《九年级语文下册第六单元24诗经两首习题课件新版新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文下册第六单元24诗经两首习题课件新版新人教版.ppt（20页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、24.诗经两首,B,C,文静美好的样子,挑选,仿佛、好像,茂盛的样子,完,弯曲,4写出下列诗句的意思。 (1)窈窕淑女，寤寐求之。 美丽贤淑的好姑娘，(我)日日夜夜都在追求她。 (2)溯洄从之，道阻且跻。 逆流而上去追寻她，道路又险又高。 5填空。 (1)诗经是我国古代 总集，收录了从 到 时期的诗歌共有 篇，也称“ ”，包括 三部分，最能体现其思想价值和艺术价值的是 ，主要采用 的艺术手法。 (2)关雎中耳熟能详、统摄全篇的句子是“ ”。诗中最能体现主人公夜不成眠、 相思之痛的句子是“ ”。,最早的一部诗歌,西周,春秋,305,诗三百,风、雅、颂,风,赋、比、兴,窈窕淑女，君子好逑,悠哉悠哉
2、，辗转反侧,(3)关雎中描写禽鸟和鸣的句子是“ ”。 (4)关雎中 这一幻想和淑女结合的热闹场面，表达了青年男子对美好婚姻的希求和良好愿望。 (5)歌曲在水一方中有这样的句子：绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方。它对应的古代诗句是： 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 (6)蒹葭通过“溯洄从之， ，宛在水中央”的重唱复沓，描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。,关关雎鸠，在河之洲,“钟鼓乐之”“琴瑟友之”,道阻且长。溯游从之,6从下面诗经节选的句子中各提炼出一个成语。 (1)投我以桃，报之以李。(诗经大雅抑)( ) (2)桃之夭夭，灼灼其华。(诗经周南桃夭)( ) (3)它山之石，可以攻
3、玉。(诗经小雅鹤鸣)( ) (4)岂敢爱之？畏人之多言。(诗经郑风将仲子)( ),投桃报李,逃之夭夭,它山之石,人言可畏,7下面对诗句的理解不正确的一项是( ) A关雎这首诗描写了一位男子对一位漂亮姑娘的思恋，诗人即景言情，借助气氛的烘托、幻想境界的描述，抒发了强烈的相思之情，真切感人。 B蒹葭“所谓伊人”的“伊人”，与关雎中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。 C蒹葭共分三章，每章八句，每章首两句写景，后六句抒情，全诗融写景抒情于一炉。 D两首诗相比，关雎着重于叙事，诗中有一条较为明晰的叙事线索；蒹葭重在抒情，景物与情感完美结合。,B,(一) 关 雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子
4、好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 8本诗围绕一个“ ”字，写一个小伙子对女子的 和 过程，以及求之不得的 和想象中求而得之的 。 它充分表现了人们对于 和幸福生活的追求和 9请写出关雎一诗的故事梗概。 一个小伙子爱上一位美丽的姑娘，大胆地追求却追求不到，最后在幻想中得到心爱的姑娘。,求,思念,追求,痛苦,高兴,美好婚姻,10“左右流之”中的“流”字用得妙，使全篇生辉，试做分析。 描写少女采荇菜的忙碌和姿态的优美，使作品充满动感和生机；突现女子的勤劳；更增
5、加青年男子对女子的思慕和爱恋。 11赏析下列诗句。 悠哉悠哉，辗转反侧。 既有对男子求偶不得的心理描写，又有其动作描写：“悠哉悠哉”写其绵绵情意，思念不绝，“辗转反侧”突出其思念之苦而导致难以入眠的情态。 12试分析一下，本诗前四句所运用的艺术手法。 诗的前四句运用了比兴手法，诗句以眼前雎鸠和鸣之景，引发出对淑女难以忘怀的思念和热烈追求。这是“兴”的艺术手法。同时雎鸠相和而鸣也可以比喻男女求偶，这是“比”的艺术手法。,(二) 蒹 葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在
