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1、24出师表1.下列加点字注音有误的一项是()A.中道崩殂(c)庶竭驽钝(n)B.陟罚臧否(fu)咨诹善道(zu)C.裨补阙漏(b)猥自枉屈(wi)D.攘除奸凶(rng)夙夜忧叹(s)2.下列加点词解释错误的一项是()A.以光先帝遗德(光明)B.以昭陛下平明之理(彰明,显扬)C.悉以咨之(询问)D.躬耕于南阳(亲自,自身)3.下列句子中,加点词的意义相同的一项是()A.先帝不以臣卑鄙肉食者鄙,未能远谋B.遂许先帝以驱驰潭中鱼可百许头C.故临崩寄臣以大事也不以物喜,不以己悲D.斟酌损益,进尽忠言既加冠,益慕圣贤之道4.根据提示用课文中的原句填空。(1)出师表中诸葛亮在自叙本志和追叙先帝知遇之恩时写
2、下的临危受命的千古名句是:,。(2)诸葛亮集中有这样的话:“赏不可不平,罚不可不均。”出师表中与这句话语义相仿的句子是:,。(3)诸葛亮在出师表中插入一段对往事的追忆,说明亲贤远佞是关系到国家存亡的大事,他认为只有对“贞良死节之臣”“亲之信之”才能带来一个好的结果,在文中表明这个重要结果的语句是:,。(4)出师表中表明作者志趣的句子是:,。(5)出师表中写先汉兴隆和后汉倾颓原因的句子是:,;,。(6)“三顾茅庐”出自出师表,文中的原句是:。5.出师表选自汉魏六朝百三名家集诸葛丞相集,作者诸葛亮,字,号卧龙,谥忠武侯,琅琊阳都人,三国时蜀汉的家,家。表是的一种特殊文体。这篇表以(表达方式)为主,
3、兼用和(表达方式)。阅读下面的文字,完成第69题。亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶
4、竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏,臣不胜受恩感激。6.解释下列加点的词。(1)未尝不叹息痛恨于桓、灵也()(2)先帝不以臣卑鄙()7.按要求用原文语句回答,然后翻译句子。(1)揭示汉代兴衰的句子是哪些句子?原句:翻译:(2)诸葛亮无意于功名的句子是哪些句子?原句:翻译:8.“先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也”一句中,“大事”在选文中具体指什么?用原文中的四个四
5、字短语回答。9.从选文中概括诸葛亮请求兴师北伐的两个理由。10.导学号88560067(2015湖南娄底新化桑梓中学同步测试)下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例,从列出的六项中任意选出两项,写出具体所指。上联:收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾。下联:取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。【示例】三顾:三顾茅庐。(1)六出:(2)东和:(3)收二川:(4)七擒:(5)北拒:(6)排八阵11.导学号88560068(2015山西大同第一中学阶段考试)经典古诗文是流淌在我们血液中的民族文化基因。请根据自己的积累,参照例句,以
6、“责任”为开头仿写一句话。例句:幸福就是陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适,是杜甫“好雨知时节,当春乃发生”的喜悦。责任是,。12.(2015福州连江期末测试)对下列成语中加点词解释有误的一项是()A.妄自菲薄:“菲薄”的意思是“小看,轻视”。B.一鼓作气:“鼓”的意思是“击鼓”。C.披坚执锐:“锐”的意思是“锐利”。D.三顾茅庐:“顾”的意思是“拜访”。导学号88560069(2013湖北黄冈)阅读下面的文字,完成第1317题。【甲】宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,
7、此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。(节选自诸葛亮出师表)【乙】诸葛亮之为相国也,抚百姓,示仪轨,约官职,从权制,开诚心,布公道;尽忠益时者虽仇必赏,犯法怠慢者虽亲必罚,服罪输情者虽重必释,游辞巧
8、饰者虽轻必戮;善无微而不赏,恶无纤而不贬;庶事精炼,物理其本,循名责实,虚伪不齿;终于邦域之内,咸畏而爱之刑政虽峻而无怨者以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才,管、萧之亚匹矣。注:仪轨:礼仪制度。约:省减,简约。权制:合乎适宜的制度。服罪输情:认罪并表示悔改。物:指人,百姓。亚匹:同一流人物。亚,同类。13.下列选项中加点的词语意思相同的一项是()A.先帝称之曰能诸葛亮之为相国也B.未尝不叹息痛恨于桓、灵也终于邦域之内C.悉以咨之徒以有先生也D.若有作奸犯科及为忠善者尽忠益时者虽仇必赏14.解释下列加点的词语。(1)以昭陛下平明之理()(2)未尝不叹息痛恨于桓、灵也()(3)抚百姓()(4)犯
9、法怠慢者虽亲必罚()15.用“/”给下面句子断句,断两处。咸畏而爱之刑政虽峻而无怨者以其用心平而劝戒明也16.将下列语句翻译成现代汉语。(1)悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。(2)善无微而不赏,恶无纤而不贬。17.【乙】文中称赞诸葛亮是“识治之良才”,请结合【甲】文加以说明。18.(2015江苏盐城)综合性学习。学校正开展“传统文化伴我成长”的语文实践系列活动,请你参与,并完成相关任务。【活动一】文化论坛。活动中,大家对习近平总书记就古代经典的一番讲话展开了热议。请阅读下面材料,结合自己的理解,说说“去中国化”将会带来怎样的后果。新闻链接:2014年9月9日,习近平总书记在北师大参观时说:
