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1、大三班金色的秋天主题活动计划 执教者：陈婷婷实施时间： 2016 年 9 月 14 日-10 月 26 日共四次指导 一、主题来源： 金秋时节，落叶纷飞， 大地悄悄地披上了金色的时装你还没注意秋天已经来 到。秋天在大班孩子们的眼中是甜美的，喧闹的，同时又是多彩的好奇的。该主 题活动既可以把其当作一个独立的活动来完成，同时也起着与其他主题承上启下 的作用。活动来源于幼儿的需求作用于幼儿的实践中，幼儿的好奇心使他们天生 对自然有探索的欲望。 树上纷飞的落叶， 路边盛开的菊花， 餐桌上诱人的瓜果蔬 菜等等，这一切在大人的眼中微不足道，但在孩子们的眼中却是那么的有趣。在 数不清的为什么中，孩子们细细品
2、，味慢慢探求。游戏、构建、涂鸦、实验、讨 论，孩子们用自己的方式完美的描绘着美丽的秋天。 二、主题网络图： 画秋收的粮食、 水果和蔬菜 制作纸杯菊花 分享游玩的照片 制作落叶贴画 三、主题调查表： 为了更好地让幼儿了解、 认识秋天， 本学期我们开展了关于秋天的主题，你 们对秋天的了解有多少呢？我们一起来做这张调查表吧！（请用绘画、剪贴画或 文字的方式告诉大家吧！ ） 1、你见过哪几种秋天的落叶？ 2、你知道秋天收获的粮食、水果和蔬 菜有哪些？ 3、你知道哪些花是秋天开花的？ 4、你看到的秋天是什么样子的？ 主题活动具体方案： 一、活动目的 ： 1、关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极
3、学习运用多种手段表达 自己对秋天的认识，乐意用自己的方式记录自己的发现。 2、会将感受到的秋天的特征、秋天的美反映在画画中。 3. 学习用剪、切、拼、贴等技能，会使用自然材料进行创造的愉快情感，体验与 同伴合作活动的乐趣。 4、知道秋天是成熟的季节，感受丰收的美景。 5、了解农民劳动的艰辛，知道珍惜粮食，不浪费。 二、活动准备： 1、物质准备： 黑色记号笔，秋天粮食、蔬菜和水果的实物图若干，纸杯，秋天的落叶若干、蜡 笔、照片、剪刀、画纸若干。 2、环境创设： （1）布置主题环境创设金色的秋天 ： （2）布置有关“金色的秋天”的区角环境创设等： 3、家长社区资源的利用： （1）家长可以带孩子去欣
4、赏秋天的景色并拍成相片，让幼儿进一步了解秋天的 特征和秋天的美。 （2）请家长带幼儿收集不同类型的落叶。 三、活动过程： 活动方案一：落叶贴画（一） 2016年 9 月 14 日星期三上午 一、活动目标 1、欣赏各种各样的落叶 2、尝试用落叶进行创意组合、黏贴作画。 3、体验创作的乐趣。 二、活动准备 物质准备： 1、画纸、水彩笔、剪刀、双面胶 2、幼儿认识并和家长收集的各种不同的树的叶子。 三、活动过程 1、谈话导入活动，欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成 各种图形。 （1） 、教师：小朋友们，你们喜欢秋天吗？为什么？ （2） 、教师： 出示树叶，美丽的秋天到了，小朋友在路
5、上拾到了很多的树叶， 别看这些小小的树叶，它们的作用可大了。现在，老师要变一个魔术，看，把这 树叶剪成不同的图形拼放在一起，你们看象什么？ （3） 、教师变化树叶的形状，问：“ 换一个形状呢？看看它又像什么？ 小结：树叶形状有桃形、扇形、柳叶形、圆形、他们大小不同，形状不一。 每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。 2、引导幼儿进一步探索。 （1） 、教师 : 那小朋友们现在看看你面前的材料，试着拼摆一下，看看自己可 以摆出什么？ 3、介绍树叶粘贴画的方法， （1） 、教师：小朋友拼的画都很棒, 这么漂亮的树叶拼的图画我们要想保留下来 你有什么好办法？（把树叶粘在画纸上。 ） （2） 、
