《九年级语文下册第二单元第6课变色龙课件新人教版(001).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文下册第二单元第6课变色龙课件新人教版(001).pptx（17页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、6,变色龙,明确目标,1体会语言描写、动作描写在小说中的作用，把握奥楚蔑洛夫这个人物形象的特点。 2领会小说的讽刺艺术。 3认识俄国沙皇统治的反动与腐朽。,巩固基础,1.请同学们用普通话朗读下面的词语，注意加点字的写法。 醋栗 无精打采 畜生 魁梧 异想天开 赔偿费 戳 下贱胚子 赫留金 契诃夫,巩固基础,2.了解作者 契诃夫，19世纪俄国伟大的批判现实主义作家。他早期作品多是短篇小说，有胖子与瘦子小公务员之死苦恼万卡变色龙装在套子里的人等，取得了极高的文学成就，与法国莫泊桑、美国欧亨利并称“世界三大小说家”。他的创作后期转向戏剧方面，有海鸥万尼亚舅舅樱桃园等。,把握内容,请同学们快速浏览课文
2、，然后思考，这篇小说写了一件什么事？你能不能用一句话概括？这篇小说的主人公是谁？他最突出的一个特点是什么？,明确答案,这篇小说讲述了一个警官奥楚蔑洛夫处理一起狗咬人事件的故事。主人公是奥楚蔑洛夫，他的最突出的一个特点是“善变”。,落实重点,1.请同学们跳读课文，圈点出奥楚蔑洛夫的几次“变色”，完成下面表格。,明确答案,在短暂的时间里，奥楚蔑洛夫五次“变色”。最初，他摆出一副公正的脸孔，站在赫留金的立场上，决定要惩罚狗的主人，以显示自己的威风；听到有人说这好像是将军家的狗时，他马上改变态度，替狗辩护起来；巡警说这不是将军家的狗时，他又转向替赫留金说话；巡警又不敢确定这就是将军家的狗时，他就再次臭
3、骂赫留金是“混蛋”，一切都怪自己；当将军家的厨师肯定地说“我们那儿从来没有这样的狗”时，他说“这是条野狗，弄死它算了”；但是当厨师最后说“这是将军的哥哥的狗”时，奥楚蔑洛夫竟然对狗也阿谀奉承起来，连夸小狗“还不赖，怪伶俐的”，嘴脸丑陋到极点。从这五次“变色”，我们也能看出奥楚蔑洛夫是一个溜须拍马、媚上欺下、见风使舵、趋炎附势的小人形象。,细节提升,1.这篇小说开头属于什么描写？有何作用？,明确答案,这一段文字可以分为两部分，前半部分交代主人公奥楚蔑洛夫的出场，特别提到了他的新军大衣和没收来的醋栗，军大衣是他威严的象征，没收来的醋栗则是他欺压人们本质的揭露。一表一里，讽刺意味很浓。后半部分是一段
4、社会环境描写，冷清，萧条，这正反映出19世纪末沙皇统治下的俄国社会的阴森可怖的黑暗面貌。,细节提升,2.有人说，这篇小说其实是在唤起普通民众的法律意识。你是否同意这个说法？为什么？,明确答案,这篇小说确实有好几处都写到法律，第一次是赫留金提出法律根据，说法律不允许畜生害人，但是，他又强调“我的兄弟就在当宪兵”；第二次是奥楚蔑洛夫先说“那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们”，最后又说“那儿的人可不管什么法律不法律”。这反映了沙皇“法律”的虚伪，它不过是沙皇欺骗人民、压迫人民的一个工具。,主题呈现,请同学们根据课文内容的分析和细节的理解，分组讨论，然后总结这篇小说的思想主题。,明确答案,这篇小说通过对见风使舵、媚上欺下的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的传神刻画，巧妙地揭露了俄国警察制度的虚伪和反动，批判了它的反人民性。,难点突破,1.奥楚蔑洛夫能给人留下深刻的印象，乃至成为某类人物的代名词，原因在于小说讽刺手法的成功运用。请从文中找出几例典型的讽刺手法，感受它的表达效果。 2. 请从你学过的课文或读过的课外文学作品中再举出几个这样的例子，体会讽刺这种写作手法及其作用。,布置作业,课外阅读契诃夫胖子与瘦子，试着与这篇课文做一个比较，然后就这两篇文章的语言特点和写作手法写一篇600字左右的鉴赏性文章。,