6、水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 13简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。 通过描写“蒹葭苍苍，白露为霜”展现了一幅萧瑟、冷落的秋景，借景抒情(或情景交融)，表达了一种追求“伊人”求之不得的凄清、冷落(或缠绵悱恻)的思想感情。,14为了见到意中人，主人公有何行动？由此你看出他的什么性格特征？ 他不顾霜露浓重，路途险阻、漫长而曲折，逆流而上，去寻找意中人。不怕艰难险阻，勇于追求爱情，对感情执着专一。 15意中人的踪迹飘忽不定，你由此感受到诗歌营造了什么样的意境？请简要分析。 营造了飘渺朦胧的意境，这种意境与苍苍的蒹葭、茫茫
7、的霜露十分谐调，把主人公迷茫而伤感的情思衬托得生动感人。,(三) 静 女 诗经邶风 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 【注释】静：贞静，娴静。姝：美丽。城隅：城角。爱：通“薆”，隐藏。踟蹰：犹豫徘徊。彤管：红色的管子，或谓红色笔管，或谓红色箫笛一类管乐器。炜：红色的光彩。说怿(yu y)：喜爱。牧：野外放牧的地方。归：赠送。荑：初生的细嫩茅草。洵：诚然，确实。异：特殊。,16本诗共三章，第一章从哪几个词语可以看出与“我”约会的是一位文雅而美丽的姑娘？ 从“静”和“姝”两个词可以看出。 17“搔首踟蹰
8、”表现了“我”怎样的心情？ “搔首踟蹰”四字，把“我”焦灼、紧张的心情十分逼真地表现了出来，表达了“我”对“静女”的爱慕和思念之深。,18“彤管有炜，说怿女美”中的“女”通“汝”，这里是单纯表达男主人公对彤管的喜爱吗？ “说怿女美”中的“女”既指“彤管”，又指姑娘。男主人公托物抒情，表面上是喜爱“彤管”，其实是借此来表达他对姑娘的喜爱之情。 19这首诗与课文中的两首诗在主题上有什么共同之处？ 都表现了真挚、纯洁的爱情，都表达了古代劳动人民对美好爱情和婚姻的追求和向往。,20(原创题)阅读下列材料，然后答题。 获得2015年度诺贝尔生理学或医学奖的中国科学家屠呦呦的名字来自诗经小雅鹿鸣开头两句：
9、“呦呦鹿鸣，食野之苹。” (1)请说说“呦呦鹿鸣，食野之苹”的意思。 一群鹿儿呦呦叫，在那原野吃艾蒿(青草)。 (2)屠呦呦的父母给她取这个名字，有什么用意？ 小鹿在原野上悠悠地叫着，吃着艾蒿(青草)，象征和谐之意，而且小鹿象征人才，屠呦呦的父母给她取这个名字寄托了美好的期待，并希望她一生美好，成为国家的有用之材之意。,(3)屠呦呦获奖后，有人说“呦呦鹿鸣，食野之苹”这句产生于先秦时代的诗歌，冥冥之中蕴藏着几千年后中国科学家获得诺贝尔奖的关键因素：屠呦呦，青蒿素和双氢青蒿素！太神奇了。看来，有一个好的名字是一个人成功的关键因素。你同意这种说法吗？ 不同意，因为名字的好坏与一个人的成功与否没有直
10、接的因果关系，要想获得成功必须要经过坚持不懈的努力拼搏，很多有好名字的人并未有什么建树，而很多名字普通的人取得巨大的成就就是最好的证明。,1阮玲玉，是民国时代一抹清丽的色彩。她身穿旗袍，款款走来。作为一代默片之后，她收获了无数的鲜花和掌声，但其中也不乏诋毁她的言语。面对流言，她看到的只是“人言可畏”，没有以内心之优雅与之对抗。最终，她这一抹色彩黯淡了，逝去了无痕，留给世人无尽的哀叹。阮玲玉面对她人的闲言碎语时，没有守住自己，没有遵从本心的声音，最终也没守住她的生命。 守不住自我，就会受到外物的扰乱，自己的内心就会摇摆不定，自己的信念也会更加的不坚定。 守得自我见月明。做一个守得住自我的人吧！让自己成为一株会思考的狗尾草，无论在何处，都能心无旁骛，摒弃一切纷扰杂念。在随风飘荡处依然自己掌控自己，不随波逐流，沉默着，努力向上生长。 如此，安好！ (守得自我见月明),