10、“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉,去中国化是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里,成为中华民族文化的基因。”【活动二】谜语擂台。团委组织猜谜语擂台赛,你看到了下面的四个谜面,请选择其中的两个,猜出谜底。图,谜底;图,谜底。【活动三】精品点评。阅读下面材料,根据画线文字,简要说说你在表达技巧上学到了什么。在央视星光大道的一期节目中,面对最后一关的两位选手,嘉宾梁宏达点评说:“我想做一下比较,3号的歌就像老家东北小烧一样,喝下以后浑身发热;6号的歌跟你老家山西杏花村汾酒一样,刚入口时挺绵软的,但是后劲挺大。如果说3号是乱石穿空,惊涛拍岸,6号就是洞庭波涌连天雪,长岛人歌动地诗。”【活
11、动四】建言献策。请你就如何更好地传承文化这个话题,向学校李校长提一条建议,你会怎么说呢?参考答案练基础1.B解析:B项,“否”应读“p”。2.A解析:A项,“光”的意思是“发扬光大”。3.A解析:A项,都是“目光短浅,见识短浅”的意思;B项,答应/表大约;C项,把/因为;D项,兴办,增加/愈加,更加。4.(1)受任于败军之际奉命于危难之间(2)陟罚臧否不宜异同(3)汉室之隆可计日而待也(4)苟全性命于乱世不求闻达于诸侯(5)亲贤臣远小人亲小人远贤臣(6)三顾臣于草庐之中5.孔明政治军事古代臣子向帝王上书言事议论记叙抒情练提能6.(1)痛心遗憾(2)身份低微,见识短浅7.(1)原句:亲贤臣,远小
12、人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。翻译:亲近贤臣,疏远小人,这是汉朝前期兴隆的原因;亲近小人,疏远贤臣,这是汉朝后期衰败的原因。(2)原句:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。翻译:在乱世中苟且保全性命,不奢求在诸侯之中出名。8.北定中原,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。9.(1)北伐是自己报答先帝知遇之恩和忠于陛下的职责。(2)南方叛乱已经平定,武器装备已经充足。练模拟10.(1)六出祁山(2)东和孙吴(3)收取东川、西川(4)七擒孟获(5)北拒曹魏(6)摆设八阵图11.答案示例:文天祥“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”的凛然是诸葛亮“此臣所以报先帝而忠陛下”的忠贞解析:此题
13、是对仿写能力的考查。仿句句式要和例句一致,所选诗句要能表现诗文作者的担当精神或忧患意识即可。12.C解析:此题是对重点词的考查。C项,“锐”指武器。练真题13.D解析:D项,两个“者”都译为“的人”。A项,第一个“之”是代词,“他”的意思;第二个“之”是助词,用在主谓之间,取消句子独立性,不译。B项,第一个“于”是介词,意思是“对”;第二个“于”是介词,意思是“在”。C项,第一个“以”是连词,译为“来”;第二个“以”是连词,译为“因为”。14.(1)彰显(显示)(2)痛心遗憾(3)安抚,抚慰(4)亲人(亲近的人)15.参考答案:咸畏而爱之/刑政虽峻而无怨者/以其用心平而劝戒明也解析:要根据句子
14、的大意来划分。这句话的大意是:都既怕他又爱他,刑罚和政令虽然严峻,却并没有人抱怨,这是因为他为人公平且有明确的劝说和告诫。16.参考答案:(1)全部来询问他们,就一定能使军队上下团结和睦,才能高和才能差一点的人都能得到妥善的安排。(2)善的(好的)没有(因为)细微而不奖赏,恶的(坏的)没有(因为)轻微而不惩罚。解析:(1)“悉”译为“都”“全”,“咨”译为“询问”,“行阵”译为“军队”。(2)“微”译为“细微”,“纤”译为“微小”,“贬”译为“惩罚”。17.参考答案:甲文中诸葛亮要求后主做到严明赏罚、亲贤远佞,并举荐一批忠臣良将,这充分展示了诸葛亮治国的雄才大略。解析:根据题目要求,需要从【甲
15、】文中找出有关内容,来证明诸葛亮是“识治之良才”(即懂得治理国家的好人才)。而【甲】文中诸葛亮提出的建议和推荐一批忠臣给后主最能够证明他的治国才能。练培优18.【活动一】中华民族优秀文化得不到有效的传承和发扬;青少年的成长就缺少营养丰富的文化食粮;中华民族的文化基因就会有所缺失。【活动二】图1:岩;图2:老舍;图3:势如破竹图4:新浪【活动三】示例:在说话或写作中要恰当地引用诗文名句,使语言富有内涵和美感。【活动四】示例:李校长,您好!建议学校开展“传承文化伴我成长”主题征文活动,这对同学们学习传统文化会有促进作用,您看行吗?解析:本题是对综合运用能力的考查。【活动一】是考查对材料内容的理解。“去中国化”的后果是会让“中华民族文化”失传;或者会导致“中华民族文化的基因”缺失。【活动二】是考查读图能力。要根据图中文字和图画,借助知识积累和联想,仔细分析。【活动三】是考查对语言赏析的能力。从引用了诗文名句的作用谈即可。【活动四】是考查口语交际的能力。注意称呼和说话的语气(商量的语气),且扣住“更好地传承传统文化”的话题提建议,并说明你所提建议的理由。