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1、第21课智取生辰纲学习目标1.了解作者施耐庵和水浒传的有关情况。2.朗读课文,感知课文内容,梳理文章情节。3.探究课文的“智”:杨志的智送、吴用的智取。4.围绕“智”,分析主要人物的性格特点及环境。学习过程一、基础积累1.给下列加点字注音。虞候()嗔怪()尴尬()怨怅()面面相觑()聒噪()喏喏连声()兀的()2.解释下列词义。(1)晓事:(2)寻思:(3)忍气吞声:(4)喃喃讷讷:(5)絮絮聒聒:(6)热不可当:(7)死心塌地:3.文学常识智取生辰纲作者,元末明初人,体裁是,是我国第一部,它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程,特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道
2、路,鲜明地表现了“”的主题。二、整体感知4.请同学们快速浏览课文,大体把握故事内容,并在浏览的过程中思考以下问题:文题中的“生辰纲”是什么东西?“智取”的人是谁?为何称作是“智取”?5.这篇小说,按小说情节发展,可将文章分为几部分?请同学们梳理情节,给文章划分结构。6.小说有一明一暗两条线索,请同学们说说两条线索分别是什么?三、合作探究7.分析吴用之“智”取:智用,智用,智用,智用。8.分析杨志之“智”送:智藏,智变,智选。9.分析下列句子中杨志的性格特征。(1)杨志道:“都管,你不知。这里正是强人出没的去处,地名叫做黄泥冈,闲常太平时节,白日里兀自出来劫人,休道是这般光景。谁敢在这里停脚!”
3、(2)杨志道:“你理会得甚么!到来只顾吃嘴!全不晓得路途上的勾当艰难!多少好汉被蒙汗药麻翻了!”参考答案1.ychngngchngqgurw2.(1)明白事理。(2)思索;考虑。(3)形容受了气而强自忍耐,不说什么话。(4)连续不断地小声说话的声音。(5)絮絮叨叨,来回地说。(6)热得无法抵挡。(7)形容主意已定,无法改变。3.施耐庵小说歌颂农民起义的长篇章回体小说官逼民反4.生辰纲是为太师蔡京祝寿而进的大批财物,都是搜刮百姓血汗钱的不义之财;智取的人是晁盖、吴用等八条好汉;因取生辰纲的过程中巧用计谋,故称智取。5.第一部分:故事发生(开头至“今日天下怎地不太平”)杨志押送生辰纲。第二部分:故事发展(“杨志却待再要回言”至“唱道:楼上王孙把扇摇”)七雄贩枣蒙杨志。第三部分:故事进一步发展(“那汉子口里唱着”至“也这般啰唣”)白胜设计诱官军。第四部分:高潮(“那对过众军汉见了”至“自下冈子去了”)杨志无奈买白酒。第五部分:结局(“只见那七个贩枣子的客人”至“挣不动,说不的”)杨志误失生辰纲。第六部分:尾声(最后一段)吴用智取生辰纲。6.明线:杨志押送生辰纲,上路中计失纲。暗线:晁、吴智取生辰纲,定计施计劫纲。7.天时地利矛盾计谋8.行踪行辰路径9.(1)精明强干;(2)小心谨慎。