七年级下册统编版《第9课 辽、西夏与北宋并立》课后作业.docx

1、七年级下册统编版第9课辽、西夏与北宋并立课后作业一、单项选择题（每题2分，共30分）1 .辽是由哪个少数民族建立的政权？（）A.契丹族B.党项族C,女真族D,蒙古族2 .下列关于西夏政权的说法，错误的是（）A.由党项族首领元昊建立B.仿照唐宋制度订立官制、军制和法律C创制西夏文字D.都城在兴庆府，位于今天的内蒙古境内3 .北宋建立后，陆续消灭割据政权，统一了（）A.全国B.北方C.中原和南方D.西南地区4 .宋辽之间的“澧渊之盟”是在下列哪次战役后签订的？（）A.长平之战B.巨鹿之战C.5亶州之战D.赤壁之战55亶渊之盟后，宋辽边境“生育蕃息，牛羊被野（遍地），戴白之人，不识干戈（战争）这说明

2、澧渊之盟（）A.使北宋的军事力量遭到极大削弱B.使宋辽之间维持了长久的和平局面C使南方社会经济出现了繁荣的局面D.使辽的统治趋向腐朽6 .辽与北宋“和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗”。双方这一相对和平局面出现在下列哪一事件后？（）A.金灭北宋B.岳飞抗金C.5亶渊之盟D.宋夏和议7 .西夏和北宋讲和的原因是（）A.西夏被北宋打败了8 .宋朝被西夏打败了C.宋夏连年交战，双方损失很大D.夏受到辽的威胁，需要联合北宋A.辽、西夏与北宋政权长期处于战争状态8 .北宋在与辽、西夏的贸易中处于优势地位C.辽和西夏都学习中原文化，促进了自身发展D,辽、西夏与北宋政权在相互交流中逐渐融合9 .

3、辽太宗时，占领了燕云十六州，对中原地区产生的影响是（）A.使中原政权失去了北方的屏障B.促进了中原地区与北方的经济交流C,加速了辽政权的封建化进程D.使辽与北宋长期保持和平局面10 .北宋与辽、西夏在边界设置“榷场”，进行互市。“榷场”的设置（）A.加剧了民族矛盾B.促进了经济文化交流C阻碍了商品贸易D.使北宋在贸易中处于劣势IL元昊称帝后，多次进攻北宋，双方损失都很大，后来达成和议。宋夏和议的内容不包括（）A.元昊向宋称臣B.宋给西夏岁币C,宋夏边界贸易兴旺D.西夏向宋送回北方流民12.下列关于辽、西夏和北宋的叙述，不正确的是（）A,辽是由契丹族建立的政权，实行“南北面官”制度B.西夏是由党

4、项族建立的政权，模仿汉字结构创制西夏文字C.北宋结束了五代十国的分裂局面，实现了全国统一D.辽、西夏与北宋之间有战有和，促进了民族交融13$亶渊之盟规定：每年向辽提供银十万两，绢二十万匹。这些钱物称为（）A.岁币B.岁赐C.贡赋D.礼品14 .辽、西夏与北宋的并立，反映的历史阶段特征是（）A.民族政权并立与民族交融B.统一多民族国家的巩固C,繁荣与开放的社会D,政权更迭频繁15 .契丹族原来居住在（）A.黄河流域B,长江流域C,辽河上游一带D,珠江流域二、填空题（每空1分，共15分）11O世纪初，契丹族首领统一契丹各部，建立政权，都城在上京临潢府。2.北宋建立者是,他在陈桥驿发动兵变，夺取后周

5、政权，改国号为宋，以为东京，作为都城。3.11世纪前期，党项族首领称大夏皇帝，定都兴庆府，史称o4.宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的城下，宰相力劝皇帝亲征，宋军士气大振，打退辽军。5$亶渊之盟后，宋辽之间保持了很长时间的局面。6 .西夏在元昊统治时期，注重学习中原文化，翻译典籍，积极吸取中原文化。7 .北宋与辽、西夏在边界设置的贸易场所称为,促进了经济文化的交流。8 .辽政权实行“制度，以国制治契丹，以汉制待汉人。三、材料解析题（共25分）1 .阅读下列材料，回答问题。（13分）材料一：自契丹取燕蓟以北，拓拔（党项）自得灵夏以西，其间所生英豪，皆为其用。得中国（中原）土地，役中国人力

6、称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书刊，用中国车服，行中国法令皆与中国等。一李素续资治通鉴长编材料二：澧渊之盟规定：宋辽约为兄弟之国，宋每年送给辽岁币银10万两、绢20万匹，宋辽以白沟河为边界。此后宋辽边境出现了和平稳定的局面。（1）从材料一中找出辽和西夏在哪些方面向中原学习？（4分）（2）结合所学知识，分析辽和西夏学习中原文化的原因。（4分）（3）根据材料二，分析澧渊之盟的影响。（5分）2 .阅读下列材料，回答问题。（12分）材料：元昊称帝后，多次进攻北宋，双方损失都很大。后来，宋夏议和，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。议和后，宋夏边界贸易兴旺。（1）元昊是哪个民族的首领？他建立的政权

7、是什么？（4分）（2）宋夏议和的原因是什么？（4分）（3）宋夏议和对双方产生了怎样的影响？（4分）四、简答题（每题10分，共30分）2 .分析漕渊之盟的积极影响和消极影响。3 .说明辽、西夏与北宋并立时期民族交融的表现。答案一、单项选择题1A2,D3.C4.C5.B6.C7.C8.A9.A10.B11.D12.C13.A14.A15.C二、填空题1.耶律阿保机2.赵匡胤开封3.元昊西夏4.漕州寇准5,和平6.儒家7.榷场8.南北面官三、材料解析题(1)称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书刊，用中国车服，行中国法令。(2)原因：中原地区经济文化发达；辽和西夏统治者为了巩固统治，发展自身实

8、力；与中原地区交流频繁，受到中原文化的影响。(3)积极影响：宋辽之间保持了较长时间的和平稳定局面，有利于双方的经济文化交流和发展，促进了民族交融；消极影响：北宋要给辽岁币，增加了人民的负担。(1)元昊是党项族首领，他建立的政权是西夏。(2)宋夏连年交战，双方损失很大，都希望通过议和结束战争。(3)对北宋来说，减少了战争的消耗，保持了边境的相对稳定；对西夏来说，获得了经济利益，促进了自身的发展；双方边界贸易兴旺，促进了经济文化交流和民族交融。四、简答题1 .辽：10世纪初，耶律阿保机建立，都城在上京临潢府；西夏：11世纪前期，元昊建立，都城在兴庆府；北宋：960年，赵匡胤建立，都城在开封。2 .积极影响：结束了宋辽之间长期的战争局面，使双方边境保持了较长时间的和平稳定，有利于经济文化交流和民族交融；消极影响：北宋要给辽岁币，加重了北宋人民的负担。3 .表现：辽和西夏学习中原文化，模仿中原的政治制度、文化习俗等；辽、西夏与北宋之间有贸易往来，促进了经济交流；各民族之间相互通婚、杂居，生活习惯逐渐相互影响。