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1、低值易耗品库房管理实施细则 第一条 为分清职责，提高工作质量和工作效率，使低值易耗品 库房管理工作程序化和规范化，实现库存资产账实相符、账账相符， 特制定本细则。 第二条 本细则仅适用于低值易耗品库房的管理（图书除外），图 书的管理按资料管理规定执行。 第三条 职责分工 （一）库房管理员（下称库管员）负责采购物品验收、入库（实 时开具入库单）、日常管理、出库（实时登记并每周汇总）、库存盘点 及与财务部进行账实核对等工作。 （二）库房账目管理员负责建账、入库及出库手续办理、监督盘 点及与行政部进行账实核对等工作。 （三）采购员负责按计划和要求进行低值易耗品采购，按规定及 时交验物品并办理入库手续
2、等工作。 第四条 管理细则 （一）物品申购。库管员根据库存情况及员工提出的物品需求， 及时填写低值易耗品采购申请表（附表 1） ，经部门经理签字批准后 交采购员。 （二）物品采购。采购员根据经审核批准的低值易耗品采购申 请表及时进行物品采购，并及时办理入库及报账手续。 （三）入库 1. 正常入库。物品与发票一并交验的，采购员将购入物品及发票 交库管员，库管员严格核查实物数量、规格及型号与发票数据一致后， 将发票交还于采购员并向采购员开具低值易耗品入库单（附表 2） 。 同时，库管员将入库物品归入低值易耗品账目清单（附表 3） ，建账 备查。 2. 实物入库。交验物品，发票滞后的，采购员将购入物
3、品交库管 员，库管员严格核查实物数量、规格、型号等数据后，将入库物品归 入低值易耗品账目清单 （需在该类物品备注栏注明“实物入库”字 样） ，建账备查。 3. 已办理实物入库的物品，待发票交验后，库管员按“正常入库” 程序办理入库手续，同时删除低值易耗品账目清单备注栏“实物 入库”字样。 （四）出库 1. 物品领用 员工领用低值易耗品后，需详细填写低值易耗品领用清单（附 表 4） 。 2. 出库手续 库管员根据低值易耗品领用清单 ，定期（每周）整理、汇总并 录入电子文档，经核实物品名称、规格及型号后，分“正式入库”和 “实物入库”分别开具低值易耗品出库单（附表 5） 。 “正式入库” 的交账目
4、管理员办理出库手续； “实物入库”的由库管员留存，待该类 物品办理正式入库手续后交账目管理员办理出库手续。低值易耗品领 用清单原始表格由库管员留存备查。 （五）库存盘点 1. 库管员于每月 25 日进行库存盘点，并形成年月库存盘点 表 （附表 6）交账目管理员，确保账实相符、账账相符。 2. 账目管理员需再次核实库存盘点表与账目的一致性，并对库存 物品进行核查，确保账账相符。 （六）其他 1. 采购员收到库管员开具的低值易耗品入库单后，应及时办 理入库手续；账目管理员收到库管员开具的入库、出库单后，应及时 办理账目增、减手续，以免出现账物、账账差异的情况。 2. 库管员需实时向部门经理上报库存
5、金额，并将月度盘点表交部 门经理查验。 3. 库管员将低值易耗品出库单交账目管理员签收后，需复印 一份留存备查。 第五条 罚则。库存盘点中如有差异的，应及时查明原因、分清责 任，并对相关责任人进行处罚。 （一）因未履行管理、控制及监督职责，造成低值易耗品账账不 符的，予以责任人50-200 元罚款。 （二）对于库存盘点中出现账实不符的，予以责任人以实物金额 50%-200% 罚款。 （三）年度内，上述情况累计达三次以上的，对责任人予以次年 岗位工资不上调的处罚。 二一二年三月十六日 附表 1： 低值易耗品采购申请表 物品名称规格型号数量理由/ 用途时间要求单价验收人 / 时间 申请人 / 时间
6、 申请部门 / 时间 财务部 / 时间 行政部 / 时间 主管副总 / 时间 采购员 / 时间 备注：本表根据实际情况，结合（采购）合同评审表进行。 附表 2： 低值易耗品入库单 入库日期： 物品名称规格及型号数量单价金额备注 入库人：库房管理员： 附表 3： 低值易耗品账目清单 建账日期物品名称规格及型号数量单价金额备注 库房管理员： 附表 4： 低值易耗品领用清单 日期领用物品名称及规格型号数量单位领用人备注 附表 5： 低值易耗品出库单 出库日期： 物品名称规格及型号数量单价金额备注 出库人：库房管理员： 附表 6： 年月库存盘点表 盘存日期： 物品名称规格及型号数量单价金额备注 账目管
7、理员：库房管理员： 春雨的 色彩说课稿 一、教材内容分析： 春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。春雨的色彩 意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给 人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对 话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现 自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以 此来表达自己的情感体验。 二、幼儿情况分析： 中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满 了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化 运
8、用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达 能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方 面的经验在活动展示出来。 三、活动目标 ： 教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根 据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标： 1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。 2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。 3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万 物生长的作用。 四、活动的重点和难点 ： 重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富 词汇、发展幼儿的观察能力、思维和
9、语言表达能力。 难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小 鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带 来万紫千红”。 五、活动准备： 1、经验准备：课前学会朗诵诗春天，并组织幼儿春游，根据天气情况实 地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。 2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔 六、教法： 陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在 本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们 自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法： 1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关
10、春天主题的谈话，帮助 幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。 2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向幼儿展示春天的勃勃生机，春 雨的色彩散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代 教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟 悉。 3、情景演示法：将幼儿置身于春雨的色彩散文情景中，通过角色表演， 强化幼儿对春雨的色彩的感受。 此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整 合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。 七、学法 ： 1、多种感官参与法：新纲要中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、 探究问题，用适当的方式表达交流探索的
11、过程和结果，本次活动中，幼儿通过观 察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的 色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。 2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就 会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话， 一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。 八、教学过程 活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天- 看春雨 -欣赏散文诗 - 情景表演 -经验总结 -审美延（绘画形 式） 1、激发兴趣谈春天 “兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的
12、关 于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。 2、看春雨 观看课件春雨的色彩前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天， 一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么 问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？ 这样的设计自然合理，进而引出散文诗春雨的色彩 3、欣赏散文诗 （1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来， 教师引导讨论， 帮助幼儿理解散文诗的内容。 （2）寻找句子、加深印象 给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、 杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、 落”并学会用
13、小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语 表达能力，强调了重点，理解了难点。 4、情景表演：分角色进行朗诵表演。 5、经验总结： 将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。 6、扩展延伸、升华主题 引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的春雨的色彩散文 诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。 2010 年读书节活动方案 一、活动目的： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书， 从小养成热爱书籍，博览群书的好习
14、惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 （1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会 等栏目，高年级可适当作读书笔记。 （2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 （3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览： 各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言” 、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝” 、 “我最喜欢的”、 “好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流 自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报：