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1、创建优质幼儿园台帐目录一级指标二级指标三级指标1保教队伍1-1正、副园长具备学前教育专业以上学历，符合幼儿园园长任职资格要求和园长“岗位能力要求”。1-1-1园长学历证书、岗位培训证书、任命书、岗位职责1-1-2指导保教工作的相关资料1-2保教人员配备保证两教一保，满足工作需要。1-2-1三年年报表、定编定岗定员的基本资料、工资发放、社会保障等1-2-2幼儿园班级人员安排1-3专任教师均具有中等卫生学校及以上学历，保育员受过幼儿保育专业培训。1-3-1教师资格证1-3-2教师学历证1-3-3学历一览表1-3-4人事报表1-4保健教师具有中等卫生学校及以上学历，保育员受过幼儿保育专业培训。1-4
2、-1人事花名册1-4-2保育员学历证书1-4-3保健老师学历证书、培训证书1-4-4保育员专业培训证书1-5注重园本教研和学历提高，制定并实施教师专业发展规划；幼儿园保教人员业务档案健全。1-5-1园本教研计划与总结1-5-2教师专业成长发展规划1-6教师具有较强的教科研意识，人人参加教科研活动，教科研活动效益高。1-6-1教科研计划总结、过程资料，人人参与教科研活动的相应资料1-6-2各级教科研课题成果1-7实行园长负责制、教师聘用制、岗位责任制，教职工具有良好的职业道德、保教技能和团队精神。1-7-1关于幼儿园提高各岗位能力活动材料、成果材料1-7-2关于幼儿园提高各岗位能力活动材料、成果
3、材料1-7-3个人教育资料展评2办园条件2-1幼儿人均用地、建筑、绿化面积分别达到15、9、2平方米；户外幼儿活动场地生均6平方米以上。2-1-1幼儿活动场地分布示意图2-1-2各楼层平面图2-1-3固定资产登记2-1-4大型器械安排、户外场地安排2-1-5各班固定财物登记表2-1-6近三年图书采购、报刊订阅情况2-1-7教育设备借阅登记2-1-8事业单位明细2-1-9教师用书明细2-2各班活动室、寝室、卫生间、储藏室配套，专用活动室面积能满足幼儿活动需求。2-3有草坪、沙池，有足够的软地，有饲养场（角）、种植园地（角）；种类场地的比例、布局合理、安全卫生，使用率较高。一级指标二级指标三级指标
4、2办园条件2-4有满足幼儿开展各类体育活动需要的大型玩具和体育运动器械、器具；有保证幼儿在阴雨天活动的场地或设备。2-5班班有符合幼儿身高、配套的桌椅；有开放式玩具橱、图书架、钢琴、电视机等；有良好的照明、通风、消防、防寒、降温设备。2-6玩具数量足够，能满足幼儿一日活动需要；有必要的教具，有摄像、摄影、投影等现代化教学设备。2-7幼儿图书（不含课程用书）生均10册以上，教工图书（含各类教育、教学参考书）人均20本以上，订有5种以上省级学前教育报刊。2-8幼儿园有稳定的经费来源和基本满足日常保教需要的流动资金。3安全卫生3-1严格健康检查、卫生消毒及隔离、预防疾病、卫生保健登记、统计等制度，认
5、真做好入园检查、定期体检、晨检及全日健康观察；各类账册、资料、档案齐全、规范。3-1-1卫生保健各制度、幼儿管理基本资料3-1-2幼儿健康检查与体检评价表3-1-3幼儿多发病、传染病及其矫治记录等3-2幼儿园有保健室和常用设备、器械、药品；班班有齐备的生活用品及消毒设备；各类设施、设备安全、卫生，方便幼儿使用，使用率高。3-3厨房设施齐全，适应全园教师、幼儿用餐需要，符合卫生部门要求。食堂食品卫生许可证、食堂帐目公示记录、带量食谱等3-4安全工作责任到人，检查制度健全；密切关注幼儿的安全，及时消除事故隐患；安全工作档案健全。幼儿园各类安全制度、安全教育情况、幼儿伤害事故记录等3-5园内各种建筑
6、、设施设备均有安全防护措施，教育活动所提供的场地、材料、教玩具等均能确保安全，无事故隐患。安全教育计划、班级安全与教育措施、安全教育材料等3-6有计划地对幼儿进行安全教育；帮助幼儿掌握必要的自我防护知识和方法，提高幼儿自我保护的意识与能力。一级指标二级指标三级指标4保教水平4-1保教工作有特色，游戏活动能充分满足幼儿游戏的意愿，体育活动张弛有度，强度密度合理，学习活动有序、有层次，有利于启发幼儿思维。4-1-1省示范园对崇川区开放活动安排表、师徒研课活动方案、升旗仪式计划、主题活动设计及反思、亲子运动会、师德互助、访谈录等。4-1-2年级组计划及各班保教计划4-1-3幼小衔接、教师论坛、师徒研
