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1、老山界1教学目标1、通读全文,了解文章所叙之事,揣摩词语的运用。2、了解并学习文章安排材料的特点。3、通过课文的内容,感受红军的革命英雄主义与革命乐观主义精神。2学情分析1、理解课文的思想内容,感受红军的革命英雄主义与革命乐观主义精神。2、了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。教学难点:1、体会重点词句的含义,赏析精彩的语段。2、景物描写的内容、方法及作用的分析。课时建议:2课时教法选用:阅读梳理与感悟反思相结合学法指导:梳理信息,整合处理3重点难点1、理解课文的思想内容,感受红军的革命英雄主义与革命乐观主义精神。2、了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。教学难点:1、体会重点词句
2、的含义,赏析精彩的语段。2、景物描写的内容、方法及作用的分析。课时建议:2课时教法选用:阅读梳理与感悟反思相结合学法指导:梳理信息,整合处理4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】111、 红军翻越老山界难吗?请在文中找出具体的语句来体会。难:走路难、睡觉难、吃饭难、处境难2、 翻越老山界是如此困难的一件事,红军战士们胆怯了吗?悲观、失望了吗?在艰难险阻面前,红军战士表现出了怎样的精神品质?走路难:打趣逗笑、奋勇登山。睡觉难:酣然入梦、观赏夜景。吃饭难:鼓着勇气、继续前进。处境难:毫不畏惧、嘲笑敌机 。表现红军顽强的意志、乐观的精神3、 请找出登山过程中的三处景物描写。a夜晚登
3、山(怎样理解“之”字形和“奇观”?)“满天都是星光”一段,“在之字拐的路上一步一步的活动2【活动】11一、预习交流:(一)关于长征。20世纪30年代,蒋介石在“攘外必先安内”的政策下,相继对中央苏区发动了四次军事围剿,均遭到了惨重失败。蒋介石为彻底消灭中国工农红军,遂又亲自部署了第五次围剿,由于博古、李德等人的错误领导,第五次反“围剿”以失败告终。 1934年10月,中央主力红军(红一方面军)为了摆脱国民党军队的包围追击,被迫退出中央根据地,向陕甘苏区进行战略撤退和转移。红一方面军行程在二万五千里,因此长征又常被称作二万五千里长征。(二)关于字词。1、给加点字注音:惊惶( ) 苛( )捐杂税
4、打颤( ) 骨碌( )酣( )然入梦 蜷( ) 缀( ) 矗( )立澎湃( ) 落( )得很远了2、多音字辨析:盛( )(盛饭)( )(茂盛)觉( )(觉悟)( )(睡觉)嚼( )(咀嚼)( )(咬文嚼字)咽( )(咽喉)( )(呜咽)( )(狼吞虎咽)落( )(降落)( )(落下)( )(落枕)活动3【讲授】11三、细读品味1、 红军翻越老山界难吗?请在文中找出具体的语句来体会。难:走路难、睡觉难、吃饭难、处境难2、 翻越老山界是如此困难的一件事,红军战士们胆怯了吗?悲观、失望了吗?在艰难险阻面前,红军战士表现出了怎样的精神品质?走路难:打趣逗笑、奋勇登山。睡觉难:酣然入梦、观赏夜景。吃饭难
5、:鼓着勇气、继续前进。处境难:毫不畏惧、嘲笑敌机 。表现红军顽强的意志、乐观的精神3、 请找出登山过程中的三处景物描写。a夜晚登山(怎样理解“之”字形和“奇观”?)“满天都是星光”一段,“在之字拐的路上一步一步的上去”一段。“之”字形说明山路曲折,迂回;火把与星光连接,写山势之高;表现了老山界的险峻,而“许多”一词,既说明山路的曲折和陡峭,又说明有成千上万的红军战士在攀登。人、夜色、高山交织在一起,组成了瑰丽、壮观的景象。“奇观”一词表现出这一景象的奇特罕见,表现红军队伍的宏伟气势并颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义的精神。b半夜露宿(用了哪些修辞手法?作用是什么?)从“半夜里忽然醒来”到“不
6、知什么时候又睡着了”。大自然的夜景是那样美妙,星星好像宝石缀在夜幕上。“缀”字传神而又具立体感,好像人工装点在上面似的,突出夜之深、景之美,表现了作者的乐观主义精神和感受自然景色的丰富情感。用巨人矗立比喻眼前的山峰;用一口井比喻山谷,既突出了山势的险峻和连绵,又暗示了红军的艰难处境。“矗立”,形象的说明困难像拦路虎阻挡在面前,但是直立、高耸的老山界阻挡不了红军北上抗日的决心,也改变不了他们的长征必胜的信念。“像春蚕在咀嚼桑叶”时连续不断的细微声音,比喻战士们轻细的话语声,说明战士们被冻醒次数之多;“野马奔驰”写半夜山风之大,又喻寒风刺骨;“山泉呜咽”用拟人化手法喻山泉时断时续又暗指山势崎岖;“
7、波涛澎湃”形容林木被风刮动的声音。人声和大自然的声音交织在一起,烘托出夜色之深,夜景之美,透露出勃勃生机,洋溢着革命乐观主义精神。c下山途中(景物特点是什么?你觉得作者此时心情如何?)从“我们一口气跑下去”到“清得透底”。景色明朗、清新。表达了克服困难后的愉快,表现战士们欢畅、轻松的心情,集中展现了一种前景光明的意境。四、深度探究1、课文写红军翻越老山界,为什么用了不少笔墨写有关瑶民大嫂的事?突出红军作为宣传队、播种机的作用。2、怎样理解“远远地还听见敌人飞机的叹息,大概是在叹息自己的命运:为什么不到抗日的战线上去显显身手呢?” 这句话。作者用“叹息”一词,拟人化地讽刺了围追红军的反动军队,又用了反问的手法想象出敌军士兵无可奈何、厌恶内战的情绪,进一步衬托出红军北上抗战,不怕远征难的革命豪情。3、学完本文,你觉得红军长征最终能取得胜利的原因有哪些?红军的革命英雄主义精神、革命乐观主义以及深厚的群众基础。四、作业1、用100字左右的短文,自选角度,谈谈学习完本文之后的心得。2、课后查找一些有关红军长征的小故事,读读看看,更深层次地去理解红军战士的精神品质。