和母后老了，有了逆反心理就更难引导了。他们会坚信，绿豆治百病，吃茄子可长生不老，5000块钱一个的枕头能令人返老还童”我笑到手软，钥匙跌落在地。,门忽然开了，是儿子。我坐在沙发上，将脸埋在掌心里，又笑。 这位初一的男生感慨道：“果然小孩一思考，大人就发笑呀！” 我问：“像我这样的家长，该如何教育呢？” 他笑嘻嘻回答：“妈妈是家长中的尖子生，应该每天发一朵小红花！”,我心花怒放，伸手拥抱他，他笑道：“可尖子生也有失误哦！” 我又惊又恼，双手交叉，摆出美少女战士的姿势，说：“我代表月亮消灭你！”儿子举起双手大叫：“我请你去公园划船，请你吃冰淇淋。”我回嗔作喜，到底，给了他一
10、个大大的拥抱。 公园很静，湖水微蓝，照初夏的云，也照来了又去的蜻蜓。孩子的眼睛，是静谧湖水，照见幸福，照见温暖，也照见了我从未见过的自己。 儿子告诉我，母亲节前夕，校广播站征稿，同学们笔下的感人故事，大都相似：生日里烹煮佳肴，雨雪天送伞送衣，生病时彻夜守护儿子说：“这些我也都记得，但我有更多美妙的独家记忆。”,我捏着塑料小勺，边听边偷偷挖他盒子里的冰淇淋。 “因为贪玩，我掉进泥沟，成了一个淋淋漓漓的兵马俑。我跌跌撞撞，沮丧地敲开家门，妈妈捏着炒菜的铲子大笑，赞叹我好帅，要给我拍照留念，还要在我糊着厚厚黄泥的球鞋里种菜。一想到踢球时，鞋子里会飞出黄瓜和番茄，我立刻就笑出了眼泪。” “期中考试，我
11、的语文勇夺年级倒数第三的名次。本以为会天崩地裂，大祸临头，可妈妈竟然没当回事，潇潇洒洒就签了字，还顺手画了个笑脸。结果，老师根本就不相信这是家长干的！” “第一次在课堂上犯倔，把外教老师的蓝眼珠气成了红色。班主任要请家长，同桌说我死定了，要我写遗嘱把所有漫画书留给他。那一刻，我两腿发抖，想逃离地球。可结果呢？老师们爱上了风趣的妈妈，我爱上了外教的口语课，同桌自己去买了一套漫画书”,“妈妈的笑声，是我童年里最奇妙的光，在这光里，我可以跑，可以跳，也可以像做梦一样到处飞。那个胆怯的小孩，终于成为一个有担当的男生。” 我喉头微哽，咬着小勺问：“为什么还不讲妈妈的不足？” “马上开始！”沉默了一会儿，
12、儿子说，“我发现一个秘密，爱笑的妈妈，实际上也很脆弱很骄傲。”他顿了顿，继续说：“这半年来，从姥爷患病到去世，你一直表现得坚强而乐观，几乎连我都被你骗过去。” 我的心，似被针扎了一下。我无法忘记，在最后的日子里，我抱着父亲，如同抱一个小小婴儿，我整夜握着他的手，却无法留住他。,“妈妈白天谈笑风生，可每晚都在梦里哭。”儿子凝视我，“一个人，小偷般背负着伤心的大包袱。却不肯分一点点给我拿，太看不起人了！你像个骄傲的小孩，只愿做我的太阳。可我也愿意发出光芒，为你照亮！” 我抬头，清晰看见，他黑晶晶的瞳仁里，坐着个豆粒大小的我。 “难过时，不必忍到天黑才哭；遇见麻烦时，就像别的妈妈一样叹息唠叨；太累了
13、，躺在沙发上吆五喝六也可以。我做不了妈妈高处的阳光，但可以做妈妈低处的阳光” 我胸口酸热，喉头发哽，低声喝道：“停！给你一分钟时间，你确定不会后悔吗？” 石子在水底一漾一漾。鱼游到最浅的水里。他清清楚楚回答：“我确定！”,我笑起来，眼泪却肆无忌惮地涌出。长大，不是独自彷徨走夜路，不是在迷雾中苦撑到崩溃，是懂得分享晴明，懂得与亲人一起分担头顶的阴霾。因为，高处有高处的阳光，而低处也有低处的阳光。 14文章的主要内容是通过孩子的话来表现的，这样写有什么好处？ 用孩子的口吻叙述事件，增强了文章的真实感，使文章更加真挚动人，有感染力。 15阅读全文后，请你说说文中妈妈的优点。 性格坚强，有幽默感，能以
14、平等的方式与孩子交流，理解孩子，关心孩子。,16孩子提到妈妈的不足，是对妈妈的抱怨吗？为什么？ 孩子讲妈妈的不足，并不是抱怨妈妈，而是想告诉妈妈他愿意尽自己的力量去关心妈妈，回馈妈妈，与妈妈相邻开花，相视微笑，而不是让妈妈独自承担一切。 17你怎样理解“高处有高处的阳光，而低处也有低处的阳光”一句话的含义？ 在与亲人一起分享快乐、分担忧愁时，长辈站在高处呵护孩子，是“高处的阳光”，孩子站在低处关心长辈，是“低处的阳光”。,18学校准备开家长会，老师要求每个同学给自己的父母写一句话，请你写下自己要对父母说的话。 示例：爸爸妈妈，感谢你们对我无微不至的关心和照顾。我爱你们，我一定会努力学习，用自己的实际行动来回报你们的爱。,19本文的细节描写非常传神，如“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说”一句中的三个动词“扑”“抓”“忍”，使我们深深地体会到母亲要“扑”灭儿子想死的心，“抓”住儿子活下去的欲望的急切心情。 请你运用细节描写，写一个自己最熟悉的人，要表现出人物的性格特点。(100字左右) 【例文】也许在别人眼里，父亲总是那样严肃，但我的父亲却是一个和蔼可亲的人。每当我犯错误时，总担心父亲会打我、训斥我。然而，父亲总会抚摸我的小脑瓜，说这次错了不要紧，下次千万不要犯同样的错误，说着父亲会自然地用食指刮一下我的鼻子，然后笑笑。,