7、课照片4-1-4班级保教计划4-2生活作息安排符合幼儿身心特点、季节特点，两餐间隔时间不少于三小时半，幼儿户外活动（常态下）时间两小时以上，户外体育活动时间一小时以上，游戏时间三小时以上。4-2-1全园周计划表4-2-2“迎新年、盼奥运”亲子运动会4-2-3晨间锻炼、早操照片4-2-4各年级课程表4-2-5家长园地4-2-6晨间器械安排、作息时间表4-2-7早操评比活动记录表4-2-8自制玩具统计4-3活动目标明确具体，符合幼儿的年龄特点和班级实际水平，有层次、可操作；合理利用本地区自然、社会、文化等教育资源和幼儿生活中的教育因素。4-3-1幼儿家访记录4-3-2家长义工、社区活动、亲子活动等
8、照片4-3-3家长学校资料4-3-4家园联系记录表4-3-5家园地宣传资料4-3-6园长常规听课记录4-3-7特殊儿童个案分析和指导4-3-8班级家长义工活动资料4-3-9家长问卷4-3-10庆“六一”资料4-3-11家委会4-3-12亲子运动会签到4-3-13家长半日开放4-4幼儿走、跑、跳、投、钻、攀爬等基本动作正确、协调；能熟练、规范使用常用的学习、劳动工具及各种材料，具有与年龄相适应的操作4-4-1幼儿个人档案4-4-2幼儿个案记录4-4-3区角活动观察记录4-4-4月考核汇总表、家访记录、个案记录、活动观察记录4-5能听懂和理解简单的语意，愿意与他人交谈，并能清楚地表达自己的意愿；喜
9、欢阅读，能初步理解图画、符号的意思，有良好的阅读习惯；能初步感受自然、生活和艺术中的美。4-5-1全园活动反思4-5-2全园活动设计方案4-6有良好的进餐、睡眠、入厕、盥洗和保持个人整洁的卫生习惯；坐、行、读、写姿势正确；活动中有规则意识和任务意识，活动后能及时整理物品。幼儿活动观察记录一级指标二级指标三级指标4保教水平4-7日常生活中愉悦、轻松、满足，情绪稳定；喜欢和信任教师、保育员，接纳和亲近同伴；喜欢参加群体活动，在活动中懂得与他人相处的方法和礼仪，乐意与同伴合作。幼儿个案记录5管理绩效5-1认真贯彻幼儿园管理条例、幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要（试行），形成明确的办园宗旨和鲜明的办
10、园特色。5-1-1省示范园、社会学科基地活动安排表、签到表、方案设计5-1-2教研计划5-1-3师徒研课活动安排5-1-4期中小结5-1-5全园工作计划5-1-6教研工作总结5-1-7母子读书会5-1-8青年教师优课评比5-1-9教育教学成果集锦等5-1-10各类通知5-1-11上级来文5-1-12各类申请：文明班级、优秀班主任、优秀配班、优秀保育员、卫生班级等申请材料5-1-13幼儿园发展规划、个人愿景、各类计划、总结、过程性管理资料5-1-14各班班务工作总结、年级组工作总结、各类申报材料5-1-15语言文字相关材料5-1-16绿色幼儿园相关材料5-2严格按照幼儿教育规律办园，无超班额现象
11、，无小学化教学倾向，无早期定向培养现象，无体罚和变相体罚幼儿的现象。5-2-1教学大纲5-2-2年级计划5-2-3教师名册5-2-4幼儿名册5-3严格执行托儿所、幼儿园卫生、保健制度，措施到位，近三年未发生重大饮食卫生和园内安全等责任事故。5-3-1卫生保健及安全管理网络制度、考核情况5-3-2事故记录5-3-3突发事件应急预案5-3-4幼儿园、社区、家庭相关合作制度文本5-3-5亲子活动、社区活动等5-4保教工作体现体智德美全面发展的要求，幼儿发展水平良好；定期对幼儿进行发展水平测评，幼儿个体发展档案健全。5-4-1社会反映5-4-2“我心目中的通师一附幼儿园”家长篇5-4-3年度财务资料5-4-3每日膳食明细一级指标二级指标三级指标5管理绩效5-5教科研理论与实践相结合，人员、经费有保障。5-5-1 2006年教育教学成果集锦、教师师陶杯评比结果、2005年论文评比5-5-2“十一五”课题“利他行为培养”研究，计划、实施、成果等5-5-3教研活动照片5-5-4教师读书沙龙5-5-5班级主题活动文稿5-6幼儿园与社会、家庭密切联系的有效机制初步建立，形成有利于幼儿成长的良好环境，社会和家长对幼儿园保教质量满意。5-7严格执行江苏省幼儿园收费管理暂行办法，财务实行预决算制度，专款专用；各类账目清楚规范，保教工作正常支出有保障。