6、教师：小朋友们真聪明，那么我们拼的时候需要注意：选择自己喜欢的树 叶图形，拼的时候要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。图形拼好 后，在一片片的树叶后面粘上胶布，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。最后，可 以用彩笔添画和装饰， 但不能太多，不要涂在树叶上， 要突出树叶拼图的特点。 4、幼儿动手制作，教师巡回指导。 5、结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。 活动方案二：秋收忙 2016年 9 月 28 日星期三上午 一、活动目标 1、大胆表现自己见到过的粮食丰收的景象。 2、知道秋天是粮食成熟的季节，初步认识水稻、番薯等农作物。 3、知道秋季是水果丰收的季节，体验与同伴合作的快乐。 二、活
7、动准备 物质准备： 1、画纸、蜡笔 2、表现丰收的照片若干。 经验准备： 1、幼儿对秋天收获的水果、蔬菜和粮食有一定的了解。 三、活动过程 1、回忆与欣赏。 （1） 、 师启发幼儿回忆粮食丰收、 果蔬丰收的景象。“我请几位幼儿来说说你了 解的景象。” （2） 、 教师出示田野里粮食丰收和果蔬丰收的照片，引导幼儿仔细观察。 2、讨论交流。 （1） 、师： “我们已经看到过粮食丰收和果蔬丰收的景象，也看到过粮食和果蔬 丰收的照片， 那么如果让你来画， 你觉得画什么可以表现丰收的情景？（丰收的 田野、运粮忙、收割稻子） 3、自由创作绘画。 (1) 、幼儿自由创作画画。 (2) 、教师启发幼儿：远的景
8、物要画的小一点，近的景物要画的大一点，排列要 有疏有密。 (3) 、师提醒幼儿要注意各种颜色的相互交叉，搭配。 4、相互评价。 (1) 、师请幼儿相互看看画面是不是体现了丰收。 (2) 、对于敢大胆创作，体现个性化的幼儿进行表扬。 5、活动结束。 活动方案三：秋天菊花开 2016年 10 月 12 日星期三上午 一、活动目标 1、让幼儿了解菊花的多种颜色和姿态, 知道菊花是多种多样的。 2、 使幼儿知道菊花是秋天里美化环境的花, 培养幼儿的审美情趣和爱护花卉的情 感。 3、将通过观察、发现的排序方法运用到自己的制作过程中，初步创造美。 二、活动准备 物质准备： 1、纸杯、蜡笔、剪刀2、各种各样
9、菊花的照片若干。 三、活动过程 1、谈话引题。 （1） 、让幼儿说说秋天什么花开，引入菊花的课题。 2、幼儿通过观看菊花的图片，认真观察菊花的特征，感受菊花的美。 （1） 、提供各种菊花的图片，让幼儿比较菊花的颜色、花瓣形状等外形特征。 3、集中、交流、讨论： （1） 、请幼儿与同伴互相交流观察的感受，说说菊花美在哪里。 （2） 、请个别幼儿说说菊花的美，并引导幼儿用好听的句子说出来。 4、制作纸杯菊花。 （1） 、教师演示并制作。 先给纸杯涂上颜色， 把一次性纸杯用剪刀沿杯子边缘向 杯底剪成均匀的小条， 全部剪完。 把剪完的纸杯的小条当做菊花的花瓣，把有的 小条用铅笔卷一卷，整理成菊花的形状
10、。 （2）幼儿分组制作纸杯花，教师根据实际情况进行指导。 5 、作品欣赏。 把幼儿制作的作品一一展示出来，供大家欣赏。 活动方案四：秋天的足迹 2016年 10 月 26 日星期三上午 一、活动目标 1、鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受秋天的到来，了解秋天的基 本特征。 2、引导幼儿从多角度多方面来“寻找秋天的足迹”，表达自己所找到的关于 秋的信息。 3、激发幼儿关注周围现象的兴趣。 二、活动准备 经验准备：课前爸爸妈妈带孩子去寻找秋天的足迹，并与秋天相关的景物拍照 物质准备： 1、照片 2、秋天的图片 三、活动过程 1、提出问题引发幼儿思考：现在的天气是什么季节？为什么?(明确秋天的天气 特征是凉爽的、舒适的 ) 2、组织幼儿交流、讨论： （1） 、请幼儿大胆地介绍我知道的秋天 （2） 、秋天已经来到了，你能找到吗？去哪儿找呢？ 3、欣赏照片，引导幼儿谈论我发现的“秋天的足迹”。 （1） 、教师：我们一起来欣赏小朋友们带来的照片，看看小朋友们和爸爸妈妈在 哪里找到了秋天（田野里、果园里、花园里） （2） 、请幼儿说说你找到的秋天它是什么样子的？ 4 、除了照片的形式来表示，我们还可以用哪些方式告诉大家呢？（师幼共同 归纳不同方法，例如：绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植等）。 5、交流、评价。