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1、4樵夫，别砍那棵树,1根据拼音写汉字。 遮b( ) xing树( ) x戏( ) 愚chn( ) 心xin( ) zhng救( ),蔽,橡,嬉,蠢,弦,拯,参天：_,无所事事：_,高耸在天空中。,指没有什么事可做。,心弦：_,指受感动而起共鸣之心。,3“原谅我愚蠢的泪水，/让那棵老橡树留着”中“愚蠢”一词原为贬义词，这里却含褒义。下列诗句也含有这种现象的一项是( ) A当我还是个无所事事的小孩，/我就常到它凉爽的树荫里。 B那棵熟悉的老树，/它的光荣和名声/已传遍各处。 C它的根已在土里扎牢。 D老树啊！你还能顶住狂风暴雨！,A,4品味诗句，体会诗人对老橡树的感情。 (1)樵夫，别砍那棵树！/
2、一根树枝也别碰！ (2)原谅我愚蠢的泪水，/让那棵老橡树留着！,(1)“我”义正辞严地喝斥“樵夫，别砍那棵树！”不许你碰他一根树枝，“我”以那棵树的保护者自居，不允许任何人伤害它，毁灭它。,(2)“我”用近乎哀求的口吻请求让那棵老橡树留下。“我”可以不顾自尊流泪乞求，可以看出“我”对老橡树的深厚感情。或许这在别人看来是“愚蠢”的眼泪，对诗人来说却是发自内心的真实感受。,(3)老朋友，我的心弦紧绕着你，/就像你的树皮一样与你连在一起！ (4)当我还能伸手拯救它时，/你的斧子别伤着它。 _,(3)称老橡树为“老朋友”，时刻牵挂着老朋友的安危。这里用了一个非常生动贴切的比喻，“就像你的树皮与你连在一
3、起”，谁也离不开谁。,(4)表示了只要“我”还在，就要誓死保卫那棵树，与它共存亡的决心。,5下面对诗歌内容分析不恰当的一项是( ) A诗人以深情的语言，表达了对一棵老橡树的真挚情感，劝说樵夫“别砍那棵树”。 B开篇“樵夫，别砍那棵树！一根树枝也别碰”以一种呼吁的方式阻止樵夫砍那棵树，感情真挚。 C诗人对樵夫的态度发生了阻止平和劝说真诚恳求严厉警告的变化。 D这是一首单纯倡导环保主题的诗歌，在一百多年前能提出这个主张难能可贵。,D,树 王尔碑 一棵树，被人砍断了 剩下半截生命 荒凉，孤独 一半痛苦，一半愤怒 啊，它已被人遗忘,春天，滴血的心上 又艰难地捧出， 一片新绿 绿的枝条，绿的叶子 都在笑
4、：笑那斧头的锋利,6诗中“剩下半截生命”的树为什么“一半痛苦，一半愤怒”？这里刻画了一个怎样的形象？ 7“又艰难地捧出，一片新绿”，表现了“树”怎样的特点？,6“剩下半截生命”的树，它“痛苦”，为自己的不幸和孤独；它“愤怒”，为自己命运的不公。刻画了一个在荒凉中孤独，在痛苦中抗争的树的形象。,7“艰难地捧出”写出了“树”从伤残的身躯和滴血的心灵走向新生，“一片新绿”表现出“树”不灭的生命力。,8在这首诗中，“树”经历了从_到_到 的发展过程，塑造了一个_的形象。 9请简要分析这首诗的表现手法和思想内涵。,痛苦,愤怒,艰难地生存,骄傲倔强、乐观、豪迈的强者,本诗采用的是借物言志的象征手法。表面上勾画的是一个被压迫、摧残，但又富有顽强生命力的树，实际上是赞美生活中所有劈波斩浪的真正强者，生动展示出强者“笑”到最后的胜利和风采。,10(厦门中考)仿照句段中的画线句，将句子补充完整。 我何其幸运，可以看到美的事物，看到一朵野姜花在湿润的空气里慢慢绽放，看到天空中行走散步的云变幻多姿。我何其幸运，可以听到美的声音，听到鸟雀啼鸣低回宛转，听到蛙虫喧叫热闹欣喜。我何其幸运，_，_，_。 生命是不会有真正黑暗的。,可以尝到美的滋味,尝到浓烈酒香里的苦涩甘甜,尝到淡淡春茶里的一清如水,